Plus le temps et les générations passent, plus le patrimoine génétique d’une population évolue (ce qui correspond à de la ______évolution). Certaines mutations (transmissibles) auront également créé de nouvelles versions de certains gènes, entraînant l’apparition de nouveaux phénotypes. À un certain niveau de différences génétiques, après des centaines ou des milliers de générations, les individus de cette population forme une nouvelle espèce (comparativement à l’espèce d’origine). Il arrive souvent qu’un groupe d’individus quitte ou soit séparé du reste de sa population-mère (par un événement géologique comme le glissement de terrain, l’apparition d’un cours d’eau, etc.). À partir de ce moment-là, les deux populations ainsi créées évoluent différemment, puisque exposées à facteurs évolutifs différents. Au bout de plusieurs générations, ces deux populations vont former deux espèces différentes. L’évolution des espèces se fait donc de deux façons. Celle décrite au 1er paragraphe représente un exemple d’ ___________________________ (voir figure 24.2). Celle décrite au 2e paragraphe représente plutôt un exemple de ___________________________. Lequel de ces deux types d’évolution crée de la biodiversité ? ___________________________ Parlant de la biodiversité, on estime que les espèces actuelles, dont ____ millions sont connues, représentent moins de 1 % du total des espèces qui ont peuplé notre planète depuis l’apparition de la vie il y a un peu moins de ____ milliards d’années. CONCEPT BIOLOGIQUE DE L’ESPÈCE Mais qu’est-ce qu’une espèce ? Simplement un groupe d’individus qui se ressemblent morphologiquement ? Les loups ressemblent-ils assez aux chiens pour les classer dans la même espèce ? À partir de combien de petites différences classe-t-on des individus dans deux espèces différentes ? Où se situe la limite ? Pour contourner ce problème, les biologistes ont inventé le concept biologique de l’espèce. Selon ce concept, deux individus font partie de la même espèce si _____________________ ____________________________________________________________________ et ________________________________________________________________________ . si Mais qu’est-ce qui empêche des individus de deux espèces différentes de se reproduire ensemble ? Une ou plusieurs barrières reproductives, placées avant la fécondation (barrière _________________________) ou après (barrière _________________________). Les premières empêchent les spermatozoïdes d’une espèce de se rendre jusqu’à ou de pénétrer les ovules d’une autre espèce. Que font les deuxièmes ? _____________________ _________________________________________________________________________ . MODES DE SPÉCIATION L’apparition de nouvelles espèces est appelée _________________________. Il existe deux modes de spéciation; la spéciation _____________________ et la spéciation sympatrique. Dans les deux cas, la spéciation repose sur l’isolement ______________________ des populations. Mais lequel de ces deux modes implique que cet isolement soit dû à une barrière géographique ? ______________________________________ PHYLOGENÈSE ET TAXINOMIE La phylogenèse (reconstitution des liens de parentés entre les espèces) repose aujourd’hui sur nos connaissances en biologie moléculaire. Les espèces ne sont plus comparées uniquement au niveau de leur morphologie, mais aussi au niveau de leurs molécules. Quelles sont les deux classes de macromolécules qui nous permettent de comparer génétiquement deux espèces ? les __________________________ et les __________________________