vsp consommation
publicité
CONTENUS DU REFERENTIEL DE VIE SOCIALE ET PROFESSIONNELLE CONSOMMATION 1/2 CONTENUS INDICATEURS D’EVALUATION 2 – Information et protection du consommateur en matière : -d’alimentation -d’hygiène individuelle du cadre de vie 2-2 qualité des produits et des -pour l’achat d’un produit alimentaire ou services d’un produit d’hygiène ou d’hygiène du -critères de choix, rapport cadre de vie : qualité/coût Etablir et ordonner les critères de -étiquetage, certification choix Classer les informations portées sur les étiquettes (mentions obligatoires, facultatives, certification….) pour le CFG Exemples de compétences et sous compétences qui peuvent être développées lors des séances abordant les contenus identifiés dans la 1ère colonne I 3 - Recueillir ,décoder, sélectionner, traiter l’information BO N° 31 23 septembre 1993 Propositions d’activités Exemples de ressources Repérer , décoder sur des documents les différentes mentions et signes Emballages divers étiquettes fiches descriptives Labels Répertorier, classer les lieux et systèmes d’achats Observer, nommer, comparer les différents mode de paiement Remplir un chèque, un bon de commande Chèques, bons de commande Internet Multimédias Publicités A 1 - Déterminer les éléments pertinents d’une situation A 11 - Identifier les différents éléments A 12 - Etablir une hiérarchie des éléments M 1 - Effectuer des choix raisonnés M 11 - Déterminer des critères de choix M 12 - Sélectionner les critères de choix pertinents 3 – consommation des ménages 3-1 achats : lieux et systèmes d’achat, publicité des prix ; mode de paiement -repérer les lieux et systèmes d’achat et indiquer leurs caractéristiques -différencier les modes de paiement et indiquer leurs limites d’utilisation -remplir un chèque I 1 - rechercher les structures, les organismes, les services d’information I 3 - Recueillir ,décoder, sélectionner, traiter l’information A 1 - Déterminer les éléments pertinents d’une situation A 11 - Identifier les différents éléments A 13 – Mettre en relation les différents éléments M 1 - Effectuer des choix raisonnés M 11 - Déterminer des critères de choix M 12 - Sélectionner les critères de choix pertinents M 2 - Organiser l’action M 21 - Répartir l’action dans le temps CONTENUS DU REFERENTIEL DE VIE SOCIALE ET PROFESSIONNELLE CONSOMMATION 2/2 CONTENUS INDICATEURS D’EVALUATION pour le CFG Exemples de compétences et sous compétences qui peuvent être développées lors des séances abordant les contenus identifiés dans la 1ère colonne BO N° 31 23 septembre 1993 Propositions d’activités Exemples de ressources C 1 - Utiliser les moyens de communication verbaux et non verbaux C 13 - Rédiger un document de la vie quotidienne C 12 - Choisir un moyen de communication adapté 3-2 budget -composantes : équilibre recettes/dépenses -indiquer le principe d’équilibre d’un budget -identifier les différents postes d’un budget donné I 3 - Recueillir ,décoder, sélectionner, traiter l’information A 1 - Déterminer les éléments pertinents d’une situation A 11 - Identifier les différents éléments A 12 - Etablir une hiérarchie des éléments A 13 – Mettre en relation les différents éléments A 2 - Mettre en œuvre des connaissances A –22 argumenter des choix, des actions M 2 - Organiser l’action M 21 - Répartir l’action dans le temps Lister les postes de budget Analyser un budget Exemples de budget
