vsp consommation

CONTENUS DU REFERENTIEL DE VIE SOCIALE ET PROFESSIONNELLE pour le CFG BO N° 31 23 septembre 1993
CONSOMMATION 1/2
CONTENUS
INDICATEURS D’EVALUATION
Exemples de compétences et sous
compétences qui peuvent être développées
lors des séances abordant les contenus
identifiés dans la 1ère colonne
Propositions d’activités
Exemples de ressources
2 – Information et protection du
consommateur en matière :
-d’alimentation
-d’hygiène individuelle du cadre de
vie
2-2 qualité des produits et des
services
-critères de choix, rapport
qualité/coût
-étiquetage, certification
3 – consommation des ménages
3-1 achats : lieux et systèmes
d’achat, publicité des prix ; mode
de paiement
-pour l’achat d’un produit alimentaire ou
d’un produit d’hygiène ou d’hygiène du
cadre de vie :
 Etablir et ordonner les critères de
choix
 Classer les informations portées
sur les étiquettes (mentions
obligatoires, facultatives,
certification….)
-repérer les lieux et systèmes d’achat et
indiquer leurs caractéristiques
-différencier les modes de paiement et
indiquer leurs limites d’utilisation
-remplir un chèque
I 3 - Recueillir ,décoder, sélectionner,
traiter l’information
A 1 - Déterminer les éléments pertinents
d’une situation
A 11 - Identifier les différents éléments
A 12 - Etablir une hiérarchie des éléments
M 1 - Effectuer des choix raisonnés
M 11 - Déterminer des critères de choix
M 12 - Sélectionner les critères de choix
pertinents
I 1 - rechercher les structures, les
organismes, les services d’information
I 3 - Recueillir ,décoder, sélectionner,
traiter l’information
A 1 - Déterminer les éléments pertinents
d’une situation
A 11 - Identifier les différents éléments
A 13 – Mettre en relation les différents
éléments
M 1 - Effectuer des choix raisonnés
M 11 - Déterminer des critères de choix
M 12 - Sélectionner les critères de choix
pertinents
M 2 - Organiser l’action
M 21 - Répartir l’action dans le temps
Repérer , décoder sur des
documents les différentes
mentions et signes
Répertorier, classer les lieux
et systèmes d’achats
Observer, nommer, comparer
les différents mode de
paiement
Remplir un chèque, un bon
de commande
Emballages divers
étiquettes
fiches descriptives
Labels
Chèques, bons de commande
Internet
Multimédias
Publicités

CONTENUS DU REFERENTIEL DE VIE SOCIALE ET PROFESSIONNELLE pour le CFG BO N° 31 23 septembre 1993
CONSOMMATION 2/2
CONTENUS
INDICATEURS D’EVALUATION
Exemples de compétences et sous
compétences qui peuvent être développées
lors des séances abordant les contenus
identifiés dans la 1ère colonne
Propositions d’activités
Exemples de ressources
3-2 budget
-composantes : équilibre
recettes/dépenses
-indiquer le principe d’équilibre d’un
budget
-identifier les différents postes d’un budget
donné
C 1 - Utiliser les moyens de
communication verbaux et non verbaux
C 13 - Rédiger un document de la vie
quotidienne
C 12 - Choisir un moyen de
communication adapté
I 3 - Recueillir ,décoder, sélectionner,
traiter l’information
A 1 - Déterminer les éléments pertinents
d’une situation
A 11 - Identifier les différents éléments
A 12 - Etablir une hiérarchie des éléments
A 13 – Mettre en relation les différents
éléments
A 2 - Mettre en œuvre des connaissances
A –22 argumenter des choix, des actions
M 2 - Organiser l’action
M 21 - Répartir l’action dans le temps
Lister les postes de budget
Analyser un budget
Exemples de budget