Le cancre

Il dit non avec la tête
mais il dit oui avec le cœur
il dit oui à ce qu’il aime
il dit non au professeur
il est debout
on le questionne
et tous les problèmes sont posés
soudain le fou rire le prend
et il efface tout
les chiffres et les mots
les dates et les noms
les phrases et les pièges
et malgré les menaces du maître
sous les huées des enfants prodiges
avec des craies de toutes les couleurs
sur le tableau noir du malheur
il dessine le visage du bonheur.
Paroles
Le cancre
Poème de Jacques Prévert
I – Questions de compréhension :
1. Cherchez tous les mots qui traitent du sujet de l'école.
2. Cherchez tous les mots qui expriment une émotion.
3. Qu’est-ce qu’un cancre ?
4. Quel est le contraire du mot « cancre » ?
5. A quoi est-ce que l’élève dit « oui » ou « non »?
6. Où est-ce que le cancre se trouve quand le poète dit « il est debout »?
7. Qu'est ce qu’il se passe quand le cancre est debout?
8. Quelle est la réaction du cancre aux questions du professeur?
9. A votre avis, quelle est la réaction du professeur ?
10. Quelle est la réaction des autres élèves de la classe?
11. De quelles matières est-ce que le poète parle quand il dit « les chiffres », « les mots »,
« les dates », « les noms », « les phrases »?
12. « Il est debout, on le questionne ».
a) Cette phrase nous rappelle un tribunal. Pourquoi ?
b) Prévert utilise le pronom « on » ? Qui est « on » ?
13. Qu’est-ce qu’un fou rire ?
14. Pourquoi est-ce que le fou rire le prend ?
15. Le cancre emploie des craies de toutes les couleurs. Pourquoi ? Qu’est-ce que cela
prouve sur son caractère ?
16. « Sur le tableau noir du malheur » - Quels sont les deux mots que vous pouvez
rapprocher dans ce vers ? Pourquoi ?
17. Qu'est-ce que le malheur et le bonheur pour le cancre?
18. Le cancre est-il un personnage sympathique pour le poète ? Justifiez.

cancre : nom masculin - (latin cancer, crabe) - Fam. Élève paresseux et nul.
Copyright : Le Petit Larousse © Larousse / HER 2000
II – Langue et grammaire :
1. Voilà des expressions scolaires. Choisissez six expressions et faites des phrases :
a) être assis au premier rang =/= être assis au dernier rang
b) être fort en …. =/= être faible en ….
c) réussir à un contrôle =/= échouer
d) un élève appliqué =/= un élève paresseux
e) poser une question =/= répondre à la question
f) faire l’appel - présent =/= absent
2. Voilà ce qu’ils font. Qui sont-ils ?
Exemple : Il enseigne. – C’est un professeur.
a) Il écrit des romans. – C’est un ________________________.
b) Il compose de la musique. C’est _______ ___________________.
c) Il écrit de la poésie. C’est _______ ___________________.
d) Il peint des tableaux. C’est _______ ___________________.
e) Il joue au théâtre. C’est _______ ___________________.
f) Il écrit des articles de journal. C’est _______ ___________________.
g) Il étudie. C’est _______ ___________________.
3. Complétez avec des mots du poème :
a) Tu veux ________________ le tableau, s’il te plaît ?
b) Lui, il est optimiste ! Il n’a jamais de __________________.
c) Au début du cours les élèves sont _____________________ dans la classe.
d) Avant, on écrivait au tableau avec des _________________.
e) Quand le clown tombe au cirque, les enfants ont le ___________________.
4. Ecrivez lez verbes au présent :
a) Qu’est-ce que vous (v.dire) ______________ ?*** Je ne ________ rien !
b) Nous (v.commencer) _______________________ une nouvelle année.
c) Ils (v.prendre) ___________________ les craies pour écrire.
d) Le cancre (v.dessiner) ____________________ au tableau et les élèves
(v.effacer) _________________ le dessin.
e) Nous (v.nager) _____________________ à la piscine.
III – Devoirs : utilisez internet
1) Apprenez le poème par cœur. Pour apprendre comment il faut réciter le poème
vous pouvez regarder sur les sites : www.mrosz.de/prevert/.
ou : http://cvera.podemus.com/cat/poesies/poesies/
Vous y retrouvez un document mp3 que vous pouvez télécharger et écouter pour vérifier
votre intonation et prononciation.
2) Faites le test sur internet :
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3720.php
http://louis-chatel.over-blog.com/article-3143049.html

LES CONTRAIRES
Oui =/= non
La tête =/= le cœur
Le professeur =/= l’élève
Un problème =/= une solution
Une question =/= une réponse
Le bonheur =/= le malheur
Un/e bon/ne élève =/= un/e mauvais/e élève
Noir =/= blanc
v. aimer =/= v. détester
v. rire =/= v. pleurer
v. être debout =/= v. être assis/e
v. poser une question =/= v. répondre
Choisissez cinq mots et écrivez une phrase avec chaque mot :
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FAMILLES DE MOTS
Verbe
Nom
Adjectif
Adverbe
v. aimer
amour
un/e ami/e, l’amitié (f.)
amoureux/euse
amical
amicalement
v. rire
le rire
rieur/euse
///
v. s’affoler
un/e fou/folle
fou/fol/folle
follement
v. menacer
une menace
menaçant/e
///
v. faire des prodiges
un prodige
prodigieux /euse
prodigieusement
v. noircir (2ème gr.)
la noirceur
noir/e
///
v. blanchir
la blancheur
blanc/che
///
le bonheur
heureux/euse
heureusement
le malheur
malheureux/euse
malheureusement
v. colorier
une couleur
coloré/e
décoloré/e
///
v. dessiner
un dessin
un/e dessinateur/trice
dessiné/e
///
un poème
un poète/ une poétesse
la poésie
poétique
poétiquement
Choisissez cinq mots et écrivez une phrase avec chaque mot :
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Joëlle Namer