Je reconnais le groupe sujet (GS)
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Je reconnais le groupe sujet (GS) D’abord, faisons le point. 1. Vrai ou faux : Le groupe en gras est GS. a) Dans ce petit village, le temps s’écoule lentement. ............. b) Quelqu’un veut aider les voisins à déménager. ............. c) Dans les prairies poussent de gros champignons blancs. ............. d) Manger des fruits cinq fois par jour est bon pour la santé. ............. e) Les marins qui arrivent au port reviennent de la Baltique. ............. f) Les élèves aimeraient que tu puisses les rejoindre. ............. g) Après avoir épluchés les pommes de terre, tu les laves soigneusement. ............. h) Les plumes du paon qui fait la roue sont magnifiques. ............. i) Quels livres choisissent-ils ? ............. j) Rex, viens ici ! ............. k) Certains ne sont pas venus. ............. l) Mangez-vous des épinards ? ............. m) Derrière un arbre se cachait un écureuil. ............. n) Le groupe de Gilles commença à lancer des oranges. ............. 2. Le verbe est-il correctement orthographié ? Si non, corrige ! Oui ou non Correction a) Les ouvriers de cette usine travaille jusqu’à 17 heures. ………… ……………………… b) Les fruits du houx ne sont pas comestibles. ………… ……………………… c) Les candidats du concours reçoivent une récompense. ………… ……………………… d) Une équipe d’archéologues fouillent un site ancien. ………… ……………………… e) La majorité des Belges aime les frites. ………… ……………………… f) Plus d’un touriste visitent l’Égypte. ………… ……………………… g) Les routes de cette montagne serpentent énormément. ………… ……………………… 3. Coche tous le verbes qui peuvent s’accorder avec les sujets proposés. lisent a) Laurent et moi … b) Le train … c) Lucie et Benoît … d) Nous et vous … e) Les travailleurs … ont attendu arrive devons partir êtes arrivés revenez bientôt Ensuite, un peu de théorie… et d'exercices ! Le groupe sujet. 1) Sa fonction : Il indique qui (ou quoi) fait ou subit l’action. 2) Pourquoi le reconnaître ? ....................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. 3) Comment le reconnaître ? 3.1) ...................................................................................... Le bateau quitte le port d’Anvers. Il quitte le port d’Anvers. 3.2) ...................................................................................... Le bateau quitte le port d’Anvers. Qu’est-ce qui quitte le port d’Anvers ? Réponse : le bateau. 3.3) ....................................................................................... Le bateau quitte le port d’Anvers. C’est le bateau qui quitte le port … 4) Quelles sont les natures possibles du GS ? 4.1) ....................................................................................................................................................................... Les joueurs de l’équipe ont fêté leur victoire. 4.2) ...................................................................................................................................................................... Demain, j’emmènerai Léa au cinéma. Certains se reposent tandis que d’autres continuent la promenade. 4.3) ...................................................................................................................................................................... Fumer nuit gravement à la santé. 4.4) ...................................................................................................................................................................... Que tu sois présent me fait plaisir. Exerce-toi ! Réalise maintenant les exercices A1 et A2. A1. Entoure les verbes conjugués puis souligne leur sujet. Indique sous chaque sujet sa nature. … Dans la salle de consultation se tenait Bonaventure. Théophile, assis devant un gros livre, ne remarqua pas son ami. Il lui jeta une poignée de petits œufs parfumés. L’enfant en mâcha trois en disant : manger fait grossir… … La mère de Théophile entra dans la maison. Théophile lui servit un verre de jus de mûre. Théophile et sa mère mangèrent de bon appétit. Pendant le repas, il annonça : « Cet après-midi, je me rendrai à la bibliothèque. » … A2. Replace les sujets donnés en respectant les natures données. Trouver - Je - Théophile et son ami -De vieux livres ………………………… rejoignis mon ami à la bibliothèque. Sur la table, se trouvaient ……………………………………… Pronom Groupe nominal ……………………………………………………………… se penchèrent sur le vieux grimoire. …………………………… ne fut pas Groupe nominal Verbe une tâche facile. 