cat adultes chapitre 1

1
DÉPARTEMENT DE THÉOLOGIE PRATIQUE
CHAIRE DE THÉOLOGIE PASTORALE,
PÉDAGOGIE RELIGIEUSE
ET HOMILÉTIQUE
PROF. ASS. DR. FRANÇOIS-XAVIER AMHERDT
Tél : [phone] ‒ Fax : [phone]
Courriel : fr[email protected]
LA CATÉCHÈSE D’ADULTES (CA) : ENJEUX ET DÉFIS
SP 2015
CHAPITRE I
OBJECTIFS ET PLAN DU COURS
LA CA : UN ENJEU PASTORAL D’IMPORTANCE
1. OBJECTIFS DU COURS
1.1. Dégager l’identité de la catéchèse des adultes (ou formation chrétienne des adultes) comme
rencontre personnelle et communautaire avec le Christ dans l’Esprit, et les motivations de sa mise
en œuvre pastorale.
1.2. Situer la CA au sein de la catéchèse intergénérationnelle de toute la communauté (enfants, jeunes,
adultes).
1.3. Connaître les principaux documents officiels du Magistère et le rôle « prioritaire » qu’ils attribuent
à la CA.
1.4. Approcher les caractéristiques de l’adulte comme « être en devenir » et les processus de
maturation de la foi comme engendrement permanent à la vie de Dieu.
1.5. Apprendre quelques principes directeurs d’ « andragogie » religieuse et savoir les mettre en œuvre
pour bâtir un projet catéchétique.
1.6. Établir les différents types de CA, avec des exemples concrets pour chaque modèle.
1.7. Déterminer les finalités, principes généraux, objectifs et contenus essentiels de la CA.
1.8. Situer la fonction des acteurs et partenaires de la CA, les participants, les animateurs, les
communautés, et leurs interactions.
1.9. Explorer quelques méthodes, techniques et matériaux pour projeter une démarche de CA.
1.10. Approcher le phénomène des « recommençants » (désirant renouer avec la foi et l’Église après un
temps de rupture), ses enjeux et les propositions qui peuvent leur être faites.
1.11. Découvrir la pratique actuelle en formation d’adultes.
1.12. Réfléchir à la manière de présenter la foi chrétienne aux adultes, dans le contexte du pluralisme
religieux contemporain (cours transversal sur « la foi »).

2
2. PLAN DU COURS
2.1. Chap. I : Objectifs et plan du cours
1. Objectifs du cours.
2. Plan du cours.
3. Bibliographie commentée.
2.2. Chap. II : Première approche : la CA, un enjeu pastoral d’importance
1. Dans la perspective de la « proposition de la foi » et de la nouvelle évangélisation.
2. Au sein de la catéchèse intergénérationnelle.
3. La réalité actuelle : réussites et difficultés.
2.3. Chap. III : L’option « préférentielle » pour la CA
1. Un déplacement récent de la catéchèse centrée surtout sur les enfants à une option
« préférentielle » pour la CA (sans exclure la catéchèse des enfants et des jeunes).
2. De l’instruction religieuse du peuple chrétien (Concile de Trente) à l’éducation à la foi
des adultes (Vatican II) : une évolution dans la continuité.
3. Les principaux documents sources : le Directoire Général pour la catéchèse (1997),
Aller au cœur de la foi. Questions d’avenir pour la catéchèse (en France, 2003), et le
Texte national pour l’orientation de la catéchèse en France et principes d’organisation
(2006).
4. Perspectives théologiques sur la CA : à situer à l’intérieur de la catéchèse de / pour /
avec toute la communauté (intergénérationnelle). Pour une rencontre personnelle et
ecclésiale du Christ dans l’Esprit.
2.4. Chap. IV : Une diversité de modèles
1. Quelques précisions terminologiques : première annonce, évangélisation, formation,
catéchèse des adultes, éducation à la foi, catéchuménat. Spécificité de la CA.
2. Essai de typologie :
‒ selon les quatre axes de l’agir pastoral de l’Église ;
‒ selon la nature de l’approche catéchétique (enseignement, initiation à
l’expérience spirituelle (Parole, prière, vie en Église), éducation libératrice).
3. Quelques exemples de réalisations concrètes pour chaque type.
2.5. Chap. V : Éléments de psychologie des adultes : la maturation de la foi
1. L’adulte, un être en croissance. Quelques modèles (D. Levinson, E. Erikson, R. Kegan).
2. Adulte et foi. Vers une foi d’adulte et une foi adulte. Les étapes de la maturation
croyante (L. Kohlberg, J. Fowler, F. Oser).

