Universität Hildesheim – Institut für Angewandte Sprachwissenschaft

Universität Hildesheim
–
Institut für Angewandte Sprachwissenschaft
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Art der Prüfung:
Sprachkompetenz Französisch
Prüfungstermin:
Oktober 2008
Aufgabensteller:
Lachaud / Sabban
Bearbeitungszeit:
120 Minuten
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N° Matricule:_______________ Nom:__________________ Prénom:__________________
Filière: IKÜ (BA2F)
/ IFK (Schein)
/ IIM (Schein) / ERASMUS (3 + 3C)
Semestre:________
Résultats:
Grammaire:_______________/50
Vocabulaire / Texte:________/50
Total:_____________________/100
Note:
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Résultats dès que possible sous http://www.uni-hildesheim.de/de/lachaud.htm (Textarbeit)
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GRAMMAIRE
1. Complétez le texte suivant, d´après La Libre Belgique du 21.06.2001, par les mots qui
conviennent (articles et prépositions). Ne donnez SVP qu´une seule solution !
(40 x 0,5 = 20 points)
ESPACE : L´ECLIPSE SOLAIRE (Sonnenfinsternis) DU 21 JUIN :
__________ millions _______ personnes se préparent ___________ assister jeudi
____________ Afrique australe ________ _________ première éclipse totale ______ soleil
________ siècle. Le soleil sera caché ____ totalité, brièvement, __________ _________
étroite bande ___________ terre ____________ _____ Afrique - _______ Angola, en
Zambie, au Zimbabwe et _________ Madagascar. Le soleil sera ______ partie caché ______
_________ lune sur _________ grande moitié (orientale) ________ l´Amérique ______ Sud,
sur l´Atlantique Sud, _________ trois quarts ______ l´Afrique australe ainsi que ______
partie occidentale de l´océan Indien. Mais seule une bande de cette zone large ______ 200 km
______ maximum connaîtra ________ nuit ______ plein jour, et ceci ___________ 4 minutes
56 secondes au plus (dans l´ouest de l´Angola).
_________ cette zone privilégiée, le soleil, si le ciel est dégagé, apparaîtra comme ________
trou noir entouré ________ une couronne brillante ; ________ étoiles et _______ planètes
(Vénus, Mercure, Sirius…) deviendront visibles. La température baissera ________ 4
______6 degrés Celsius, le vent se mettra ________ souffler légèrement, et certains animaux
manifesteront ______ _______ nervosité.
2. Mettez les verbes du texte suivant, d´après La Dépêche du Bassin du 7 juin 2001, à la
forme qui convient: indicatif passé, présent ou futur, conditionnel, subjonctif, participe,
gérondif, voix passive, sans oublier la concordance des temps…
(20 x 1 = 20 points)
LES ENFANTS DEFENDENT L`ENVIRONNEMENT
Les élèves de l´école Octave-Cazauvieilh de Salles et leur institutrice, Marie-Dominique
Nardi, ont reçu le maire Vincent Nuchy et son adjoint à l´environnement, Françoise Dufaure.
Cette visite (ne pas être) ________________________ le fruit du hasard. Depuis le début de
l´année scolaire, les enfants (entreprendre)_______________________ de mettre sur pied un
grand projet (concerner) _______________________ l´environnement. Ils ont exposé à leurs
visiteurs le résultat de leurs travaux sous forme de tableaux explicatifs qu´ils ont commentés
par petits groupes, (utiliser) _______________________ sans problèmes des termes aussi
complexes que pollution, recyclage ou compost.
Leurs recherches les ont conduits à l´idée qu´ils (pouvoir)___________________ eux-mêmes
faire du compost. En effet, ils se sont aperçu que le tri (Müllsortierung) (ne pas exister)
_______________________ au niveau de l´école, alors qu´eux le (faire) ________________,
dans la classe, pour rien. « C´est dommage que nous (ne pas avoir) _____________________
beaucoup de déchets pour notre compost alors que si nous (avoir) _______________ ceux de
la cantine, cela (aller) ________________ beaucoup mieux », commente un jeune garçon.
