Reconstitution de texte : le vieil homm et la mer
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Reconstitution de texte : le vieil homme et la mer Verbes à l’infinitif 1er 2ème Monter finir Se soulever Ruisseler Etinceler Eclairer Emerger replonger S’enfoncer 3ème Apparaître auxiliaire Etre avoir Mots invariables (à connaître par cœur) Lentement Régulièrement Soudain En avant Dans Comme Puis Temps sujets La ligne L’océan Le poisson Il (le poisson) L’eau Il (poisson) Sa tête et son dos Le soleil Il (le poisson) Le poisson Le poisson Le vieux Personnes correspondan tes elle il il il elle Il ils il il il il il Les noms communs et leurs déterminants La ligne L’océan La barque genr e f M F nombr e S S S Le poisson L’eau Le long Ses flancs La lumière Sa tête Son dos Le soleil M F M M F F M M S S S P S S S S Ses rayures Un nez Une épée L’aisance Un nageur Le vieux Le temps La queue (la) forme (la) faux F M F F M M M F F F P S S S S S S S S S verbes montait Se souleva apparut finissait ruisselait Etincelait étaient Eclairait Avait Emergea Replongea eut Mots symboles temps Imparfait Passé simple Passé simple imparfait Imparfait Imparfait Imparfait Imparfait Imparfait Passé simple Passé simple Passé simple Reconstitution de texte : le vieil homme et la mer Verbes à l’infinitif 1er 2ème 3ème Les noms communs et leurs déterminants genr e nombr e auxiliaire Mots invariables (à connaître par cœur) sujets Personnes correspondan tes Mots symboles verbes temps Texte du lundi : Lentement, régulièrement, la ligne montait ; soudain l’océan se souleva en avant de la barque et le poisson apparut. Il n’en finissait pas de sortir ; l’eau ruisselait le long de ses flancs ; il étincelait dans la lumière, sa tête et son dos étaient violet foncé ; le soleil éclairait en plein ses larges rayures lilas. Il avait un nez très long et pointu comme une épée. Le poisson émergea tout entier, puis, avec l’aisance d’un bon nageur, replongea. Le vieux eut le temps d’apercevoir la grande queue en forme de faux qui s’enfonçait… Lundi - matin le texte est écrit au tableau, les élèves le lisent silencieusement. Ils remplissent au brouillon les verbes à l’infinitif (savoir reconnaître un verbe) Correction collective puis on remplit au propre le tableau 1 et le dernier. (trouver le sujet et le temps d’un verbe) Copie du texte (copier correctement et proprement un texte court) Mardi matin : - au brouillon, lister les noms, leur genre et leur nombre. (reconnaître un nom et trouver son genre et son nombre) - correction collective sur la feuille. - Réécriture du texte sur le cahier du jour, les noms ont été supprimés ! (copier correctement un texte, mémoriser un texte) Mardi après—midi : - on corrige le texte à trous du matin - réécriture du texte : il y a plusieurs poissons et plusieurs pécheurs ! (mettre un texte au pluriel et faire les accords nécessaires) Jeudi : - lister les mots invariables, souligner les adverbes de manière (lentement, régulièrement, soudain), (connaître des mots invariables) - rappel orthographique sur le son « j » ou « g » : les enfant remplissent les tableaux, à l’aide du texte et du dictionnaire, puis copie de la règle sur l’aide mémoire (connaître quelques règles orthographiques) Vendredi matin : - trouver une dizaine de symboles pour les choses concrètes (compléter le tableau) - recopier le texte en remplaçant les mots par les symboles Lundi suivant : Texte à trous de la dictée Lentement, régulièrement, la ligne montait ; soudain l’océan se souleva en avant de la barque et le poisson apparut. Il n’en finissait pas de sortir ; l’eau ruisselait le long de ses flancs ; il étincelait dans la lumière, sa tête et son dos étaient violet foncé ; le soleil éclairait en plein ses larges rayures lilas. Il avait un nez très long et pointu comme une épée. Le poisson émergea tout entier, puis, avec l’aisance d’un bon nageur, replongea. Le vieux eut le temps d’apercevoir la grande queue en forme de faux qui s’enfonçait… Le vieil homme et la mer ………………………………., régulièrement, l’océan ….. …………………… n’.... ……………………. il ………………….. ……… en avant …… …………… …… ………………….. ; ……………….. et ……. la …………………, sa …………….. et ……….. violet …………………….. ; le …………… …………………… en plein ………… larges ……………….. Il avait un ……………. ………………… apparut. Il pas de ………………. ; l’eau ……………………… le ………….. ………………. ……………… ………. ……………… de ……………… de ……… flancs ; ……… …………. ………………... ……………….. …………….. et ………………. ……………….. une …………………... Le poisson ……………………………. tout ………………………………, puis, ……………………. d’…… ………………… l’…………………… ………………… , replongea. ………….. …………….. ……….. …………………… d’apercevoir ……… ………………… queue …………. forme … ………………… Le vieil homme et la mer ………………………………., régulièrement, l’océan ….. …………………… n’.... ……………………. il ………………….. ……… en avant …… ………… …… ………………….. ; ……………….. et ……. la …………………, sa …………….. et ……….. violet …………………….. ; le …………… …………………… en plein ………… larges ……………….. Il avait un ……………. ……………… ………. ……………… de ……………… de ……… flancs ; ……… …………. ………………... ……………….. …………….. et ………………. ……………….. une …………………... Le poisson ……………………………. tout ………………………………, puis, ……………………. d’…… ………………… apparut. Il pas de ………………. ; l’eau ……………………… le ………….. ………………. ………………… l’…………………… ………………… , replongea. ………….. …………….. ……….. …………………… d’apercevoir ……… … ………………… ………………… queue …………. forme Regarde les exemples et complète le tableau ci-dessus. Tu peux rechercher les mots dans le dictionnaire. Souligne les mots en bleu quand on entend « souligne-les en rouge quand on entend « a e i g », j ». Quelle règle en déduis-tu ? o u y ou an on en eu oi G gare J bijou joie Ge Regarde les exemples et complète le tableau ci-dessus. Tu peux rechercher les mots dans le dictionnaire. Souligne les mots en bleu quand on entend « souligne-les en rouge quand on entend « a e i g », j ». Quelle règle en déduis-tu ? o u y ou an on en eu oi G gare J bijou Ge joie
