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Outil d’auto-évaluation de la capacité
de développement économique
communautaire
Fonds d’habilitation pour les communautés de
langue officielle en situation minoritaire
Version 3.1
Septembre 2011

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Table des matières
Page
TABLE DES MATIÈRES ............................................................................................................................................. 3
SECTION 1 : INTRODUCTION .................................................................................................................................. 5
CONTEXTE ................................................................................................................................................................. 5
BUT ............................................................................................................................................................................ 5
VUE D'ENSEMBLE DE L'OUTIL ............................................................................................................................................ 6
Vitalité linguistique .............................................................................................................................................. 8
Mesurer les changements au fil du temps ........................................................................................................... 8
TERMINOLOGIE DE L’OUTIL .............................................................................................................................................. 9
A. Le développement économique communautaire et ses dimensions ............................................................... 9
Dimensions ........................................................................................................................................................... 9
B. Atouts communautaires et thèmes relatifs aux atouts .................................................................................. 10
C. Étapes de capacité de la communauté .......................................................................................................... 12
COMMENT L’OUTIL A-T-IL ÉTÉ CONÇU? ............................................................................................................................ 13
Phase 1 – Construire à partir de ce qui existe déjà............................................................................................. 13
Phase 2 – Mise au point et pilotage de la première version .............................................................................. 13
Phase 3 – Création de la seconde version .......................................................................................................... 13
SECTION 2 : EFFECTUER L’AUTO-ÉVALUATION ..................................................................................................... 15
QUI DEVRAIT PARTICIPER AU PROCESSUS D’AUTO-ÉVALUATION COMMUNAUTAIRE? .................................................................. 15
Les organismes bénéficiaires .............................................................................................................................. 15
Les partenaires communautaires ....................................................................................................................... 15
Animateur .......................................................................................................................................................... 16
INSTRUCTIONS POUR MENER À BIEN L’AUTO-ÉVALUATION ................................................................................................... 17
Remplir la Section 3 – Profil de la communauté ................................................................................................ 17
Remplir la Section 4 – Auto-évaluation de la capacité ...................................................................................... 17
Remplir la Section 5 – Résultat sommaire et présentation visuelle des résultats ............................................. 17
Remplir la Section 6 – Cerner les attributs clés et les mesures d’amélioration ................................................. 18
UTILISATION DES RÉSULTATS DE L’AUTO-ÉVALUATION .......................................................................................................... 18
Q ET R ...................................................................................................................................................................... 19
Qui ou quoi est évalué? Est-ce une évaluation des organisations individuelles? ............................................... 19
Comment définit-on « communauté »? ............................................................................................................. 19
Combien de temps l’évaluation prendra-t-elle? ................................................................................................. 19
Quelle est la fréquence anticipée des évaluations? ........................................................................................... 19
Comment choisir l’étape de capacité finale pour une dimension de DEC?......................................................... 20
SECTION 3 : PROFIL DE LA COMMUNAUTÉ .......................................................................................................... 21
SECTION 4 : AUTO-ÉVALUATION DE LA CAPACITÉ DE LA COMMUNAUTÉ ............................................................ 25
SECTION 5 : RÉSUMÉ DES RÉSULTATS DE L’AUTO-ÉVALUATION .......................................................................... 45
RÉSUMÉ DE L’AUTO-ÉVALUATION DE L’ÉTAPE DE CAPACITÉ DE 2011 ...................................................................................... 45

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Section 1 : Introduction
CONTEXTE
Les Communautés de langue officielle en situation minoritaire (CLOSM) jouent un
important rôle dans le maintien de la dualité linguistique et de l’identité nationale du Canada. À
ce titre, la Feuille de route pour la dualité linguistique canadienne 2008-2013 : Agir pour
l’avenir du gouvernement du Canada établit cinq champs d’action clés visant à soutenir et à
appuyer la promotion des deux langues officielles du Canada et du développement, du maintien
et de la croissance de la vitalité des CLOSM. L’un de ces champs d’action mise sur les bénéfices
économiques de la dualité linguistique et du soutien au développement économique des CLOSM.
Le Fonds d’habilitation pour les communautés des langues officielles en situation minoritaire
(le « Fonds d’habilitation ») est une initiative conçue pour renforcer la capacité de
développement économique communautaire (DEC) et de développement des ressources
humaines (DRH) des CLOSM. Cette initiative représente un investissement de près de 70
millions de dollars de la part du gouvernement du Canada.
Offert par RHDCC et Service Canada, le Fonds d’habilitation fournit du soutien financier
aux organismes sans but lucratif qui représentent les intérêts des CLOSM, afin de persuader des
dirigeants communautaires et de créer des partenariats à l’appui de projets de développement
communautaire, ainsi que d’accéder à des sources de financement supplémentaires pour ces
projets.
Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC) présente le
nouvel Outil d’auto-évaluation de la capacité de développement économique
communautaire, afin de mesurer la capacité des communautés de langue officielle en
situation minoritaire (CLOSM) du Canada à planifier, à mettre en œuvre et à soutenir le
développement économique communautaire et le développement des ressources humaines.
BUT
L’Outil d’auto-évaluation de la capacité de développement économique communautaire
(« l’Outil ») mobilisera des organismes bénéficiaires du Fonds d’habilitation et des CLOSM dans
un processus de collaboration – conforme aux principes de développement économique
communautaire – afin d’auto-identifier et d’évaluer les forces et les atouts de la communauté
ainsi que les besoins en matière de capacité de développement économique communautaire et de
développement des ressources humaines.
L’Outil d’évaluation de la capacité de la communauté est un instrument pratique et facile à
utiliser conçu pour :
 mesurer l’une des répercussions immédiates du Fonds d’habilitation, notamment les
progrès ou les changements obtenus au fil du temps de la capacité communautaire des
CLOSM quant au développement économique communautaire et au développement
des ressources humaines;