D´où (naître) ________________ l´idée d´impliquer le maire. « Nous (aimer) ____________
2
que vous nous (donner) _____________________ la permission de trier (sortieren) les
déchets de la cantine pour faire un grand compost, comme ça on (pouvoir) _______________
faire beaucoup d´engrais non chimique pour avoir des plantes belles et fortes. On pourra vous
en donner un peu si vous (vouloir) _______________________. « Pour cela, il suffit de
desservir les tables avec attention (utiliser) _______________________ des bacs (Behälter)
appropriés. Les silos à compost désirés (payer) _______________________________ par la
subvention (recevoir) ________________________ de la mairie. Mais le maire s´interroge :
« Que / Qu´(vous ; faire) ____________________________ à la rentrée, avec la nouvelle
institutrice ? » « Nous allons continuer, ont répondu les écoliers. Les enfants vont apprendre
et quand ils (être) ________________ grands, ils agiront et nous n´aurons plus de pollution. »
3. Faites une phrase exprimant la cause, la conséquence ou le but sans changer la forme
des mots. Utilisez une seule fois une des expressions suivantes : comme, puisque, parce
que, car, pour que, de peur que, de sorte que, si bien que, si…. que, par conséquent.
Exemple : /la lettre m´est revenue / il est parti sans laisser d´adresse/ >
Il est parti sans laisser d´adresse de sorte que la lettre m´est revenue. (Ou bien) :
Comme il est parti sans laisser d´adresse, la lettre m´est revenue.
(5 x 2 = 10 points)
/ elle aime les animaux / elle a adopté un chat /
>___________________________________________________________________
/ ils ont pris leur parapluie / il pleuve /
> ___________________________________________________________________
/ la grève a été dure / elle a paralysé le pays /
> ___________________________________________________________________
/ le cambrioleur marche sur la pointe des pieds / on ne l´entende pas /
> ____________________________________________________________________
/ ils ne partent pas en vacances / ils veulent repeindre l´appartement /
> ____________________________________________________________________
3
VOCABULAIRE
1. Complétez le texte « Pas de vacances pour les frigos » (d´après Le Journal de Saôneet-Loire) par un des mots suivants au choix :
bloquer, remplir, coucher, signifier, ranger, indiquer, placer, nettoyer, vérifier,
désigner ; le lieu, le produit, le fruit, la température, le fromage, le climat, l´endroit, la
boisson.
Attention : chaque mot ne doit être utilisé qu´une seule fois !
(10 x 1 = 10 points)
PAS DE VACANCES POUR LES FRIGOS!
Par temps de grande chaleur, mais aussi tout au long de l´année, votre réfrigérateur, un des
grands responsables du froid dans votre cuisine, demande quelques précautions:
- Ne le ___________________ pas trop: l´air doit pouvoir circuler facilement entre les
aliments;
- N´y ______________ que des produits propres ou soigneusement emballés (verpackt);
- Stockez les aliments aux _______________ du réfrigérateur qui assurent le / la
________________ optimal/e pour chaque catégorie de produits et sont
________________ par la notice d´utilisation: 2 à 4° pour la viande crue, les produits
laitiers frais, les pâtisseries; 4 à 8° pour les viandes, les poissons, les légumes cuits, le
lait longue conservation déjà entamé; jusqu´à 10° pour les _____________ et légumes
ainsi que pour tous / toutes les _________________ (bien emballés/ées), tous / toutes
à ranger dans le bac à légumes; les ________________, les sauces en pot ouvertes, le
beurre et les oeufs seront ____________________ dans la contre-porte;
- Enfin, pensez à ________________ régulièrement l´intérieur de l´appareil.
TEXTE : « Des Allemands libres et économes » (Sud-Ouest, 10.08.2000)
Questions :
1. Pour quelles raisons, personnelles ou « techniques », les touristes allemands visitent-ils
Bordeaux sans guide ?
(10 points)
2. Quel type de tourisme pratiquez-vous ? Expliquez et donnez des exemples (en 200
mots SVP).
(30 points)
4
5