tp simulation loi ohm 4eme - Académie d`Aix

Sollazzini Olivier _collège de Volx _ Académie d’Aix Marseille
Titre : Etude d’un composant
d’un circuit électrique
Niveau : 4ème
Type d’activité
TP « virtuel » à faire à la maison
Place dans le programme, dans la
progression pédagogique
« La résistance » ; « La loi d’Ohm »
correspond à l’exemple d’activité suivant :
construction à l’aide d’un tableur grapheur de
la caractéristique d’un dipôle ohmique
Pré-requis
Savoir réaliser un montage à partir d’un
schéma
Mesurer une tension
Mesurer une intensité
Matériel nécessaire
Un ordinateur et une connexion Internet
Conditions de mise en œuvre
Cette séquence a été réalisée pour permettre
aux élèves de s’entraîner à la maison suite à
la réalisation du TP correspondant en classe.
Commentaires
Cette séquence peut être envisagée en classe
pour permettre une différenciation du travail
des élèves.
Elle peut également faire l’objet d’une
évaluation d’items du B2i (durée : 25mn)
dans la mesure où les élèves auraient déjà
utilisé le tableur grapheur et le logiciel de
simulation.

Sollazzini Olivier _collège de Volx _ Académie d’Aix Marseille
Fiche à destination des élèves
Etude d’un composant d’un circuit électrique
A l’aide du logiciel disponible à l’adresse suivante :
http://phet.colorado.edu/sims/cck/cck-dc.jnlp
Tu vas réaliser une séance de Travaux Pratiques virtuelle mais qui ressemble en tous points à celle réalisée en
classe.
1. réalisation du montage.
A l’aide la boite à outil, réalise le montage correspondant au schéma ci-dessous :
PS : pour avoir accès au voltmètre et à l’ampèremètre, il faut cocher les cases correspondantes dans la
case « outils »
2. Réalisation des mesures
Pour différents réglages de la tension du générateur,
Note la tension UR aux bornes du résistor étudié et l’intensité iR du courant qui la traverse.
Complète au fur et à mesure le tableau suivant :
Rappel : pour modifier la tension du générateur, fais un click droit sur la pile et clique sur « changer la
tension ».
3. Tracé du graphique.
Tu vas tracer la caractéristique du résistor, c’est à dire le graphique qui relie la tension U (axe vertical) en
fonction d’intensité i (axe horizontal).
Le vocabulaire utilisé ci-dessous correspond aux fonctions du tableur/grapheur de la suite Open Office.
Pour cela, tu vas utiliser un logiciel tableur/grapheur pour cela :
a) recopie dans le tableau le résultat de tes mesures en les plaçant en colonne.
b) Sélectionne les deux colonnes de données.
c) Dans la barre d’outils du tableur, clique sur « insertion » puis « diagramme ».
d) Dans la fenêtre qui s’ouvre, clique sur suivant, puis chois le type de graphique (ici : )
puis dans la fenêtre suivante.
e) Clique sur suivant, puis donne un titre au graphique et à chacun des axes.
f) Clique sur « créer ».
4. Exploitation des résultats
A partir du graphique obtenu, peux-tu dire que la tension UR est proportionnelle à l’intensité iR ?
Justifie ta réponse
1er couple
de
mesure
2ème
couple de
mesure
3ème
couple de
mesure
4ème
couple de
mesure
5ème
couple de
mesure
6ème
couple de
mesure
Tension
UR (en
V)
0
Intensité
iR (en A)
0
Tu peux régler la tension du générateur en
faisant un click droit sur la pile puis en
cliquant sur « changer la tension ».

Sollazzini Olivier _collège de Volx _ Académie d’Aix Marseille
Fiche à destination des enseignants
Dans l’exploitation des mesures virtuelles réalisées et du tracé de la caractéristique, il est
envisageable de laisser davantage d’autonomie à l’élève en adoptant les questions suivantes :
a) De quel type est la relation entre U et I ?
b) Déterminer la grandeur caractéristique de ce composant.
Le logiciel de simulation utilisé dans cette activité est le fruit du travail développé par
l’Université du Colorado. Sur le site du Physics Education Technology (PhET) sont
disponibles un grand nombre de simulations.
Ces anomations sont véritablement interactives, elles permettent de faire varier différents
paramètres et de constater le résultat de ces varaitions.
Le site est hébergé à l’adresse suivante :
http://phet.colorado.edu/new/simulations/