5) Remarques concernant le GS. 5.1) Le GS n’est pas forcément le premier groupe de la phrase. Dehors, les rouges-gorges sautent de branche en branche. Sous le préau se trouve un jeu de marelle. Réalise maintenant les exercices B1, B2 et B3 B1. Recopie ces phrases en inversant l’ordre sujet - verbe - complément et surligne les GS. a) Le gros tilleul se reflète dans l’eau de l’étang. ......................................................................................................................................................................................... b) De grosses bûches flambent dans la cheminée. ......................................................................................................................................................................................... c) Quelques jonquilles sortent dans le jardin. ......................................................................................................................................................................................... d) Un terrible coup de tonnerre éclate dans les cieux très sombres. ......................................................................................................................................................................................... B2. Replace les verbes dans les phrases. préfèrent - vit - reflètent - commence - vivent - préfère - reflète - commencent a) En Asie, ……………………………………………………………… les derniers tigres. b) C’est cette chanson que ……………………………………………………………… les membres du jury. c) Dans l’eau de l’étang se ……………………………………………………………… les branches des saules. d) A midi ……………………………………………………………… les cours de langue. B3. Complète les terminaisons (au présent de l'indicatif). a) Dans la forêt se cach……………… des milliers de petites bêtes. b) Sous l’arbre pouss………………… , entre la mousse et le tronc, de jolies fleurs bleues. c) Une grenouille verte saut…………….entre les pieds de Claire. d) Calmement, les voitures se faufil……………… dans le trafic dense. e) De l'école sort………………… des dizaines d'élèves. 5.2) Le centre (le noyau) du GS détermine l’accord du verbe. Les vacanciers du mois d’août envahi……………… les plages de la Côte d’Azur. La troupe d’acteurs rencontr………………le public à la fin du spectacle. La plupart des hommes aiment le sport. La plupart = ………………………………… Plus d’un enfant rencontre des difficultés avec les accords. Plus d'un = …………………………………… Peu de Belges ont effectué un séjour dans l’espace. Peu de … = …………………………………… Réalise maintenant l'exercice C1 C1. Souligne le GS, indique une croix sous le centre puis conjugue les verbes à l’indicatif présent. a) L’incendie des entrepôts n’ ………………………………………………………… pas fait de victimes. (avoir) b) Le recueil de poésies …………………………………………………………………… sur le bureau. (se trouver) c) Les journaux du matin ……………………………………………………………… tous ces événements. (décrire) d) Les fumées de l’usine ……………………………………………………………………………………… la colline. (cacher) e) Mes chemises en coton ………………………………………………………… dehors sur le fil à linge. (sécher) f) Les candidats choisis par l’animateur ……………………………………………………sur le podium. (monter) g) L’habitant des collines sauvages …………………………………………………les écorces de liège. (récolter) h) Au loin, une troupe de chamois ……………………………………………………………………… le torrent. (traverser) i) Les forts vents d’ouest ………………………………………………………………………… des tempêtes. (provoquer) j) Les grandes marées de l’année …………………………………………………… les derniers pêcheurs. (attirer) k) Dans les Alpes, le plus haut des sommets ……………………………………………………… les 4 800 m. (dépasser) l) Les utilisateurs du métro ……………………………………………………… que la grève n’aura pas lieu. (espérer) m) Dans les montagnes, le chien des bergers …………………………………………………… les troupeaux. (guider) n) Un grand nombre de Japonais …………………………………………………… Bruxelles chaque année. (visiter) o) Le chef des Indiens ………………………………………………………………………… toutes les décisions. (prendre) 5.3) Il y a parfois un « pronom écran » entre le GS et le verbe. Les informations nous arriv……………… par le biais de la télévision. Ses feuilles, cet élève les rang………………………… immédiatement au bon endroit. C1. Replace les verbes au bon endroit. Surligne le pronom écran ! donne - porte - dépasse - projetons - conduisent - présentez - regarde - apporte donnerez - prépares - prépare - donnes - projettent - portent - présente - dépassent