Le monde Contraste et interdépendances

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Collège de Jonquière
Département des Sciences Humaines
Claude Simard
Bureau 106.12
3 6 0 - KBA - 0 4
Le monde: contrastes et interdépendances
2-2-2
D.E.C Intégré en Sciences , Arts et Lettres, Degré 2
Année scolaire 2002-2003
Session Hiver 2003
"Le monde ressemble à un autobus dont le conducteur l'économie planétaire ne maîtrise
pas complètement son véhicule et ne se contrôle pas très bien lui-même parmi les
passagers, il y a des enfants (les peuples du monde) qui ont bien envie d'appuyer soit sur
le frein, soit sur l'accélérateur, et des adultes (les États) dont l'inquiétude est grande. Il se
peut qu'une association de passagers ne suffise pas à assumer la bonne conduite du bus,
mais pour l'instant, on n'a pas trouvé de meilleure solution."
S.Hoffmann: Commentaires Vol 14 #53, printemps . 1991 p. 5
1) But et place dans le programme
Ce quatrième de Sciences humaines, Sciences, lettres et arts permet un contact privilégié
avec la géographie et la science économique, tout en référant occasionnellement à
l'histoire, mémoire de l'humanité, la science politique, qui régit le monde, et la sociologie,
pour ce qui touche les sociétés humaines.
Globalement, ce cours veut expliquer les effets combinés, sur les groupes humains et
leurs productions, des déterminants économiques, politiques et sociaux, en les situant
dans leur perspective historique et spatiale.
Une dissertation de type critique sera à réaliser en cours de session et sera la contribution
méthodologique des sciences humaines à ce programme
2) Énoncé de la compétence
Ce cours vise à
1:
Situer dans le temps et dans l’espace, les rapports internationaux dans leur
perspective tant politique qu’économique
2:
Caractériser les espaces politico-économiques mondiaux.
3:
Analyser le processus d’internationalisation de l’économie et les stratégies des
principaux acteurs économiques.
4:
Rédiger une dissertation critique portant sur les éléments économiques et
politiques d’une situation internationale contemporaine.
3)Objectifs Spécifiques
A la fin de ce cours, -l'élève sera capable de:
Les critères de performance correspondent aux éléments de compétence
précédemment mentionnés :
1.1 Sélection pertinente de l’information
1.2 Chronologie exacte et appropriée des rapports internationaux étudiés
1.3 Description précise des relations politiques et économiques actuelles.
2.1 Relevé des indicateurs pertinents de l’espace géopolitique étudié.
2.2 Mise en contexte juste de l’espace géopolitique étudié.
3.1 Choix pertinent et utilisation juste des concepts
3.2 Caractéristique exacte des processus, des stratégies et des acteurs
économiques
3.3 Établissement de liens clairs et pertinents entre les processus et les
stratégies des acteurs économiques
3.4 Formulation juste des enjeux liés à la mondialisation de l’économie.
4.1 Respect des limites du sujet de la dissertation
4.2 Utilisation appropriés des concepts
4.3 Emploi d’arguments appropriés
4.4 Justification du point de vue critique
4) Contenu
Voici le contenu du cours: ( G= géographie E = économique)
Les semaines sont soulignées seulement à titre indicatif
SEMAINE 1
G+E: Présentation du plan de cours
G+E: Petit test de connaissances
PARTIE A: CONTRASTES DE L'ESPACE MONDIAL
SEMAINE 2
G:Contrastes de population:
E: Retour historico-économique sur les grands contrastes:
SEMAINE 3
G: Différences des comportements démographiques:
E: Contraintes économiques et formes d'organisation
SEMAINE 4 5 6 et 7
G:Inégalités du développement:
E: Développement et sous-développement:
SEMAINE 8-.
G+E: Premier contrôle théorique sur la partie: Contrastes
PARTIE B: ESPACE INTERDÉPENDANTS:
SEMAINE 9
G: Mondialisation des échanges
E:Logique et fondements des échanges
SEMAINE 10
G: Espaces et échanges: organisations
E: Libre-échange et protectionnisme
SEMAINE 11
G: Cas de l’écopolitique :
E: Multinationalisation des entreprises
SEMAINE 12
G: Transports et réseaux
E: Balance des paiements et taux de change
SEMAINE 13
G:Un monde de f1ux
E:Finances internationales
SEMAINE 14
G+E: contrôle théorique sur la seconde partie: Interdépendances
SEMAINE 15
G+E: Fin du travail de recherche et présentations orales
5)
Méthodologie
Les cours théoriques ou magistraux n'occuperont qu'une partie de la présente
session. Ces cours présenteront les notions de géographie et de science
économique indiquées dans le contenu. Des laboratoires seront prévus en classe
pour concrétiser les apprentissages. Enfin, certaines périodes seront réservées
pour des examens ( semaine 8-14 ). De par la pondération du cours, il est à
noter que du travail- personnel à la maison sera nécessaire à la réussite des
exigences du cours. Un travail de session sera à réaliser de la 2e à la 15e
semaine de cours. Ce travail devra être fait conformément à la méthode
proposée et inclura une présentation orale.