3
2.6. Chap. VI : Éléments d’andragogie
1. Quand un adulte veut apprendre dans la foi : principes à respecter pour bâtir un projet
de formation.
2. « Motivations » en / pour la CA. Entre propositions et demandes : motivations
socioculturelles, psychologiques, spirituelles et pastorales.
2.7. Chap. VII : L’univers de la CA
1. Finalités, principes conducteurs et objectifs de la CA.
2. Les contenus. Élaboration d’un projet.
3. CA à dominante individuelle et changements de « représentations » : s’ouvrir à la
fécondité de l’Esprit, être engendré à la vie de Dieu.
4. CA à dominante communautaire et apprentissage de la coresponsabilité : une formation
en Église.
2.8. Chap. VIII : Orientations pratiques
1. Les acteurs et leur interaction : participants, animateurs, instance ecclésiale,
communauté.
2. Mise en œuvre d’un projet de CA. Les conditions de la démarche. Les méthodes.
3. Techniques et instruments. Suggestions pratiques.
2.9. Chap. IX : Les recommençants
1. Qui sont-ils ? Que leur proposer ? Quel enjeu pour l’Église ?
2. Exemples de parcours.
2.10. Chap. X : Présentation de quelques réalisations concrètes
1. Séries, manuels, revues.
2. La CA en francophonie : à l’exemple de la Romandie.
2.11. Chap. XI : Foi / Pistis : regards théologiques croisés (cours transversal)
‒ Quel rôle les familles d’aujourd’hui sont-elles appelées à exercer pour
transmettre la foi entre les générations, en conjuguant la construction de l’identité
personnelle spirituelle de chacun(e) des enfants et l’appartenance communautaire
ecclésiale.
‒ La foi chrétienne au risque de la société et de l’évangélisation.

4
3. BIBLIOGRAPHIE PRINCIPALE
3.1. Documents du Magistère
CONCILE ŒCUMÉNIQUE VATICAN II, Constitutions - Décrets, Déclarations, Paris, Centurion,
1967 / Paris, Cerf, 2003.
PAUL VI, Evangelii nuntiandi (Annoncer l’Évangile aux hommes de notre temps), Exhortation
apostolique, Paris, Centurion, 1975.
JEAN-PAUL II, Catechesi Tradendae (La catéchèse en notre temps), Exhortation apostolique, Paris,
Centurion, 1979.
CONSEIL INTERNATIONAL POUR LA CATÉCHÈSE (COINCAT), La catéchèse des adultes dans la
communauté chrétienne. Quelques lignes et orientations, Vatican, Libreria Editrice Vaticana,
1990.
Le catéchisme de l’Église catholique, Paris, Mame / Plon, 1992.
Catéchisme de l’Église catholique. Abrégé, Paris, Bayard / Cerf / Fleurus-Mame, 2005.
COLLECTIF, Pour une lecture du catéchisme de l’Église catholique, coll. « Cahiers de l’école
cathédrale », n. 5, Paris, Mame, 1992.
RATZINGER Joseph ‒ SCHÖNBORN Christoph, Introduction au catéchisme de l’Église catholique,
Paris, Cerf, 1993.
COMITÉ ÉPISCOPAL DE L’ÉDUCATION DE L’ASSEMBLÉE DES ÉVÊQUES DU QUÉBEC, Options
privilégiées en éducation de la foi des adultes, Montréal, 1994.
LES ÉVÊQUES DE FRANCE, Proposer la foi dans la société actuelle. Lettre aux catholiques de
France, Paris, Cerf, 1996.
 CONGRÉGATION POUR LE CLERGÉ, Directoire général pour la catéchèse, Paris / Bruxelles,
Centurion / Cerf / Lumen Vitae, 1997.
ASSEMBLÉE DES ÉVÊQUES DU QUÉBEC, Annoncer l’Évangile dans la culture actuelle au Québec,
Montréal, Fides, 1999.
 COMMISSION ÉPISCOPALE DE LA CATÉCHÈSE ET DU CATÉCHUMÉNAT, Aller au cœur de la foi.
Questions d’avenir pour la catéchèse, Paris, Bayard / Cerf / Fleurus-Mame, 2003.
ASSEMBLÉE DES ÉVÊQUES DU QUÉBEC, Jésus-Christ chemin d’humanisation. Orientations pour la
formation à la vie chrétienne, Montréal, Médiaspaul, 2004.
BENOÎT XVI, Porta fidei (La porte de la foi), Lettre apostolique en forme de motu proprio par
laquelle est proclamée l’année de la foi, Rome, 11 octobre 2011.
 CONFÉRENCE DES ÉVÊQUES DE FRANCE, Texte national pour l’orientation de la catéchèse en
France et principes d’organisation, Paris, Bayard / Cerf / Fleurus-Mame, 2006.
3.2. Ouvrages de référence (ordre alphabétique)
ALBERICH Emilio, La catéchèse dans l’Église, Paris, Cerf, 1986.
ALBERICH Emilio ‒ Binz Ambroise, Adultes et catéchèse, coll. « Théologies pratiques », Montréal
/ Paris / Bruxelles, Novalis / Cerf / Lumen Vitae, 2000.
ALBERICH Emilio, Les fondamentaux de la catéchèse, Montréal / Bruxelles, Novalis / Lumen
Vitae, 2004.

