Lire, dire et jouer des farces / 6e Séquence 1

Éduquer aux médias
Supplément NRP Collège – novembre 2016
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Fiche élève 5 : se constituer une boîte à outils pour décrypter les médias
1. Utiliser un vocabulaire approprié
Consigne : vérifiez que vous connaissez bien les termes nécessaires à l’étude de reportages,
de phénomènes dans la presse écrite, télévisée ou sur les réseaux sociaux en vous
constituant un lexique solide qui inclut le jargon des journalistes. Remplissez le tableau en
trouvant soit la définition, soit le mot, soit l’exemple.
Terme
Définition
Exemple
Déontologie
Ensemble de règles et des devoirs qui régissent une
profession, la conduite de ceux qui l’exercent.
Ce n’est pas déontologique de
truquer une interview.
Troll
Anglicisme : personne agissant sur les réseaux
sociaux et qui vise à susciter une polémique, qui
provoque volontairement.
Les trolls sont très actifs sur
Twitter, ils cherchent à créer
des débats animés sur des
sujets sensibles.
Hoax
Anglicisme : canular, bobard, intox diffusé sur
internet.
Le lendemain des attentats,
beaucoup de hoax ont été
lancés sur Twitter,
entretenant la panique
générale.
Faire le buzz
Faire parler, susciter l’émotion dans les réseaux
sociaux, sur les sites d’informations.
Certains journalistes
cherchent davantage à faire le
buzz qu’à informer leurs
lecteurs.
Cadrage
Technique utilisée notamment pour filmer, qui
détermine ce que l’on voit à l’écran.
Le cadrage du reportage sur
l’homme politique est
trompeur car il donne
l’impression que la foule est
grande derrière lui.
Scénarisation
Procédé qui met en scène une séquence, filmée
notamment. Les choses montrées sont préparées à
l’avance, et montées d’une manière qui influence
la compréhension.
L’interview de l’homme
politique est scénarisée car
elle est préparée, mise en
scène, elle n’est pas
spontanée.
Intox
Fausse information présentée ou non comme telle.
La scène de liesse à Gaza en
2015 est une intox : la
photographie date de bien
avant les faits.
Bidonnage
Tromperie, trucage lors d’un reportage ou d’une
interview.
Le reportage exclusif sur le
Pape Benoît XVI est un
bidonnage : les images ont
été prises dans documentaire
italien.
Corrigés des fiches élève 5 et 6

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Followers
Personne suivant un compte Twitter, abonné à un
compte Twitter.
Ce compte twitter est
influent : il a beaucoup de
followers.
Placement de
produit
Technique de publicité qui consiste à montrer le
produit ou à le citer, en le précisant préalablement,
ou pas.
Dans les films comme James
Bond, il y a de nombreux
placements de produits : des
voitures, des montres
luxueuses…
Publicité
Forme de communication dont le but est de capter
l’attention d’une cible (un consommateur par
exemple), pour l’inciter à acheter un produit.
Les publicités martèlent leur
slogan entre les programmes
télévisés.
Sponsor
Entreprise qui soutient financièrement une
personne, un organisme en vue d’obtenir des
contreparties commerciales.
Les joueurs de foot ont le
nom de la marque sponsor
sur le dossard de leurs
maillots.
Partenariat
Système associant des partenaires qui collaborent :
un vendeur et un promoteur du produit à vendre.
Plusieurs YouTubeurs font des
partenariats avec des
marques pour gagner de
l’argent.
Dans le tableau ci-dessus, on peut aussi relever les termes qui appartiennent au champ
lexical de la tromperie, de l’art de filmer, et de la publicité.
 Champ lexical de la tromperie : hoax, scénarisation, bidonnage, intox.
 Champ lexical de l’art de filmer : scénarisation, cadrage.
 Champ lexical de la publicité : publicité, sponsor, placement de produit, faire le buzz,
partenariat.
2. Classer les outils pour découvrir les sources sûres
Voici quelques sites pour réfléchir à l’actualité et au traitement de l’information par les
médias :
 http://www.arretsurimages.net
 http://lafabriquedelinfo.fr
 http://www.clemi.org
 http://www.hoaxbuster.com
 http://education.francetv.fr/emissions/t-as-tout-compris

