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Test your Health Habits ! (book p22, WB p13) 1) Do the quiz in your workbook p13 and, tick your answers in red. Then ask your friend , and tick his/her answers in blue. Look at your score and talk about your and his/her habits. RECAP ! 2) Relis le quiz, et réponds aux questions suivantes : -comment demande-t-on à quelqu’un s’il fait quelque chose de particulier ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. -comment demande-t-on si quelqu’un fait SOUVENT quelque chose ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. -comment demande-t-on la durée ou le temps que quelqu’un passe à faire quelque chose ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3) Retrouve les expressions suivantes dans le quiz : Une fois par mois ………………………………………………………………………………………… Une fois par semaine ………………………………………………………………………………………… Deux fois par jour ………………………………………………………………………………………… (plus) souvent ………………………………………………………………………………………… Trois fois par semaine ………………………………………………………………………………………… Moins de dix heures ………………………………………………………………………………………… Rarement ………………………………………………………………………………………… Plutôt souvent / Très souvent ………………………………………………………………………………………… Presque Jamais / Jamais ………………………………………………………………………………………… 4) Bilan grammatical Lorsqu’on parle de fréquence et d’habitudes, on utilise des …………………….. (ou des expressions) de frequence, accompagnés de phrases conjuguées au ……………………………………........................... Note les ici dans l’ordre du moins au plus fréquent : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. EXERCICES / TRADUCTIONS -Duncan lave la voiture de son père tous les dimanches ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. -Duncan ne peut pas venir : il lave la voiture de son père. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. -Nous nous entrainons souvent pour progresser ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. -Nous nous entrainons... nous ne pouvons pas faire une pause, et c'est fatigant ! ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. HEALTH CAMPAIGNS IN AMERICAN SCHOOLS LISTENING (UNIT 1 STEP 1 – let’s step in 4eme) Part 1 – THE REPORT The report is about UK schools US schools sports health food drinks The problem is that too many people are overweight (=obese) ill going to cafeterias How many exactly? Listen again and note down the figures*: - …………………………….. of Americans - …………………………….. kids aged ………to 19 -……………………………….calories / day *chiffres Doctors and parents feel happy reassured worried fed up because obesity leads to …………………………..problems (such as ……..……………or heart diseases) Health campaign actions : -Cafeterias try to make……………………………………………… and propose………………………………………… -Pupils eat ……………………………………………………………………more often. -They drink……………………………………………………….instead of soda. ( soda is replaced by ………………………………………………………….) Part 2 – THE PROGRAMME Ideas to improve eating and physical activity habits : Who is concerned? What action must they do? Pupils …………………………………………………………….to school (……………….a week) Teachers / Parents (FOOD TRUST) Shops ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………..for children offer……………………………………, ………………………………………….. and …………………………………………………………………………………………………………. instead of*…………….………………………………………………………………………. *Instead of = au lieu de Recap : Listen again and complete the summary of the report in your wb p17. Vocabulary LESSON 1 Un sondage une campagne la santé être en bonne santé avoir la forme la nourriture faire du sport marcher (pour aller à l'école) être mince / gros le lait allégé les bonbons les fruits et légumes la viande manger boire consommer essayer de convaincre de persuader de encourager à les deux tiers un cinquième 100 % léger allégé (en graisses) ils doivent ils ne doivent pas le surpoids obèse la maladie le coeur le diabete être malade SUPERSIZE ME TYPE : ……………………………….. TITLE : ………………………………. DIRECTOR : ……………………….. YEAR : ……………………………… TOPIC : ……………………………… ……………………………………….. ……………………………………….. This video is a …...................................about …………………………….. in…………………… It was shot and directed BY ….......................................................... in …............................... OBESITY THE CAUSES : -families habits : ……………………………………………………………………………………….. -development of restaurants called ………………………………………………………………….. because these restaurants sell very light fat food such as …………………………….......... THE CONSEQUENCES : more sports health problems illnesses death teenagers are fatter STATISTICS about the USA -West Virginia is the 1st 2nd 3rd fattest state in America st nd -In the USA, obesity is the 1 2 3rd cause of death , After accidents smoking drugs crimes / violence = more than ……………………………….people die every year because of illnesses related to their obesity. MAC DONALD’S FACTS -Mac Donald’s restaurants are also called ………………………………………………………. - one in two one in three one in four one in five Americans go to Mac Donald’s every day. -Mac Donald’s restaurants can be found in more than 50 100 150 200 countries around the world, and …………..