5
 BELLEFLEUR-RAYMOND Denise, Accompagner des adultes dans la foi. L’andragogie religieuse,
Montréal / Bruxelles, Novalis / Lumen Vitae, 2005.
BIEMMI Enzo – DERROITTE Henri (dir.), Catéchèse, communauté et seconde annonce, coll.
« Pédagogie catéchétique », n. 30, Bruxelles, Lumen Vitae, 2015.
BIEMMI Enzo, La seconde annonce. La grâce de recommencer, coll. « Pédagogie catéchétique »,
n. 29, Bruxelles, Lumen Vitae, 2013.
BINZ Ambroise, « Pour une didactique des adultes dans le champ ecclésial : références théoriques,
axes, réalisation », in : ADLER Gilbert et al., Personne, société et formation, Paris, Desclée, 1990,
pp. 115-140.
 BINZ Ambroise ‒ MOLDO Robert ‒ ROY Alain-Louis, Former des adultes en Église. État des
lieux. Aspects théoriques. Pratiques. Hommage à Gilbert Adler, St-Maurice, St-Augustin, 2000.
BOURGEOIS Henri, À l’appel des recommençants. Évaluations et propositions, coll. « Vivre,
Croire, Célébrer », Paris, L’Atelier, 2001.
BOURGEOIS Henri, Redécouvrir la foi. Les recommençants, coll. « Pascal Thomas - Pratiques
chrétiennes », Paris, DDB, 1993.
BOURGEOIS Henri, Théologie catéchuménale. À propos de la « nouvelle » évangélisation, Paris,
Cerf, 1991.
CHEVENEZ Élisabeth, Ces chrétiens qui dérangent. Les recommençants, Bruyère-le-Châtel,
Nouvelle Cité, 2009.
COLLECTIF, Et les adultes ? Questions et expériences, Catéchèse 82, 1991.
COLLECTIF, Former des adultes. Outils d’analyse et pratiques, Catéchèse 130, 1992.
COLLECTIF, La catéchèse des adultes, Lumen Vitae 63, 2008, pp. 376-478.
COLLECTIF, La formation chrétienne des adultes. Nécessité et intérêt, Catéchèse 162, 2001.
COLLECTIF, Les adultes aussi, Catéchèse 155, 1999.
COLLECTIF, Nouvelles orientations pour la catéchèse en France, Lumen Vitae 62, 2007.
FOSSION André – REDEZ Louis, Adultes dans la foi. Pédagogie et catéchèse, Paris / Bruxelles,
Desclée / Lumen Vitae, 1987.
FOSSION André, Dieu désirable. Proposition de foi et initiation, coll. « Pédagogie catéchétique »,
n. 25, Montréal / Bruxelles, Novalis / Lumen Vitae, 2010.
FOSSION André, La catéchèse dans le champ de la communication. Ses enjeux pour l’inculturation
de la foi, coll. « Gogitatio Fidei », n. 156, Paris, Cerf, 1990.
FOSSION André, Dieu toujours recommencé. Essai sur la catéchèse contemporaine, Montréal /
Paris / Genève, Novalis / Cerf / Labor et Fides, 1997.
GUIGUÈRE Paul-André, Catéchèse et maturité de la foi, coll. « Théologies Pratiques », Montréal /
Bruxelles, Novalis / Lumen Vitae, 2002.
 GUIGUÈRE Paul-André, Une foi d’adulte, Montréa / Bruxelles, Novalis / Lumen Vitae, 2005.
HUEBSCH Bill, La catéchèse de toute la communauté. Vers une catéchèse par tous, avec tous et
pour tous, coll. « Pédagogie catéchétique », n. 17, Bruxelles / Paris / Montréal, Lumen Vitae /
Bayard / Novalis, 2001.
LE BOUËDEC Guy – MERCIER Bernard, Formation chrétienne des laïcs, un développement unifié
de la personne, coll. « Théologie pastorale », St-Barthélémy-d’Anjou, CRER, 2007.