histoire - Liceo Machiavelli Firenze

1
HISTOIRE
RECUEIL DE
DOCUMENTS, ACTIVITES
ET
TEXTES COMPLEMENTAIRES AU MANUEL
Nom
Classe
Année scolaire

2
INTRODUCTION
QU’EST-CE QUE L’HISTOIRE ? POURQUOI ETUDIER L’HISTOIRE ?
Etudier l’histoire, c’est vouloir connaître le passé. C’est une science qui
permet de reconstruire et d’interpréter le passé. C’est le travail des
historiens.
Pour réussir à reconstruire le passé, l’historien utilise des SOURCES,
c’est-à-dire des témoignages laissés par le passé.
On peut distinguer plusieurs types de sources : matérielles, visuelles,
orales, écrites.
Cherchez des exemples pour chaque type de sources :
-
-
-
-
2) Comment s’orienter dans le passé ?
Attention ! En 1990 Au XXe siècle
Traduisez : MDLVI MCDLXXXII
A quel siècle appartiennent ces dates ? 1871 1989 1643 963 800 44 av. J.C.
Etudier l’histoire, donc, c’est bien sûr connaître des dates, des
personnages importants, des batailles… mais aussi c’est faire des
hypothèses et en chercher la confirmation dans les textes, et
reconnaître ses erreurs éventuelles.
Il faut apprendre à comprendre à fond les documents, à chercher
les problématiques et à voir les solutions apportées par les hommes de
l’époque.

3
3) Connaître les périodes de l’Histoire
 Connaissez-vous d’autres calendriers ?
4) Que signifie « Etudier une civilisation » ?
A l’aide du schéma suivant, trouvez des exemples pour chaque point proposé :
- territoire (frontières, migrations…)
- période (naissance, développement, déclin)
- société
- gouvernement
- économie
- culture
- rapports avec les peuples voisins
Conclusion
L’étude de l’Histoire est donc un passionnant « roman d’aventures », qui nous explique
l’origine de bien des conflits. Mais c’est aussi une leçon de solidarité, de tolérance et
d’honnêteté. N’oublions pas que l’historien devrait être impartial.

4

5
LA REVOLUTION NEOLITHIQUE
Vers 8000 avant Jésus-Christ, en Amérique, en Asie ou au Proche-Orient, dans la
région du Croissant fertile, l’Homme se met à domestiquer des animaux et à
cultiver des plantes. Pour la première fois de son histoire, l’Homme qui
jusqu’alors s’était nourri en chassant et en ramassant des plantes sauvages,
produit lui-même sa nourriture.
Pour cultiver la terre, il invente de nouveaux outils. Pour conserver les aliments
et les faire cuire directement sur le feu, il fabrique des poteries en terre cuite. Ce
nouveau mode de vie se diffuse progressivement en Europe, d’une part le long
des côtes méditerranéennes, d’autre part vers le nord-est.
Les hommes, autrefois nomades, construisent des villages permanents et
deviennent sédentaires. Des artisans se consacrent les uns à la céramique, les
autres au tissage ou à la fabrication d’outils.
C’est aussi dans la région du Croissant Fertile que se développent par la suite les
échanges lointains et que naissent les premières villes (civil. de la Mésopotamie)