Séance 1

Regards sur la femme romaine des temps légendaires à
l’époque impériale
Objectifs généraux :
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Montrer l’évolution de la condition féminine, correspondant au changement de la
société romaine, l’émancipation progressive, mais limitée, de la femme.
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Etudier différents genres littéraires :
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le récit historique (Tite-Live, Tacite, Suétone),
le genre épistolaire (Pline le Jeune),
le portrait,
le théâtre (Plaute),
la satire (Juvénal),
les proverbes.
Objectif et Méthode :
Amener les élèves à réinvestir leurs acquis grammaticaux dans une traduction, à ne plus
avoir peur du texte latin à traduire.
Développer les compétences de traduction
personnelle orale et écrite : par des activités variées alliant le travail individuel et collectif,
en classe entière ou en petits groupes. Ainsi l’élève doit prendre peu à peu de l’assurance,
de la confiance, il est conduit à l’autonomie face aux textes latins, et apprend à passer
d’une traduction littérale à une traduction plus élaborée.
Grammaire :
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révisions d’ensemble, approfondissement des acquis.
insistance sur :
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ablatif absolu.
discours indirect (infinitives et complétives).
comparatif et superlatif.
conjugaison et valeurs du subjonctif.
emplois de l’adjectif verbal.
Lexique :
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Les âges de la vie.
Les appellations de la femme.
la famille.
le portrait.
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Civilisation :
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La femme dans la cité, dans la maison : droits ? devoirs ? Evolution de son statut
de l’époque archaïque à l’époque impériale.
Le mariage à Rome : les différentes formes de mariage et les cérémonies.
Quelques grandes figures de femmes romaines.
La mode féminine.
Elargissements :
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les femmes dans la mythologie et la littérature grecque.
la condition de la femme grecque (bien cerner les différences avec la femme
romaine).
les femmes qui ont fait évoluer la condition féminine en France.
ouvertures nombreuses sur l’iconographie, la musique ...
Le thème peut être exploité parallèlement en français ( Racine, Molière, La Rochefoucauld,
Fénelon, Simone de Beauvoir…)
Supports :
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exploiter les ressources informatiques au CDI ou dans une salle informatique
(recherche guidée sur internet),
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exploiter les ressources livresques au CDI: apprentissage du Gaffiot, recherche sur
encyclopédies ...
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associer les deux ressources numériques : exposés par Powerpoint, restitution orale
des recherches, panneaux d’exposition ...
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