Il bavarde - Patrick Straub

Liste n°3  Les « formes » verbales / 2ème trimestre  jusqu’au
o au eau
Des listes à lire pour consolider les compétences de déchiffrage.
Des propositions d’activités sont associées à cette liste.  Voir propositions sur les pages suivantes.
Liste verbes 1
Il bavarde.
Il tousse.
Il siffle.
Elle broute.
Elle aplatit.
Elle ouvre.
Il siffle.
Il dort.
Il se lève.
Elle se lève.
Il se fâche.
Il marche.
Il s’échappe.
Il triche.
Il chante.
Il a parlé.
Il sent.
Il vend.
Elle trempe.
Il crie.
Elle monte.
Il ronfle.
Il tombe.
Il se sauve.
Il saute.
Liste verbes 2
Elle habite.
Elle souffle.
Il trouve.
Elle frotte.
Il s'abrite.
Il oublie.
Elle part.
Il tourne.
Elle bourdonne.
Il a tapé.
Il chuchote.
Elle a touché.
Elle ment.
Elle approche.
Elle achète.
Elle sort
Elle demande.
Elle attend.
Elle tremble.
Elle recule.
Elle croque.
Il fond.
Elle raconte.
Elle croit
Elle applaudit
Remarque 1 :
Les exercices de conjugaison qui suivent sont à envisager comme des activités de familiarisation.
Au CP, on peut aborder ce domaine par « petites touches ». Bien entendu cette approche est
facultative. Cependant nous avons constaté que, comme pour les sons complexes, le fait d’évoquer « la
chose » de façon dédramatisée, facilitait le moment venu, le départ de la flamme, comme un feu qui
couve.
Remarque 2 :
Toutes ses activités se font impérativement en situation c'est-à-dire suite à une lecture dans laquelle
on a constaté ce que l’on va travailler.
Remarque 3 :
Le problème des majuscules en début de phrase. Nous avons résolu ce problème en acceptant
provisoirement les majuscules en caractères d’imprimerie. Mais c’est la question de choix.
Qui est il ? Qui est elle ?
Consigne : Remplace il ou elle par des prénoms de la classe et complète les phrases.
Si nécessaire tu peux trouver des mots dans les listes des « mots bleus = liste des noms ».
Il bavarde.
Il tousse.
Il siffle.
Elle aplatit.
Elle ouvre.
Il dort.
Il marche.
Il chante.
Il vend.
Elle monte.
Il ronfle.
Il saute.
Elle habite.
Elle souffle.
Il trouve.
Elle frotte.
Il oublie.
Elle achète.
Elle attend.
Bruno bavarde en classe.
_______________
tousse
car
il
est
___________________.
_______________siffle
une
_______________________.
__________________
aplatit
le__________________.
__________________
ouvre
_______________________.
___________________
dort
dans
son
____________________.
____________________
marche
sur
___________________.
____________________
chante
______________________.
____________________ vend
_________________________.
____________________ monte
sur_____________________.
_____________________ ronfle toute la
________________.
_____________________ saute dans
_____________________.
_____________________
habite
dans
_____________________.
_____________________
souffle
sur
_____________________.
_____________________
trouve
_____________________.
_____________________
frotte
__________________________.
_____________________
oublie
_____________________.
_____________________ achète
__________________________.
_____________________attend
Elle tremble.
Elle croque.
Elle raconte.
_________________________.
_____________________ tremble de
_____________________.
_____________________ croque
_____________________.
_____________________
raconte
_____________________.
une
Nous avons constaté :
Nous verbe +ons / vous verbe + ez
Consigne : Complète le tableau en suivant le modèle.
Il bavarde.
Il tousse.
Il siffle.
Elle ouvre.
Il marche.
Il chante.
Il vend.
Elle monte.
Il ronfle.
Il saute.
Elle habite.
Elle souffle.
Il trouve.
Elle frotte.
Il oublie.
Elle attend.
Elle tremble.
Elle croque.
Nous +… ons
Nous bavardons
Vous + …ez
Vous bavardez
Observe :
Le roi joue sur la planète bizarre.
Patati et Patata jouent avec une petite balle.
Que remarques-tu ?
Les 2 mots s’écrivent de la même manière : oui
non
joue ou jouent ?
dans la première phrase, qui joue ? ………………….
Dans la deuxième phrase, qui jouent ? ………….……..
J’ai appris :
Un seul personnage joue
Plusieurs personnages jouent
A toi de compléter les phrases avec joue ou jouent :
La petite fille ……….. dans sa chambre.
Paul et ses amis ………… au foot.
Dans la cour de récréation, les élèves ……….. au ballon prisonnier.
Le chaton ………… avec sa queue.
Plus généralement :
Qui fait ce que dit le verbe ?
Un ou plusieurs ?
Si c’est un  verbe +e
Si c’est plusieurs  verbe +ent
Consigne : Complète la fin du verbe avec e ou ent
Colonne A
Colonne B
1. Les enfants bavard…..
1. La baleine souffl…..
2. Valérie touss…..
2. Aladin frott….. la lampe.
3. Les oiseaux siffl…..
3. Elle trembl…...
4. Les chevaux march…..
4. Les chats croqu….. les souris.
5. Les élèves chant…..
5. Les vaches brout…...
6. La température mont…..
6. Les méchants trich….. au jeu.
7. Papa ronfl…..
7. Maman tremp….. le linge.
8. Les parachutistes saut…..
8. Les pompiers sauv….. des vies.
Objectif : Retrouver l’infinitif du verbe ?
Le verbe est le mot qui « dit ce que je peux faire »
Exemple : Marie chante. Moi aussi je peux chanter.
Consigne : Je souligne le verbe et je l’écris à l’infinitif.
1. Infinitif :
Moi aussi je peux ….
Attention quand à la fin
 j’entends (é) = …er


j’entends (ir)= …ir
j’entends (r) = …re
bavarder
Il bavarde.
Il tousse.
Elle broute.
Elle aplatit.
Elle ouvre.
Il siffle.
Il dort.
Il marche.
Il triche.
Il chante.
Il parle.
Il sent.
Il vend.
Elle trempe.
Il crie.
Elle monte.
Il ronfle.
Il tombe.
Il sauve.
Il saute.
Elle recule.
2. Infinitif :
Moi aussi je peux ….
Attention quand à la fin
 j’entends (é) = …er


j’entends (ir)= …ir
j’entends (r) = …re
Elle habite.
Elle souffle.
Il trouve.
Elle frotte.
Il oublie.
Elle part.
Il tourne.
Elle bourdonne.
Il tape.
Il chuchote.
Elle touche.
Elle ment.
Elle approche.
Elle achète.
Elle sort.
Elle demande.
Elle attend.
Elle tremble.
Elle croque.
Elle raconte.
Elle applaudit