S1: Présentation

S1: Présentation
Présentation des Cordées de la réussite avec l'enseignement de la MPS.
Objectifs, programme.
S2: Sortie de terrain
Sortie de terrain sur Craplet de 8h à 10h.
Etude de la biodiversité d'un milieu.
6 groupes d'études avec 3 / 4 élèves.
Répartition sur une zone.
Quadra défini par les élèves: Superficie.
Etudes: Mesures physiques en 3 points (axe 0 - E); température au sol,
hydrométrie au sol, luminosité.
Clé de travail sur les végétaux, comptage et discrimination des éléments.
S3a: Exploitation des données
Exploitation des données
Lieu 1: Lycée.
Lieu 2: Craplet.
Etudes des milieux et des caractéristiques
Tri des données par tableur.
Méthode d'analyses.
Exploitation et conclusion
S3b: Exploitation des données
Sortie de terrain du 1er octobre
Présentation de la sortie par les élèves aux autres élèves qui n'ont pas pu venir.
Exploitation des données
Lieu 1: Lycée.
Lieu 2: Craplet.
Etudes des milieux et des caractéristiques
Tri des données par tableur.
Méthode d'analyses.
Exploitation et conclusion.
Réalisation d'un document de synthèse.
S4: Exploitation des données
Suite et fin
S5: Echelles, grossissements, agrandissements...
Echelles, grossissements, agrandissements...
Reproduction des fougères.
Mesures et échelle.
Objectifs : Retrouver l’échelle d’un document proposé par rapport à la réalité.
Matériel :
Microscope.
Documents proposé.
Lame avec échantillons du cycle de reproduction de la fougère.
Aide, notions de cours sur les échelles,
agrandissement, grossissement.
S6: Séisme de Barcelonnette du 25/11/2014
- Etude du séisme du 25/11/2014 à 7h33mn36s.
- Géolocalisation (méthode des cercles).
- Etudes des sismogrammes (amplitudes, retard).
- Utilisation des logiciels: Hodochrone, Educarte, Seismgram.
S7: Reconstitution du climat en utilisant le carottage
- Lac de Chambedaze.
- Caractéristiques écologiques.
- Diagramme pollinique à faire.
- Données complémentaires à étudier (Google earth) et à corréler avec le lac de
Chambedaze (usa est, usa ouest).
- Rédaction d'un document de synthèse sur les données et les caractéristiques
écologiques.
Séance n°8: Evaluation (démarche scientifique)
a) – Exploitation, détermination de l’évolution climatique.
- Dans l’est américain (lac de Françis).
- A l’aide d’un diagramme pollinique et des préférences climatiques.
Document à rédiger sur feuille.
b) – Détermination de pollen.
- Préparation d'une lame avec un pollen.
- Réglage du microscope (x10 x 40).
- Détermination du pollen à l’aide d’une clé de détermination de grains de pollen.
Document à rédiger sur feuille.
c) – Mesure de grains de pollen.
- Préparation d'une lame avec un pollen.
- Réglage du microscope (x10 x 40).
- Prise d'une photographie (cliché).
- Utilisation d'un étalon (règle de 0.01 mm) avec Mesurim.
- Mesure des grains de pollens.
Document à rédiger sur informatique (cliché, mesure, explications,
synthèse).
Fichiers sources : X:/MPS/BIODIVERSITE/POLLEN