Séance : La vitesse
I. Comment déterminer expérimentalement la valeur d’une vitesse ?
Protocole :
1. Marquer au sol (avec une craie) la ligne de départ.
2. Marquer au sol (avec une craie) la ligne d’arrivée.
Les deux étapes suivantes peuvent être faites dans l’ordre que l’on veut.
3. Mesurer la distance entre la ligne de
départ et la ligne d’arrivée.
J’ai mesuré la distance avec un :
……………………………………………..……………….
La distance mesurée est de : ……………………
Si ce n’est pas le cas mettre la distance en
mètre :
4. Mesurer le temps qu’un élève met pour
parcourir la distance qui sépare la ligne de
départ et la ligne d’arrivée.
J’ai mesuré le temps avec un :
……………………………………………………………………..
Le temps mesuré est de : …………………….
Si ce n’est pas le cas mettre le temps en
seconde :
5. Calculer la vitesse avec vos mesures.
A vitesse V d’un objet par rapport au sol est obtenue en calculant le rapport entre la distance d parcourue
et le temps de parcours t :
𝑉 = 𝑑
𝑡= ………………
………………= ⋯ … … … … . 𝑚/𝑠
6. Résultat
La vitesse de l’élève est de :
Critères : Suivre un protocole de A à Z
S’approprier des
outils et des
méthodes
J’arrive à suivre un protocole simple sans l’aide du professeur.
J’arrive à suivre un protocole simple un peu d’aide.
J’arrive à suivre un protocole simple avec beaucoup d’aide.
Je n’arrive pas à suivre un protocole même avec de l’aide.
S ‘investir dans sa
scolarité
Critère : Adopter une attitude d’élève :
S’investir (se concentrer, participer, chercher, …)
S’autoévaluer
Ne pas parler, ni tricher.
Si respect des 3 critères (4croix), si respect de 2 critères (3 croix), si respect d’un critère (2
croix) si aucun critère n’est respecté (1 croix)