Календарно-тематичне планування уроків французької мови у 5

Календарно-тематичне планування уроків французької мови у 5 класі за підручником «Super Max 1» видавництва HACHETTE
Дата/
уроки
Розділ у
підручнику
Тематика
ситуативного
спілкування
Мовленнєва
компетенція
Мовленнєві функції
Лінгвістична
компетенція
Лексика
Лінгвістична
компетенція
Граматика
Лінгвістична
компетенція
Фонетика
Соціокультурна
компетенція
Загально
навчальна
компетенція
Вправи у
підручнику та
зошиті,
компетенції.
Bonjour
Paris !
Saluer, se présenter.
Montrer et présenter une
personne, un objet.
Prendre congé.
Les nombres de 0 à 9.
Voici la tour Eiffel.
Voici Léa.
Il s'appelle Max.
Il écoute la radio.
Il est à Paris.
Au revoir, les amis !
Le verbe s'appeler.
Les pronoms
personnels sujets :
je, tu, il, elle.
L'alphabet
Paris, la France
La tour Eiffel
Athènes, la Grèce
Londres, la Grande
Bretagne
New York, les Etats-
Unis
Les personnages
de la méthode.
La structure de la
méthode.
Méthode : p.6 – 7
Cahier : p.4-5
Module 1 :
Salut les
amis !
Unité 1
Qui est-ce ?
Se présenter et
présenter ses amis.
Compter jusqu'à 12.
L'alphabet français.
Les consignes en classe.
Quelques noms des
matères scolaires.
Les nombres de 0 à 12.
Oui / non.
Peut-être.
Le verbe s'appeler.
Les pronoms
personnels sujets :
je, tu, il, elle.
Qui est-ce ? C'est +
nom propre.
[y] - [u]
Les prénoms et les
noms français les
plus fréquents.
Zinédine Zidane.
Le jeu
«Jacques a dit »
Méthode : p.8 – 9
Ex.2 – CO (piste 4)
P.10 ex.1-4 – CO
(pistes 5, 6),
chanson (piste 7)
P.11 ex.1, 2 –
communication
Ex.3 – gram.
P.12-13 –
phonétique, CE,
jeu, EO
Cahier : pp.6-9
Unité 2
Ma trousse
Nommer ce qu'il y a
dans sa trousse.
Les couleurs.
Le matériel scolaire.
Lexique de communication
en classe.
Les articles indéfinis
un, une, des.
[y] - [u]
Au magasin
Le jeu «La
marque dans le
dos »
P.14
Ex.1 -6 – CO
P.15 ex.1-3 – gram.
ex.1, 2 – CE, EO
P.16 – 17 –
phonétique, CE,
jeu, EO
Cahier : pp.10-14
Super projet
Mon kit de
survie !
Les noms du matériel.
Les instructions.
Le vocabulaire appris.
Les phrases en classe.
Réaliser un projet
Pp.18-19
Ex.1- 4 – CO
Cahier : P.15
Контроль
навичок та
умінь з теми
Evaluation
Nommer le matériel
scolaire.
Les pays
francophones.
Des mots français-
emprunts en
Les drapeaux des
pays différents.
Fabriquer une
caligramme.
Pp.20-21
Cahier : p.14
Super test
Super portfolio

Дата/
уроки
Розділ у
підручнику
Тематика
ситуативного
спілкування
Мовленнєва
компетенція
Мовленнєві функції
Лінгвістична
компетенція
Лексика
Лінгвістична
компетенція
Граматика
Лінгвістична
компетенція
Фонетика
Соціокультурна
компетенція
Загально
навчальна
компетенція
Вправи у
підручнику та
зошиті,
компетенції.
ukrainien.
Module 2
Ma famille
et moi !
Unité 3
Moi
Epeler son prénom.
Dire son âge.
Demander l'âge de
son copain.
Remplir un bulletin
d'inscription.
L'âge.
La famille.
L'habitation.
Les animaux.
Le verbe être.
Les pronoms
personnels sujets.
Les articles définis
le, la, l', les.
Il y a.
Qu'est-ce que c'est ?
C'est un(e)...
[a] - [wa]
Les prénoms et les
noms français les
plus fréquents
Les gestes
Méthode : p.24
ex.1 - 4 – CO (pistes
22, 23)
P.25 ex.1-5 – gram.
P.26 – phonétique,
lecture, jeu, PE
Cahier : pp.16-19
Unité 4
Chez moi
Se présenter : dire où on
habite et avec qui :
famille et animal
domestique.
Présenter sa famille.
Le verbe avoir et les
pronoms personnels
sujets je, tu, il, elle.
L'expression
ne pas avoir de.
Les adjectifs
possessifs
mon, ma, mes.
Moi / toi.
[a] - [wa]
La famille en France
Le loto des
animaux
Méthode : p.28
ex.1-5 – CO
P.29 ex.1- 4 – gram.
P.30 – 31 –
phonétique, lecture,
jeu, EO
Cahier : pp.20-23
Super projet
Le poster de
mon super
héros
Présenter son super héros
(son nom, âge, habitation).
Les instructions et
consignes pour réaliser
le projet.
Réaliser un projet
Pp.32-33 ex.1-4 –
CO (pistes 33, 34)
Cahier : p.25
Контроль
навичок та
умінь з теми
Evaluation
Présenter la famille de son
super héros.
Parler de sa famille.
Les prénoms à la
mode en France.
Ecole en France,
CM 2
P.35
Cahier : p.24
Super test
Super portfolio
Super
évaluation
Comprendre des
documents oral et écrit
(le courriel).
Présenter la famille d'un
personnage. Ecrire un
courriel.
L'arbre généalogique
Pp.36-37
Ex.1 – CO
Ex.2 – CE
Ex.3 – PO
Ex.4 - PE
Module 3
Mon portrait
Unité 5
Des lunettes ?
Nommer les parties du
corps humain. Dire où on a
mal. Compter jusqu'à 69.
Remplir la fiche santé de
son super héros et
la présenter.
Les parties du corps.
Les nombres de 21 à 69.
Combien tu mesures ?
C'est facile / c'est difficile.
Avoir mal au, à la, aux
+ partie(s) du corps.
Les verbes en -er
au singulier (forme
affirmative et forme
négative).
[ỡ]
[ã]
Remplir une fiche
santé
Jouer aux jeux
«Le pendu»,
«Le Martien».
Dessiner un
personnage
imaginaire.
P.40 ex.2 - 4 – CO
(pistes 37, 38)
Chanson (piste 39)
P.41 ex.1 – 5 –
gram., vocabulaire
P.42 – phonétique,
CE ; P.43 – jeux,
PE, PO