apportes - donnerai - conduise - a) Les clés, le garagiste les …………………………………………………………………………… aux clients. b) Les vagues nous ………………………………………………………………………………………… sur le sable. c) Des élèves la …………………………………………………………………………… vers la classe voisine. d) Un fleuriste vous ………………………………………………………………………… toujours ses plus belles fleurs. e) Tous ces livres, il les ……………………………………………………………………………… tous les soirs. f) La voisine leur ………………………………………………………………………… une tarte aux pommes. g) Je vous les ………………………………………………………………………… bientôt. h) Tes livres, je te les ………………………………………………………… pour demain. C2. Complète les verbes au temps qui convient. a) Je le lui racont………… . b) La voiture des gendarmes les ratrap……………… c) Cette encyclopédie les intéress……………… beaucoup. d) Toi, tu lui demand………………. ce que tu veux. e) Les réponses, elle te les donn…………… à chaque fois. f) Nous le lui rappel………………… pour qu’il n’oublie pas. g) Je vous prendr……………… en passant. 5.4) Certains GS sont composés… 5.4.1) de deux ou plusieurs éléments singuliers ou pluriels Julie et sa sœur prépar………………………… le repas du soir. Nerviens, Ménapiens, Eburons habitai…………………… nos régions dans l’Antiquité. Trousses, bics, crayons, latte, classeurs, tout est dans mon cartable. Réalise maintenant l’exercice E. E. Conjugue les verbes entre parenthèses à l’indicatif présent. a) Mathilde et Julien ………………………………… le même immeuble. (habiter) b) Dans les bois, Sébastien, Nicolas et Luc ………………………………… les oiseaux. (observer) c) Le charcutier et sa femme ………………………………………………………………… l’étalage. (garnir) d) Dans ce magasin, les CD et les DVD ………………………………………………… au premier étage. (se trouver) e) Le chêne, le bouleau et le marronnier ………………… des arbres très courant dans notre pays. (être) f) Le boulanger, son apprenti et l’ouvrier ………………………………………………………… le pain. (cuire) g) Les toits coniques des temples, les terrasses, les escaliers et le rempart ……………………………………… sur la pâleur de l’aube. (se découper) Flaubert h) Poules, poussins, canards, oies …………………………………………… et ……………………………………………la fermière. (se précipiter - entourer) i) Jongleurs, danseurs, acrobates, clowns, ………………………………………… la piste et ……………………………………… quelques spectateurs par la main. (envahir - saisir) Certains GS sont composés… 5.4.2) de plusieurs personnes différentes de la conjugaison. Pauline et moi visionnons un DVD. Elle et toi allez au Parc Astérix. Sophie et lui participent à un concours. Réalise maintenant les exercices F1, F2 et F3. F1. Complète le tableau par : nous, vous, elles ou ils. et moi toi lui elle nous moi vous eux elles nous toi lui vous elle F2. Coche les cases correspondant à chaque accord possible. ont attendu arrive devons partir lisent revenez Laurent et moi Le train Lucie et Benoît Les travailleurs Vous et nous Le professeur et moi F3. Reprends le premier groupe par un pronom et complète les terminaisons. a) Ton ami et toi, ……………… ne les connaiss…………… pas. b) Pierre et moi, ……………… part……….. en Italie. c) Philippe, Luc et moi, ……………… offr………… un cadeau à notre maman. d) Son frère et lui, ……………… ne leur donn……… pas raison. e) Pauline et vous, ……………… écout……… les informations. 5.5) Il peut y avoir plusieurs verbes dans une phrase. 5.5.1) Plusieurs verbes dans la proposition principale. Les enfants crient, jouent, tirent la langue au loup et courent se réfugier dans les jupes de leur mère. Réalise maintenant l’exercice G. G. Accorde les verbes entre parenthèses. a) Le skieur débutant (hésiter) …………………………………, (plier) ……………………………… les jambes, (démarrer) ………………………………… lentement et (glisser) ………………………………… sur quelques mètres. b) Les alpinistes (se rejoindre) ………………………………………… , (examiner) ………………………………………. la paroi et (choisir) …………………………………… la meilleure voie vers le sommet. c) Le chien d’avalanche (flairer) ……………………………………… une trace, (s’arrêter) ………………………………………. , (repartir) …………………………………………, (creuser) ……………………………… la neige et (retouver) ………………………………………… un blessé. d) Les policiers (régler) ………………………………………… la circulation et (renseigner) ………………………………………… les passants. e) L’équilibriste (s’élancer) …………………………………………, (exécuter) ………………………………………………… un saut périlleux et (se rétablir) …………………………………………………. sur le fil. f) Malgré la mer déchaînée, les chalutiers (poursuivre) ……………………………………………………… leur route, (bondir) ……………………………………………… sur les vagues puis (rejoindre) ……………………………………… le port. g) Quand l’avion tangue, les passagers (pâlir) ………………………………………………, (s’évanouir) …………………………………………………. et (appeler) ………………………………………………………… l’hôtesse. h) La foule (venir) …………………………………………………………… pour voir les vedettes, (applaudir) ………………………………………………… chaque chanson et (reconnaître) …………………………………………… les mélodies. i) Le pianiste (jouer) ……………………………………………… quelques vieux airs américains et les (accompagner) ……………………………………………………. de sa voix chaude ; les enfants l’(écouter) ……………………………………………. et l’ (admirer)………………………………………………… . Il les (charmer) …………………………………………………… et les (enchanter) ………………………………………………… . 