Les fiches d`ouverture de dossiers en histoire

Richard Fagot, CPC Bourgoin-Jallieu 3, février 2013
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outil pour le maître, outil pour l’élève.
pour préparer, pour guider, pour évaluer.
FICHES D’OUVERTURE DE
DOSSIER EN HISTOIRE

Richard Fagot, CPC Bourgoin-Jallieu 3, février 2013
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Ce travail a été initié par Sylviane Benoist, alors conseillère pédagogique sur Vienne. Il a été
modifié et actualisé à partir des programmes de 2008 et des « Progressions pour le cours
élémentaire deuxième année et le cours moyen en Histoire, Janvier 2012,
MENJVA/DGESCO ». Il est fait référence aux CD départementaux « Écoute que coûte 1 »
(Agnès Pernot / Alexis Charré / Freddy Zucchet, Conseillers Pédagogiques en Éducation
Musicale de l’Isère 2007/2008) et« Écoute que coûte n°2 » (Agnès Pernot / Joëlle Gonzalez /
Freddy Zucchet, Conseillers Pédagogiques en Éducation Musicale de l’Isère 2009) ainsi qu’aux
travaux du groupe départemental culture humaniste de l’Isère sous le pilotage de Denis
Grange, IEN de Bourgoin-Jallieu 3.

Richard Fagot, CPC Bourgoin-Jallieu 3, février 2013
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SOMMAIRE
(Établi à partir des « Progressions pour le cours élémentaire deuxième année et le cours moyen en Histoire, Janvier 2012,
MENJVA/DGESCO »)
Éléments de connaissances et de compétences sur la préhistoire.
- Les premières traces de vie humaine, la maîtrise du fer et les débuts de l’agriculture,
l’apparition de l’art.
Éléments de connaissances et de compétences sur l’Antiquité.
- Les Gaulois, la romanisation de la Gaule.
Éléments de connaissances et de compétences sur le Moyen-Âge.
- Les relations entre seigneurs et paysans.
Éléments de connaissances et de compétences sur les Temps Modernes.
- Les Grandes Découvertes.
- La Renaissance : quelques découvertes scientifiques.
Éléments de connaissances et de compétences sur la révolution française et le XIXème
siècle.
- La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine : le temps de travail à l’usine,
des progrès techniques.
Éléments de connaissances et de compétences sur le XXème siècle et notre époque.
- Les révolutions scientifiques et technologiques au le XIXème siècle, la société de
consommation.
Éléments de connaissances et de compétences sur l’Antiquité.
- La christianisation du monde gallo-romain.
Éléments de connaissances et de compétences sur le Moyen-Âge.
- La naissance et le développement du royaume de France.
- Le rôle de l’Église.
- Conflits et échanges en Méditerranée : la découverte d’une autre civilisation, l’Islam.
- Les Croisades.
CE2
CM1

Richard Fagot, CPC Bourgoin-Jallieu 3, février 2013
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- La Guerre de cent ans.
Éléments de connaissances et de compétences sur les Temps Modernes.
- Les premiers empires coloniaux, traite des Noirs et esclavage.
- La Renaissance : les arts, catholiques et protestants.
- Louis XIV, un monarque absolu.
Éléments de connaissances et de compétences sur la révolution française et le XIXème
siècle.
- La Révolution française : l’aspiration à la liberté et à l’égalité.
- La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine : les colonies, l’émigration.
Éléments de connaissances et de compétences sur les Temps Modernes.
- Les lumières.
Éléments de connaissances et de compétences sur la révolution française et le XIXème
siècle.
- La Révolution française : de nouveaux principes de gouvernement, la République et la Terreur.
- Le Premier Empire : les grandes réformes de napoléon Bonaparte.
- L’installation de la démocratie et de la République au XIXème siècle.
Éléments de connaissances et de compétences sur le XXème siècle et notre époque.
- La violence du XXème siècle : les deux conflits mondiaux.
- La violence du XXème siècle : l’extermination des juifs et des tziganes (un crime contre
l’humanité).
- La Vème République.
- La construction européenne.
CM2
Fiche vierge

Richard Fagot, CPC Bourgoin-Jallieu 3, février 2013
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Prénom :
LES PREMIERES TRACES DE VIE HUMAINE, LA MAITRISE DU FER ET LES
DEBUTS DE L’AGRICULTURE, L’APPARITION DE L’ART.
Ce que je vais comprendre :
- Ce qu’est la préhistoire.
- Comment nous connaissons les hommes préhistoriques.
- Que les premières apparitions de l’art sont les premières traces à dimension esthétiques et
sacrée.
Qui je vais apprendre à connaître :
- Lucy.
- L’homme de Tautavel et l’homo sapiens.
Ce que je vais apprendre à connaître :
- Le mode de vie de l’homme au paléolithique (chasse, pêche…).
- L’évolution de la vie au néolithique (sédentarisation, agriculture et maîtrise progressive des
métaux).
- Les premières apparitions de l’art.
Les dates que je vais retenir :
- - 500 000 ans : l’homme de Tautavel.
- - 40 000 ans : le paléolithique.
- - 17 000 ans : les peintures de Lascaux.
- - 4000 ans : fin de la préhistoire, invention de l’écriture.
Le vocabulaire que je saurai orthographier et expliquer :
- l’archéologie, paléolithique, néolithique, art, nomadisme, sédentarisation.
Les documents que je pourrai sélectionner et collecter dans mon dossier personnel à partir de mes
lectures :
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Les lieux que je pourrai visiter :
- http://www.museelacdepaladru.com : site du musée du Lac de Paladru.
- Musée Maison du Patrimoine, site archéologique Hières sur Amby : http://www.musee-larina-
hieres.fr/
-
La préhistoire
CE2