………………million people eat their food every day. -You can find Mac Donald’s restaurants in …………………………………………………………. AT THE GYM CLUB ! a) What activities can you do at the gym club ? Identify the sport, then tick the picture corresponding to the activities you can practise at the gym club. ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... b) Which advice* could you give to... ..................................... ..................................... * to give a piece of advice = donner un conseil List of ideas : be panting, chat, bend forward, lift so much weight, breathe, wear trainers, jump. -someone who is running → You shouldn't....................................................... -someone who is horse-riding → You should …........................................................ -someone who is weight-lifting → ….......................................................................... -someone who is rowing → ….......................................................................... -someone who is swimming → ….......................................................................... c) Now Listen to the coach, and tick what Jane, Jim and Tina should or shouldn’t do. What activity are they practising? Should JANE Shouldn’t Should JIM Shouldn’t Should TINA Shouldn’t ADVICE Chat Row Lift weights Wear trainers Wear slippers Stand on the pedals Sit on the saddle Slow down Breathe Be panting Take weight off Bend forward Hold the handle bars Sit back straight ACTIVITY Recap : Jane should.................................................while .......................................................... PERSONAL TEST / QUIZ : “ARE YOU HEALTHY ?” “HOW OFTEN DO YOU … ?” 1) Take the stairs 2) Go for a walk 3) Do push-ups 4) Play on your computer 5) Take vitamins 6) Lift weights 7) Eat vegetables 8) Run 9) Watch TV every day, very often, quite often, twice a week , once a week, once a month, not very often, twice a year, never. React : Give them a piece of advice ! DOPING IN SPORT (book p25) READING ACTIVITIES THE DOCUMENT Type : ……………………………………………………………………………………………….. Author : …………………………………………………………………………………………….. Topic : ………………………………………………………………………………………………. THE AUTHOR’s OPINION ABOUT DOPING : -it’s like…………………………………………………………………… -it’s ………………………… / …………………………………………....(adjectives) So she is for against doping. HER DEFINITION OF DOPING : ………………………………………………………………………………………………………… Arguments justifying the use of drugs : -They can use drugs IF …………………………………………………………………………….. -Drugs can be………………………………………………………………………………………… What do athletes / sportsmen use drugs or steroids for ? …………………………………………………………………………………………………………. It is legal illegal safe dangerous usual advised by the doctor healthy Recap what the author of this presentation thinks about doping and sportsmen : what SHOULD they do , what SHOULDN’T they do ? (write at least 2 sentences) -Sportsmen………………………………………………………………………………………….. -They ………………………………………………………………………………………………… --------------------------------------------------------------Find the words in the text : -la drogue : …………………………………… -Utile : ……………………………………….. -les maladies : ……………………………….. -Malheureusement : ……………………….. -conscient : …………………………………… -la triche : ……………………………………. -contre le dopage : …………………………… -un rapport : ………………………………….. LES PRONOMS PERSONNELS ET ADJECTIFS POSSESSIFS Pronom = remplace le nom. Ex : John HE (He remplace le nom John) Adjectif = qualifie un nom. Un adjectif possessif permet de dire à qui appartient la chose désignée par le nom qui le suit. Pronoms personnels sujet = DEVANT LE VERBE I (je) YOU (tu) HE / SHE / IT (il / elle) WE (nous) YOU (vous) THEY (ils / elles) Pronoms personnels complément = DERRIERE LE VERBE ME (moi / me) YOU (toi / te) HIM / HER / IT (lui / la / le) US YOU THEM (leur) Adjectifs possessifs = DEVANT UN NOM MY (mon / ma / mes) YOUR (ton / ta / tes) HIS / HER / ITS (son / sa / ses) OUR (notre / nos) YOUR (votre / vos) THEIR (leur-s) LES PRONOMS PERSONNELS ET ADJECTIFS POSSESSIFS Pronom = remplace le nom. Ex : John HE (He remplace le nom John) Adjectif = qualifie un nom. Un adjectif possessif permet de dire à qui appartient la chose désignée par le nom qui le suit. Pronoms personnels sujet = DEVANT LE VERBE I (je) YOU (tu) HE / SHE / IT (il / elle) WE (nous) YOU (vous) THEY (ils / elles) Pronoms personnels complément = DERRIERE LE VERBE ME (moi / me) YOU (toi / te) HIM / HER / IT (lui / la / le) US YOU THEM (leur) Adjectifs possessifs = DEVANT UN NOM MY (mon / ma / mes) YOUR (ton / ta / tes) HIS / HER / ITS (son / sa / ses) OUR (notre / nos) YOUR (votre / vos) THEIR (leur-s) LES PRONOMS PERSONNELS ET ADJECTIFS POSSESSIFS Pronom = remplace le nom. Ex : John HE (He remplace le nom John) Adjectif = qualifie un nom. Un adjectif possessif permet de dire à qui appartient la chose désignée par le nom qui le suit. Pronoms personnels sujet = DEVANT LE VERBE I (je) YOU (tu) HE / SHE / IT (il / elle) WE (nous) Pronoms personnels complément = DERRIERE LE VERBE ME (moi / me) YOU (toi / te) HIM / HER / IT (lui / la / le) US Adjectifs possessifs = DEVANT UN NOM MY (mon / ma / mes) YOUR (ton / ta / tes) HIS / HER / ITS (son / sa / ses) OUR (notre / nos) YOU (vous) THEY (ils / elles) YOU THEM (leur) YOUR (votre / vos) THEIR (leur-s) ORAL UNDERSTANDING STEP 3 (p22 WB / p26 book) a- Look at the picture p22 in your workbook, and tick the words you expect doctor painful dentist headache sick toothache patient appointment stomach ache to hear. phone number disease daughter b- Listen to the recording, and find out the following information : PEOPLE -Number : ........... -Details : ................................................................................ SITUATION -Alie : ........................................................................... -Her father ........................................................................... -Dr Mary Wilson …................................................................ -Solution : ............................................................................. THE APPOINTMENT -who with ? -when ? (day + time) …............................at.......................... c- Listen and number the sentences as you hear them. Then translate them ! ….. ….. ….. ….. ….. Let me See ! ........................................................................... Alie doesn't know him …........................................................................ I'd like to make an appointment …................................................................... You can trust them ........................................................................... Could the doctor see her today ? …................................................................... d- WB p 22 : Tick the names corresponding to the pronouns. ORAL UNDERSTANDING STEP 3 (p22 WB / p26 book) a- Look at the picture p22 in your workbook, and tick the words you expect doctor painful dentist headache sick toothache patient appointment stomach ache to hear. phone number disease daughter b- Listen to the recording, and find out the following information : PEOPLE -Number : ........... -Details : ................................................................................ SITUATION -Alie : ........................................................................... -Her father ........................................................................... -Dr Mary Wilson …................................................................ -Solution : ............................................................................. THE APPOINTMENT -who with ? -when ? (day + time) …............................at.......................... c- Listen and number the sentences as you hear them. Then translate them ! ….. ….. ….. ….. Let me See ! ........................................................................... Alie doesn't know him …........................................................................ I'd like to make an appointment …................................................................... You can trust them ........................................................................... ….. Could the doctor see her today ? …................................................................... d- WB p 22 : Tick the names corresponding to the pronouns. EXERCISES STEP 3 1)Remplace les mots soulignés par les bons pronoms sujets ou compléments. a- Mr Garcia ……………..asked the children …………….. to make a video b- Does Fiona ………………..always have to encourage the same team …………………? c- Mlle Dupin …………………doesn’t want Marta …………… to miss her French class ………… d- Does Marta ………………… want John …………………to do the shopping …………………? 2)Forme des phrases avec les éléments proposés (attention il y a un intrus dans chaque liste): a-wouldn’t / like / him / to / she / her / leave / likes b-them / to / be / she / late / wants / doesn”t / want c-would like / to / him / play / they / not / late at night / video games / he d-wake up / his / he / want / parents / to / him / early e-would like / I / them / they / understand / to / me 1)Voici ce qu’ils disent : que veulent-ils ? reformule ! a- Mr Garcia to Martha : “turn off that mobile !” ……………………………………………………………………………………………………………. b- The doctor to John’s mother : “give him a pill every morning” ……………………………………………………………………………………………………………. c- Martha to John : “bring your cds and take the drinks” ……………………………………………………………………………………………………………. d- Bob’s mother : “you’re still in bed?!” ……………………………………………………………………………………………………………. 2)Que veulent les parents de Martha et de George ? ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. 3)Traduis les phrases suivantes : a-La sœur de Jenny a mal à la tête. Son père voudrait prendre rdv avec un médecin parce qu’il s’inquiète pour elle. b-J’aimerais manger une glace mais j’ai mal aux dents, et c’est très douloureux. c-Elle veut mincir. C’est pourquoi elle commence à faire du sport et à manger des légumes. d-Il veut qu’elle soit plus tolérante et moins ennuyeuse. TRIPS ABROAD what will you be able to do / what will you have to do ? LONDON PARIS THE SEASIDE POSSIBILITIES Big Ben the Statue of Liberty sunbathe learn about sports the Champs Elysées avenue Fish n Chips Manhattan skyscrapers have a bath in the sea NEW YORK THE OLYMPIC GAMES OBLIGATIONS / EQUIPMENT DICTIONARY CITY MAP UMBRELLA SPORTS GUIDE POUNDS CAMERA HOTEL ROOM climb the Eiffel Tower meet famous sportsmen the underground SWIMMING SUIT SUNGLASSES Verbs to use : TAKE, SEE, VISIT, BOOK (réserver), BUY, DISCOVER, LEARN, WALK (up), EAT, HAVE, CLIMB, MEET, FIND, BRING TRIPS ABROAD HELP SHEET POSSIBILITIES NECESSITIES / OBLIGATIONS LONDON PARIS THE SEASIDE THE OLYMPIC GAMES NEW YORK Example : If I go to Madrid, I will BE ABLE to visit the city, but I will HAVE TO take a city guide and sunglasses. Now it's your turn ! -If I go to London, I will BE ABLE TO VISIT ........................................................................................ I'll be able to see ................................................................................................................................. I will HAVE TO buy............................................................................................................................. -If I go to Paris,.................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ -............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ -............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ -............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ NOW THINK 1)RECAP Complète le tableau suivant avec l'auxiliaire modal qui correspond... Pour exprimer... J'utilise l'auxiliaire modal... LA POSSIBILITE L'OBLIGATION LE CONSEIL LE FUTUR 2)GO FURTHER ! Il est impossible de mettre deux auxiliaires modaux ensemble, d'affilée. Comment vas-tu exprimer l'obligation future ? --> ................................................................................. Comment vas-tu exprimer la possibilité future ? --> ............................................................................... Donc BE ABLE TO remplace ....................................et HAVE TO remplace ...................................... Traduis : -Si tu vas en Australie à Noël, tu pourras le fêter sur la plage avec des surfers ! ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ -Quand tu iras à Londres, tu devras changer tes euros en livres. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Remarque : Dans la proposition circonstancielle de temps introduite par "WHEN" (quand), le verbe est au ............................................. en anglais, alors qu'il peut être au ................................. en français. --> Toutes les propositions circonstancielles avec IF et WHEN sont suivies en anglais du PRESENT. BREAK "will be able to" / "will have to" TRANSLATION -Quand tu seras en Angleterre, tu pourras découvrir la ville de Londres, mais tu ne seras pas autorisé à sortir tard le soir. -Si tu prends les escaliers tous les jours au lieu de prendre l'ascenseur (lift), tu pourras perdre du poids. -Les joueurs devront s'entraîner plus souvent pour améliorer leurs performances -Tu ne dois pas prendre de vitamines toute l'année , mais seulement 2 fois par an, si tu veux être en forme et en bonne santé pour cet évènement. Tu verras, tu pourras devenir le meilleur ! BREAK "will be able to" / "will have to" TRANSLATION -Quand tu seras en Angleterre, tu pourras découvrir la ville de Londres, mais tu ne seras pas autorisé à sortir tard le soir. -Si tu prends les escaliers tous les jours au lieu de prendre l'ascenseur (lift), tu pourras perdre du poids. -Les joueurs devront s'entraîner plus souvent pour améliorer leurs performances -Tu ne dois pas prendre de vitamines toute l'année , mais seulement 2 fois par an, si tu veux être en forme et en bonne santé pour cet évènement. Tu verras, tu pourras devenir le meilleur ! BREAK "will be able to" / "will have to" TRANSLATION -Quand tu seras en Angleterre, tu pourras découvrir la ville de Londres, mais tu ne seras pas autorisé à sortir tard le soir. -Si tu prends les escaliers tous les jours au lieu de prendre l'ascenseur (lift), tu pourras perdre du poids. -Les joueurs devront s'entraîner plus souvent pour améliorer leurs performances -Tu ne dois pas prendre de vitamines toute l'année , mais seulement 2 fois par an, si tu veux être en forme et en bonne santé pour cet évènement. Tu verras, tu pourras devenir le meilleur ! VOCABULARY UNIT 1 La santé ……………………………………… Un mal de tête ……………………………………… Un mal de dents ……………………………………… Douloureux ……………………………………… Faire mal, être douloureux ……………………………………… Etre en forme / Etre malade ……………………………………… Etre en bonne santé / Etre en pleine forme ……………………………………… Avoir la varicelle ……………………………………… Les médicaments ……………………………………… Les pilules ……………………………………… La forme ……………………………………… Suivre un régime ……………………………………… Prendre un repas ……………………………………… Manger des légumes ……………………………………… Avoir besoin de ……………………………………… Le (sur)poids ……………………………………… Un gardien de but ……………………………………… Un terrain ……………………………………… Une équipe ……………………………………… L’échauffement ……………………………………… Un entraineur ……………………………………… Les vestiaires ……………………………………… Améliorer / Remplacer ……………………………………… S’entrainer, pratiquer ……………………………………… Conscient ……………………………………… La triche, tricher ……………………………………… Dangereux ……………………………………… Les performances ……………………………………… Prendre de la drogue ……………………………………… Prendre un rdv ……………………………………… Faire confiance ……………………………………… Conseiller ……………………………………… L’infirmière ……………………………………… Le médecin ……………………………………… Ennuyeux ……………………………………… Méchant / gentil ……………………………………… Je veux / Je voudrais ………………………………………
