Travail écrit 1 : La grammaire pour les nuls

Travail écrit 2 : La grammaire pour les nuls
Les étudiants de Français Langue Seconde doivent apprendre beaucoup de verbes pour
bien s’exprimer. Pour aider les membres de la classe, et peut-être même d’autres
étudiants, nous allons préparer une guide de révision pour les temps de verbes que vous
avez déjà vu en junior high.
Tâche : de préparer 1-2 pages qui expliquent un certain temps de verbe et un activité pour
vérifier les connaissances du lecteur.
Votre page doit inclure
1- Quand est-ce que nous utilisons ce verbe?
2- Deux phrases qui montrent un exemple de comment bien utiliser ce type de verbe.
3- Les terminaisons (ou règles générales) pour les verbes en –er, -ir et –re
4- 5 verbes qui sont des exceptions (et expliquer pourquoi ils sont des exceptions)
5- Un activité qui laissent les gens pratiquer ce type de verbe (n’oubliez pas de dire ou
vous avez trouver l’activité ou les éléments de cet activité).
À Noter!
Puisqu’on fait un manuel, ou livre pour la classe, il faut absolument que c’est sans
fautes. Alors ce que vous allez me passer c’est un brouillon. Il faut corriger les fautes et
repasser le travail pour avoir les points maximum.
Résultats d’apprentissage
L’élève serait capable de…
1.1.1 démontrer de la fierté en communicant correctement en Français et en améliorant
ses habilités de langue.
4.1.1 créer des textes qui donnent de l’instruction.
4.1.8 créer des textes logiques qui présentent de l’information
4.1.18 utiliser la grammaire appropriée
4.1.27 écrire et évaluer des brouillons

Rubrique :
5
3
1
Quand utiliser le
temps de verbe
Vous avez
correctement
expliqué comment
utiliser ce verbe.
Votre explication
donne du détail.
Votre explication
donne une version
simplifiée de quand
utiliser ce temps de
verbe
Votre explication
est incorrecte
Deux phrases qui
montrent le verbe en
contexte
Les verbes sont
utilisés correctement
Les phrases sont
bien construites
Il y a une erreur de
verbe
Il y a quelques
erreurs avec les
structures des
phrases
Les verbes ne sont
pas correctement
construits
Une phrase manque
Les terminaisons de
–er, -ir er –re
Les trois groupes de
terminaisons sont
inclus et correctes
Deux des trois
groupes sont inclus
et correctes
Un des trois groupes
est inclus mais il y a
des erreurs
Les exceptions
Les cinq verbes
exceptionnels sont
inclus et correctes
Trois verbes
exceptionnels sont
inclus et correctes
Les exceptions sont
mentionnées mais
les différences
spécifiques ne sont
pas discutées
L’activité
L’activité donne aux
autres élèves au
moins dix occasions
de pratiquer les
temps de verbe.
Il y a peu d’erreurs
de langue
L’activité est
difficile à
comprendre
Il y a cinq occasions
de pratiquer le
temps de verbe
Il y a quelques
erreurs de langue
L’activité est
difficile à
comprendre
Il y a moins que
trois occasions de
pratiquer le temps
de verbe
Il y a plusieurs
erreurs de langue
Les corrections
Les corrections
demandées sont
toutes faits
correctement.
Les pluparts de
corrections
demandées sont fait
correctement
Peu de corrections
sont faites
Date limite du brouillon
Date limite du travail finale