Semaine 1 : Apprendre à se connaître

Semaine 20 (11/01/10 au 15/01/10) : La mémoire
Leçon pour les grands :
Circuit + mémoriser des images de catégories différentes
1. Compétences
DM 5.1. : Repérer l’information utile et pertinente dans le milieu.
Mémoriser l’information : activer sa mémoire visuelle.
2. Déroulement
Intention :
Montrer en fin de circuit des images identiques à celles montrés au départ du circuit.
Le but est de voir les moyens que les Es utilisent pour mémoriser et de voir, jusque combien d’images ils peuvent mémoriser.
Remarque :
Ce sont des images de catégories différentes, donc elles n’ont pas de « rapports » entre elles.
- Moyens de transport
- Fruits
- Matériel de psychomotricité
- Animaux
Les images seront mélangées.
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Les leçons précédentes utilisaient des images de même catégorie, ici la difficulté est de rigueur vu que les images n’ont aucun
lien entre elles.
Déroulement
Matériel
1) Mise en train
Ciel – terre – mer
Les Es se déplacent au rythme du
tambourin.
A l’arrêt, je montre une image d’un
animal et les Es doivent aller à l’endroit
qui correspond au milieu de vie de
l’animal.
Tambourin
Images d’animaux
- sauter dans les cerceaux
Cerceaux
- roulades sur un tapis
Tapis
2) Corps de leçon
1re étape : montrer le circuit
- marcher à quatre pattes entre les cônes Cônes
- passer dans un tunnel
Tunnel
- ramper sur un banc
Banc
- marcher sur des briques
Briques
- sauter entre les cônes
Cônes
- enjamber les briques
Briques
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2e étape : explications des images à
mémoriser
- marcher sur des mousses
Mousses
- sauter à cloche pied dans les cerceaux
Cerceaux
- traverser les caisses de plinth
Caisses de plinth
- marcher sur un banc retourné
Banc
- « Regarde bien la carte avant de
commencer le circuit, fais le circuit et
montre-moi la même image que je t’avais
montré avant de faire le circuit. Si tu t’es
trompé, tu pourras recommencer… »
Images d’animaux
Images de moyens de transport
Images de fruits
Images du matériel de psychomotricité
Tables
- Il y a aura une table en début et fin de
circuit. Sur chaque table, se trouvent les
images.
- Progressions : mémoriser le plus
d’images possibles (2, puis 3, puis 4).
3e étape : la leçon peut commencer…
/
/
Les images seront disposées face
retournée.
Les Es retournent les images afin de
retrouver les paires.
Celui qui a le plus de paires a gagné.
Images
3) Retour au calme
Le mémory géant
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