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Fiche élève 6 : Profession journaliste !
1. Activité en lien avec le Parcours Avenir : Comment devient-on journaliste ?
On aborde cette activité en posant des questions simples. Quelles compétences ce métier
requiert-il ? Quelles études et formations suivre pour devenir journaliste ? Rendez-vous sur
le site de l’ONISEP pour trouver les réponses à ces questions et établir une fiche sur le
modèle de celle proposée sur FOLIOS.
 Nature du travail : transmettre une information et la rendre accessible à divers
publics. Son travail s’adapte en fonction de sa spécialisation (généraliste ou spécialisé
en politique, en sport, en culture, en économie).
 Niveau d’accès : bac + 2 (minimum).
 Statut : indépendant ou salarié.
 Secteur professionnel : presse, édition, audiovisuel, arts du spectacle.
 Centres d’intérêts : aimer communiquer, enquêter, analyser l’information, voyager…
 Études et formations : obtenir un diplôme dans une école de journalisme CFJ
(sélection sur concours et sous condition d’âge), à Paris, Bordeaux, Toulouse,
Marseille, Grenoble, Lannion, Nice, Tours, Lille, Strasbourg, ou faire une
spécialisation après l’IEP, ou faire un DUT « information-communication » avec
option journalisme, ou dans une école spécialisée (licence pro des métiers de
l’information).
 Compétences requises : avoir de bonnes qualités rédactionnelles, être curieux,
cultivé, avoir une excellente culture générale, avoir un esprit critique, avoir l’esprit de
synthèse…
2. Qu’est-ce que le métier de journaliste ?
La mission essentielle du journaliste consiste à transmettre une information sur n'importe
quels sujets et support, en la rendant compréhensible et accessible à divers publics (lecteurs,
auditeurs, téléspectateurs, internautes...). Le journaliste est donc d'abord un rédacteur, y
compris dans l'audiovisuel. En effet, un journal radio ou télé est rédigé avant d'être lu au
micro.
Le terme « journaliste » recouvre différents métiers. Expliquez les spécificités de ces
différents types de journalistes en vous appuyant sur les informations trouvées sur le site de
l’ONISEP :
 Journaliste reporter : journaliste de terrain (JRI), il enregistre les images et le son,
rédige ensuite un commentaire et le monte sur les images.
 Journaliste scientifique : journaliste spécialisé dans le domaine scientifique,
travaillant pour la presse scientifique.
 Journaliste sportif : journaliste spécialisé dans les rubriques sportives.
 Journaliste web/on line : journaliste qui transmet les informations sur internet, se
documente, illustre son travail d’images, de sons ou de vidéos, intègre des liens
hypertextes, ouvre des forums de discussion.

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 Rédacteur en chef : journaliste qui choisit les sujets, dirige les conférences de
rédaction, répartit le travail dans son équipe, et donne le ton des articles qui seront
publiés.
3. Quelles sont les étapes de la journée de cette journaliste ?
D’après l’émission « T’as tout compris » sur France 4 que vous pouvez voir en suivant ce
lien : http://education.francetv.fr/emissions/t-as-tout-compris/thematiques/le-dossier-
profession-journaliste_481391*, pouvez-vous repérer les différentes étapes de travail de la
journaliste et leurs objectifs ?
Étapes de son travail
Objectif de cette étape
9h : conférence de rédaction
Choisir les sujets et les répartir selon les
journalistes.
10h : prendre connaissance du sujet à traiter
Découvrir et se documenter sur le sujet à
traiter.
Trouver des informations, contacter des gens
à interroger, préparer ses questions
Préparer les questions qu’elle a à poser et
trouver les personnes qui acceptent de
répondre à ses questions, fixer des rendez-
vous.
13h : partir en reportage avec son matériel
Aller interviewer les gens concernés par son
sujet.
17h : préparer le reportage
Découper les parties enregistrées, ajouter un
commentaire, l’enregistrer, le monter.
Définissez les caractéristiques du bon journaliste selon vous.
Les qualités d’un bon journaliste : neutre – impartial – honnête – courageux – curieux –
travailleur – prêt à tout – aventurier – imaginatif.
Les objectifs nécessaires d’un bon reportage : étonner - émouvoir – informer – apporter des
chiffres, des données concrètes – donner la parole aux gens – révéler des éléments inconnus