5.5.2) Ne pas confondre verbe de la proposition principale et verbe de la proposition relative. Proposition relative proposition relative Les oiseaux qui se nourrissent de fruits sont frugivores. Sujet proposition relative La voiture qui est sortie de la route a défoncé les rails de sécurité. Sujet C’est le pronom relatif qui détermine l’accord du verbe de la proposition relative. Réalise maintenant l’exercice H. H. Surligne les propositions relatives. Entoure les verbes de la proposition principale. a) Le médicament que vous prenez fera rapidement effet. b) Le livre dont est tiré cet extrait se trouve à la bibliothèque. c) Le spectacle auquel nous avons assisté était superbe. d) Le mécanicien répare la voiture qui était en panne. e) Le blouson que ma grand-mère a acheté est rangé dans ma garde-robe. f) Le robot que Samuel a cassé était tout neuf. g) La ville où je suis né se situe dans les Alpes. h) Rends-moi les feuilles que je t’ai prêtées. i) La femme qui a sonné à la porte cherchait la voisine. j) La lettre qu’il a écrite est pleine de fautes. k) La série télévisée à laquelle je pense sera diffusée le mois prochain. Je me perfectionne… 1. Souligne les GS et donnes-en la nature (classe) Nature 1. Courir muscle les mollets. ............................................ 2. Dans ce buisson se cache un mulot. ............................................ 3. Les bulbes que je plante pousseront au printemps. ............................................ 4. Ne mange pas trop vite. ............................................ 5. Travailler sur l’ordinateur fatigue les yeux. ............................................ 6. L’île où je passerai mes vacances se trouve au large de l’Ecosse. ............................................ 7. Ils sautaient, se bousculaient et rien ne les arrêtait. ............................................ 8. Papa et maman inspectaient la cuisine. ............................................ 9. Nous prendrons la route à 8 heures et devrions arriver vers midi. ............................................ 10. Dans une semaine se termineront les vacances. ............................................ 2. Souligne les GS puis accorde les verbes 1. (habiter) Dans cette roulotte ………………………………………………………………deux gitans. 2. (être habitué) Suzie et Pierre ………………………………………………………… à travailler ensemble. 3. (avoir annoncé) C’est moi qui ……………………………………………………… la bonne nouvelle à mes parents. 4. (se ranger) Les voitures de police …………………………………………………………… devant l’épicerie voisine. 5. (examiner) Mes travaux, papa les ………………………………………………………………………………… avec intérêt. 6. (être marié) Jacques et Cécile …………………………………………………………………………… depuis quinze ans. 7. (être le premier) C’est toi, Nathalie, qui ………………………………………………………………………………………… . 8. (souper) Deux amies de mon fils …………………………………………………………………………… avec nous ce soir. 9. (partir) Je me promène sur les quais d’où ………………………………………………………… les bateaux de pêche. 10. (s’entraîner) C’est dans ce stade que ………………………………………………………………… les joueurs de rugby. 11. (être sorti) « Ce n’est pas moi qui ………………………………………………………………………… » affirme Juliette. 12. (décorer) Un bouquet de superbes tulipes ……………………………………………………………… la table du salon. 13. (croire) Ce sont mes amies qui ……………………………………………………………………………… que j’aime ce film. 14. (envahir) Une foule de marchands …………………………………………………………………… la place du marché. 15. (être déposé) Le couteau et la cuillère………………………………………………………… à droite des assiettes. 3. Recopie le texte en remplaçant l’arbre par les arbres. (Sur feuille de bloc) Bien sûr, quand on le regarde, l’arbre a l’air immobile. Il est droit dans la terre avec ses branches écartées et ses milliers de feuilles qui tournent dans le vent. Ça, c’est une ruse de l’arbre, pour faire croire qu’il reste toujours au même endroit. Il paraît paisible, fixé dans la terre par les racines solides. 4. Souligne tous les GS dans le texte ci-dessous.
