
Problématique 
Dans le contexte socio-économique actuel, comment le cadre de santé peut-il concilier 
turn-over des équipes, motivation, compétences et qualité des soins. 
 
Résumé 
L’hôpital  psychiatrique  traverse  actuellement  une  période  tourmentée.  Tourmente 
économique qui oblige notre institution à se réorganiser sans cesse afin d’accroitre son 
efficience pour bien soigner au meilleur cout. Mais aussi tourmente démographique due 
aux  départs  massifs  à  la  retraite  de  la  génération  du  baby-boom.  Ce  phénomène, 
amplifié  par  celui  de  la  mise  en  œuvre  des  trente  cinq  heures  provoque  une  véritable 
pénurie  infirmière.  La  psychiatrie  connaît  en  plus  un  faible  niveau  d’attractivité du  à 
une image peu valorisante. A cela s’ajoute un marché du travail qui est favorable aux 
infirmiers.  De  plus,  on  se  rend  aussi  compte  que  ces  jeunes  professionnels  ont  des 
attentes et des comportements qui différent de leurs ainés. Ils ne recherchent plus la 
sécurité de l’emploi et n’hésitent pas à partir s’ils ne sont pas satisfaits.  
Ces conditions font que la fidélisation du personnel devient un enjeu majeur car elle 
menace  la  qualité  des  soins  et  le  bon  fonctionnement  de  notre  institution.  Dans  ce 
contexte, le cadre de santé  a un rôle majeur à jouer dans les domaines de l’attractivité 
et de la fidélisation. L’acquisition de compétences en psychiatrie s’inscrit dans le temps 
et nécessite une  équipe soignante soudée. C’est ce rapport au  temps qui justifie que  le 
cadre de santé, par le management qu’il va mettre  en  œuvre, par sa connaissance des 
jeunes  professionnels  et  par  ses  qualités  humaines,  va  permettre  aux  jeunes 
professionnels  d’acquérir  des  connaissances  et  des  compétences  qu’ils  pourront  à  leur 
tour transmettre aux plus jeunes.   
 
Mots clés 
Qualité, Soins, Sécurité, Crise, Psychiatrie, Turn-over, Attractivité, Fidélisation, Jeunes, 
Accueil,  Intégration,  Management,  Motivation,  Equipe,  Compétence,  Transmission, 
Formation, Reconnaissance.