IERPE Promouvoir l`enseignement des mathématiques dans les

IERPE
Promouvoir l’enseignement des
mathématiques dans les lycées et
collèges du Bénin
L’Institut de Recherche Empirique en Économie Politique (IERPE) défend
l’enseignement des mathématiques en tant que moyen pour soutenir le
développement économique du Bénin.
CONTEXTE —Dans les années 1960, la majorité des
mathématiciens et des professeurs de mathématiques de l’Afrique de l’Ouest étaient originaires du
Bénin. Ces dernières années, le nombre d’élèves du
secondaire choisissant la série C, principalement
axée sur les mathématiques, à l’examen national
du baccalauréat n’a
cependant pas augmenté au même
rythme que pour
«LES MATHÉMATIQUES JOUENT
UN RÔLE CRUCIAL DANS LA
GESTION DES INSTITUTIONS
FINANCIÈRES, LA RECHERCHE
SCIENTIFIQUE ET L’ANALYSE
DES POLITIQUES PUBLIQUES,
ENTRE AUTRES SECTEURS CLÉS
FAVORISANT LA CROISSANCE ET
L’EXPANSION ÉCONOMIQUES.»
dr. joel tossa, director of the institute
of mathematics and physical science.
Bénin. Le manque
de mathématiciens
des risques pour le
développement du
Bénin, car les mathématiques
sont
à la base de la re-
de l’analyse politique et de la gestion économique.
thématiques chez les élèves du secondaire, l’Institut de Recherche Empirique en Économie Politique
(IERPE) a décidé de prendre des mesures.
CE QUE L’IERPE A FAIT —L’IERPE est une institu-
tion indépendante à but non lucratif dédiée à la
formation et à la recherche en évaluation des politiques publiques. L’objectif de cet institut est de
contribuer à la formation et au développement de
la prochaine génération d’enseignants et de chercheurs en économie politique.
Le Bénin ayant impérativement besoin de mathématiciens et de professeurs de mathématiques
pour les années à venir, l’IERPE a organisé le 30
janvier 2014 un débat public intitulé « La désaffection des mathématiques par les apprenants du
secondaire et du supérieur ». Des responsables du
ministère de l’Enseignement secondaire, de l’Institut de mathématiques et de sciences physiques, et
d’autres dirigeants de la société civile ont pris part à
ce débat qui a examiné les raisons pour lesquelles
les élèves se désintéressent des mathématiques et
les mesures à prendre pour remédier à cela. Les
experts ont expliqué que les élèves choisissaient
sus scolaire et d’une méconnaissance des options
matière. En outre, les enseignants découragent
leurs élèves et les dissuadent de poursuivre des
études de mathématiques.
Au cours de ce débat, l’IERPE a inauguré un nouveau
partenariat avec le ministère de l’Enseignement secondaire pour mettre en œuvre un programme
pilote qui permettra aux étudiants du Master en
Économie Publique et Statistique Appliquée (MEPSA)
de l’IERPE d’enseigner les mathématiques dans les
établissements d’enseignement secondaire du Bénin. Grâce à cette initiative, les étudiants diplômés
de l’IERPE reviendront sur les concepts clés qui
l’examen national du baccalauréat des séries C et
D (axées sur les mathématiques, la physique et la
biologie). À travers cette initiative, l’IERPE souhaite
démontrer au ministère de l’Enseignement secondaire qu’il contribue à développer un enseignement
de qualité.
RÉSULTAT —Grâce à cet accord avec le ministère
de l’Enseignement secondaire, 17 étudiants du programme MEPSA de l’IERPE animeront, du 3 mars
au 30 mai 2014, des sessions de révision dans des
écoles secondaires publiques de tout le pays. D’une
manière générale, ces étudiants, en tant qu’enseignants exemplaires, inciteront les actuels professeurs de mathématiques à faire preuve d’excellence. Par ailleurs, ces étudiants-enseignants sont
originaires de l’ensemble de l’Afrique francophone,
ce qui constitue un avantage supplémentaire, car
ils apporteront leurs propres expériences d’enseignement dans le secondaire, transformant ainsi leur
classe en lieu d’échange des meilleures pratiques.
Le ministère évaluera le succès de ce programme
gramme qui sera lancé au cours de l’année scolaire
2014-2015. Cette approche novatrice qui consiste
à faire venir des enseignants dans les écoles publiques béninoises permettra à l’IERPE d’avoir une
seignement des mathématiques au Bénin. Grâce à
cette approche, l’IERPE sera en mesure de fournir
des informations et des exemples clairs au ministère de l’Enseignement secondaire concernant les
mesures à prendre pour élaborer des politiques
pondre à ses besoins et à ses objectifs de développement futurs.
Pour en savoir plus sur l’IERPE consulter le http://www.ireep.org
l’Initiative Think tank, un
le site http://www.thinktankinitiative.org/fr
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