N. B.
La présence au cours est obligatoire.
La ponctualité au cours est importante et de rigueur.
Tout étudiante qui aura cumulé 3 absences non-justifiées devra
rencontrer son aide pédagogique individuel (API) pour pouvoir
réintégrer le cours.
6)
Évaluation
L'évaluation de ce cours sera continue.
Elle se présentera comme suit:
Examens ( 2 )
40 % (20 % chacun)
Travaux en classe 30 %
Travail de session 30 %
L'évaluation tiendra compte de la présentation matérielle et de la
qualité du français, en conformité avec la politique
institutionnelle d'évaluation des apprentissages.
7) Médiagraphie
Volumes recornmandés: (???.)
Allen John L., Atlas géopolitique
Chenelière, Mc Graw Hill, Montréal, 2001
(disponible à l’encrier) Prix : $28.50)
Bibeau, Jean-Pierre, Introduction à l'économie internationale.
Gaetan Morin Editeur,- Boucherville, 1993
disponible à l'encrier)
Dionne, Bernard. Pour réussir, Guide méthodologique pour les études et la
recherche,
Laval, Études Vivantes, 1993.
Vous avez théoriquement ce volume comme livre obligatoire
Volumes généraux en géographie et économie
En collaboration, État du monde 2000. Annuaire économique et
géopolitique mondial. Paris, e d. La Découverte/ du Boréal, 2002
Volumes généraux en géographie
Prévot, Victor. A quoi sert la géographie
Paris, Le Centurion, 1981.
Durand, M.f., Lévy, J., et Retaillé D., Le monde: espaces et systèmes
Presses de la fondation nationale des sciences politiques et Dalloz,
Paris, 1993, 597 pages.
En collaboration, Géographie -du temps présent: classes de Terminales,
Hachette Lycées, Paris, 1992, 415 pages.
Knafou, R. Géographie Organisation de l'espace mondial
Belin, Paris, 1995,350 pages.
Bouvet, C. et Martin J., Géographie 2 ,
Hachette éducation, Paris 1993, 288 pages
Volume; généreux en économique
Bouret, Renaud, Relations économiques internationales
McGraw-Hill, Montréal, 1993
Munger, R., Relations économiques internationales
Éditions Études vivantes, Montréal, 1991
Forowicz, Yadwiga, Economie internationale à l'heure des grandes
transformations.
Beauchemin, Laval, 1995, 402 pages
Banque mondiale, Rapport sur le développement dans le monde
publication annuelle
Cormarin, E. L'État du Tiers-Monde, Editions de la découverte
Montréal, 1987, 384 p. publication périodique
F.M.I., Bulletin de Statistiques financières du FMI, publication
trimestrielle
Boréal,
F.M.I., World Economic Outlook, Publication annuelle
Le Monde diplomatique: publication mensuelle
Le nouvel observateur faits et chiffres, publication annuelle
Nations-Unies, Annuaire statistique des Nations-Unies,
Publication annuelle
O.C.D.E.,Perspectives économiques de lO.C.D.E.,
Publication semestrielle
Problèmes économiques, publication hebdomadaire
Ramses, Rapport annuel mondial sur le système économique et les
stratégies, Ed. Atlas Economica, publication annuelle
Unesco, Annuaire statistique, publication annuelle
Simulations informatisées: Déficit de la balance des paiements, gains à
l'échange, Version IBM-PC et compatibles, disponibles avec guides du
professeur et de l'utilisateur
9) Travail de session
Ce travail consistera à choisir un sujet lié au contenu et à l'expliquer en
utilisant la méthode d'analyse de contenu. Les éléments statistiques et
cartographiques pourront s'intégrer à la production finale.
Ce travail, de 15 pages, comprendra plusieurs étapes préliminaires, ces
dernières étant évaluées dans la note finale. Les échéances de ces parties
préparatoires devront être respectées à la lettre et la remise finale du
travail de recherche écrit se fera à la 14e semaine de cours. La dernière
semaine servira aux présentations orales et individuelles de vos projets,
présentations orales qui seront évaluées et par les professeurs, et par vos
pairs-es.
ECHÉANCIER
1)
Semaine 2 :choix du sujet.
2)
Semaine 4: remise de la médiagraphie
3)
Semaine 6: remise de la problématique et de
l'hypothèse.
4)
Semaine 8: remise du plan
5)
Semaine 14: remise du rapport écrit
6)
Semaine 15 : exposés oraux individuels en classe
Étant à votre disposition pour la session,
Étienne Troestler