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Outil d’évaluation en mathématiques – 1er degré Cadeau collectif
© Ministère de la Communauté française – 2008 1
Tâche(s) / contexte :
Voir dossier élève.
Public cible :
Fin du premier degré
Compétences et procédures de base visées dans le cadre de cette épreuve
Compétences du référentiel sollicitées ET
évaluées dans la première partie
Procédures de base évaluées dans la
deuxième partie
Construire des expressions littérales où
les lettres ont le statut de variables ou
d’inconnues.
Résoudre et vérifier une équation du
premier degré à une inconnue issue d’un
problème simple.
Construire des expressions littérales où
les lettres ont le statut de variables ou
d'inconnues.
Résoudre une équation du premier degré
à une inconnue.
Vérifier une équation du premier degré à
une inconnue.
Utiliser l'égalité en terme de résultat et en
terme d'équivalence.
Calculer les valeurs numériques
d'expressions littérales.
Respecter les priorités des opérations.
Modalités de l’épreuve
Première partie
Durée approximative: 10 min
Forme du produit attendu : écrit
Outils/matériel mis à disposition : Sans calculatrice
Préalable à l’épreuve : Résolution d’un problème qui nécessite de repérer dans l’énoncé une
égalité entre deux grandeurs qui ne sont pas nécessairement de la
même nature que l’inconnue (dans ce problème-ci, l’inconnue est le
nombre d’élèves, l’équation traduit qu’un même montant peut être
déterminé de deux façons différentes).
La démarche qui consiste, lors de la résolution d’un problème, à
obliger l’élève à écrire la solution sous forme de phrase doit avoir
fait l’objet d’un apprentissage.
Deuxième partie
Durée approximative: 50 min
Forme du produit attendu : écrit
Outils/matériel mis à disposition : Sans calculatrice