Дата/
уроки
Розділ у
підручнику
Тематика
ситуативного
спілкування
Мовленнєва
компетенція
Мовленнєві функції
Лінгвістична
компетенція
Лексика
Лінгвістична
компетенція
Граматика
Лінгвістична
компетенція
Фонетика
Соціокультурна
компетенція
Загально
навчальна
компетенція
Вправи у
підручнику та
зошиті,
компетенції.
Unité 6
Prêts ?
Nommer les vêtements
pour préparer son sac de
voyage.
Raconter comment
le héros est habillé.
Dire ce qu'on met
pour une fête.
La tenue du super héros.
Les vêtements.
Les adjectifs de couleur.
L'accord des adjectifs
(masculin / féminin –
singulier / pluriel).
[ỡ] [ã]
Les dominos
P.44 ex.2- 4 – CO
P.45 ex.1- 4 – gram.,
vocabulaire
Pp.46 - 47 –
phonétique, CE, jeu,
PE.
Cahier : pp.30-33
Super projet
La tenue de mon
super héros
Présenter le super héros.
Le matériel pour réaliser le
projet. Les consignes.
Un héros fantastique : un
vampire, une épée,
une cape noire.
Un point fort,
un point faible.
Pp.48-49
Ex.1-3 - CO
Cahier : p.35.
Контроль
навичок та
умінь
з теми
Evaluation
Nommer les parties du
corps. Nommer les
vêtements.
Les vêtements.
Les professions.
Astérix et Achille
Lyon
Fabriquer le
trombinoscope de
son école
Pp.50-51
Cahier : p34.
Super test
Super portfolio
Module 4
Mes goûts
Unité 7
J'aime...
Parler de la nourriture et
des boissons. Ecrire un
menu équilibré. Parler de
ses goûts et préférences.
Dire si c'est bon ou
mauvais pour la santé.
La nourriture et les
boissons. Les aliments.
J'ai soif, j'ai faim.
Les verbes pouvoir,
vouloir au singulier
(forme affirmative et
forme négative).
Il y a + partitifs
(du, de la, de l') et
il n'y a pas de...
Avoir faim / soif.
[e] - [ɛ]
Un menu équilibré
Le menu
Pp.52-53
P.54 ex.2 – 4 – CO
P.55 ex.1- 4 – gram.,
vocabulaire
P.56-57 –
phonétique, CE, jeu,
EE
Cahier : pp.36-39
Unité 8
C'est la fête !
Préparer une invitation et
parler des jours de la
semaine, des mois de
l'année et des activités.
Dire la date de son
anniversaire. Inventer le
programme de la fête
dans son école.
Les jours de la semaine.
Les mois de l'année.
Les dates d'anniversaire.
Quelques activités.
Le verbe devoir
au présent.
On = je + tu.
Quelques verbes en -
er (détester, aimer,
adorer).
[e] - [ɛ]
Le jeu de l'Oie
Jouer au jeu
P.58 ex.2- 4 – CO
P.59 ex.1- 4
P.60-61 –
phonétique, CE, jeu,
PE
Cahier : pp.40-43
Super projet
Le mobile
des goûts
Raconter les goûts et
préférences d'une
personne.
Savoir faire le
projet
P.62 ex.1-3 – CO
P.63 - projet
Cahier : p.45.

Дата/
уроки
Розділ у
підручнику
Тематика
ситуативного
спілкування
Мовленнєва
компетенція
Мовленнєві функції
Лінгвістична
компетенція
Лексика
Лінгвістична
компетенція
Граматика
Лінгвістична
компетенція
Фонетика
Соціокультурна
компетенція
Загально
навчальна
компетенція
Вправи у
підручнику та
зошиті,
компетенції.
Контроль
навичок та
умінь
з теми
Evaluation
Présenter la liste d'achats
au supermarché.
Barrer l'intrus.
Répondre aux
devinettes.
Cahier : p.44.
Super test
Super portfolio
Au revoir
Paris !
Présenter un personnage.
Dire où il habite, comment
il est vêtu, ce qu'il aime et
ce qu'il n'aime pas, ce qu'il
sait faire.
Décoder
le message
secret
P.66 - 67
Cahier : p.46 - 47
Super
évaluation
Контроль
навичок та умінь
з теми
Présenter un personnage.
Ecrire le programme d'une
fête.
P.64 - 65
Ex.1 – CO
ex.2 – CE,
Ex.3 – PO,
ex.4 – PE
Compétences :
CO – la compréhension orale
CE – la compréhension écrite
EO – l'expression orale
PO – la production orale
EE – l'expression écrite
PE – la production écrite
gram. - la grammaire
communication