Culture générale
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CULTURE GENERALE TOME 1 Fiche 1 : le libéralisme I) Connaissances incontournables 59 A. Le libéralisme politique L’individualisme L’Etat limité par le droit Neutralité de l’Etat Représentation politique B. Le libéralisme économique C. L’unité du libéralisme II) Grandes problématiques 65 La liberté, pour quoi faire ? III) thème de réflexion 66 Pensez-vous comme Alexis de Tocqueville qu' « il n'y a rien de plus familier à l'homme que de reconnaître une sagesse dans celui qui l'opprime » ? Fiche 2 : l’Etat I) Connaissances incontournables 109 - La lente émergence de l'Etat moderne - La crainte du dépérissement de l’Etat - La réforme de l’Etat - Etat et société civile II) Grandes problématiques 113 Quelles marges de manœuvre pour les politiques ? - L’émergence croissante de l’idéologie économique a concurrencé les politiques. - Les obligations internationales sont rendues effectives par un Etat de droit en mutation. - La complexité du monde moderne contribue à réduire le rôle des politiques concurrencés par de nouveaux acteurs dans une société transparente. - Le besoin de politique conduit à de nouvelles modalités d’intervention. III) Dissertation 117 Les pouvoirs dans la société contemporaine I) La société contemporaine consacre le modèle de l’Etat moderne, auteur d’une unification autant que d’une fragmentation des pouvoirs. II) Le changement d’échelle récent introduit par la globalisation, qui étend l’échelle de la société à celle du monde, remet en partie en jeu la répartition moderne des pouvoirs dans la société. Fiche 3: la République I) Connaissances incontournables 169 II) Grandes problématiques 173 Les communautés contre la République ? III) Thème de réflexion 174 Liberté, égalité, fraternité Fiche 4 : Histoire - mémoire I) Connaissances incontournables - 249 L’affaiblissement de la mémoire collective brise le lien organique entre mémoire et Histoire La mémoire devient alors l’objet de décisions politiques et sociales qui conduisent à une opposition croissante entre Histoire et mémoire La mémoire collective ne peut demeurer vivante que si elle est alimentée par les travaux historiques qui lui donnent chair La critique publique des travaux historiques reste nécessaire afin de préserver l’autonomie relative de l’Histoire et de la mémoire II) Grandes problématiques La fin de l’histoire ? Le devoir de mémoire Histoire et mémoire : le cas des lois mémorielles 252 III) Thèmes de réflexion 255 Peut-on tirer des leçons de l’histoire ? 255 I - La connaissance de l’histoire permet de mieux appréhender le présent et l’avenir A - L’histoire renseigne sur la permanence de la nature humaine B - Les leçons de l’histoire invitent à la vigilance II - Ce serait faire injure au présent et à l’avenir que de les enfermer dans les problématiques du passé A - Le présent et l’avenir sont irréductibles au passé B - L’avenir est ouvert et imprévisible Fiche 5 : les frontières I) Connaissances incontournables 301 - La frontière : une ligne (de front) ou une zone (de rencontres) ? - Si la frontière semble une notion dépassée, les frontières s’imposent toujours. - Toute société a besoin de frontière. « Les nouvelles frontières » : manipulation et lieu imaginaire. II) Grandes problématiques 304 Les idées ont-elles des frontières ? III) Thème de réflexion 306 Existe-t-il une culture mondiale ? I- La mondialisation contribue au développement d’une culture mondiale. II- La résistance à l’américanisation est passée par une résurgence, lourde de menaces, des revendications identitaires. CULTURE GENERALE TOME 2 Fiche 6 : la nature I) Connaissances incontournables 3 - Le respect de la nature est d’abord une crainte face à un ordre immuable et conduit à rejeter toute idée de progrès. - La rupture moderne consiste en la mécanisation de la nature dans un souci d’affirmation de l’individu. - La mutation intervenue dans l’essence même de la technique menace de détruire la nature et de se retourner contre l’humanité. - Concilier la poursuite du progrès technique et le respect de la nature suppose une frontière éthique. II) Thèmes de réflexion 6 Thème n°1 : La fin de l’exception humaine ? Thème n°2 : L’animal Fiche 7 : guerre et paix I) Connaissances incontournables - 39 La guerre, valeur autrefois absolue La paix est aujourd'hui recherchée en réaction aux excès de la guerre le 11 septembre où l’entrée dans l’après-guerre froide II) Grandes problématiques 42 Peut-on parler de guerre juste ? - Parce qu'il est possible de distinguer plusieurs types de guerres, il apparaît que le pacifisme ne peut incarner le droit et, par conséquent, que la définition d'une guerre juste est possible. - Malgré des critères apparemment objectifs, ni les fins ni les moyens d'une guerre ne permettent de déterminer qu'il s'agit d'une guerre absolument juste. III) Thème de réflexion 45 « La guerre est la continuation de la politique par d’autres moyens » Clausewitz. Si les guerres du XXe siècle ont été hantées par les idéologies, l’espoir de la rationalisation des conflits n’a pas été abandonné (I). Aussi faut-il reconnaître que si la paix perpétuelle est un objectif irréaliste, la politique doit encore et toujours s’efforcer de régler les conflits au moindre coût (II). Fiche 8: la violence I) Connaissances incontournables - 69 Violence individuelle et contrat social La violence de notre société moderne La violence est un moteur de l’histoire Le pacte social doit être sans cesse refondé pour juguler la violence II) Thèmes de réflexion 73 Thème 1 : La violence est-elle nécessaire ? Thème 2 : La société est-elle violente ? Fiche 9 : la peur I) Connaissances incontournables - 111 La peur de la mort a été dépassée par la recherche d’une sécurité absolue La multiplication des peurs quotidiennes favorisée par les sociétés modernes L’instrumentalisation de la peur a facilité l’avènement de la terreur La peur : élément incontournable et indispensable II) Grandes problématiques 116 "Science sans conscience n'est que ruine de l'âme". Que pensez-vous de cette affirmation de Rabelais ? I. L'essor des sciences en occident depuis le XVIe siècle a entraîné un bouleversement des rapports traditionnels entre science et conscience. A. Les conditions d'émergence du progrès scientifique supposent une autonomie de la science, qui relativise nécessairement la norme morale. B. La remise en cause de cette autonomie, dont l'étendue ne semble pas pouvoir être contenue dans des limites toujours moralement acceptables, conduit à poser en des termes nouveaux la relation entre progrès scientifique et morale. II. Il reste que le progrès scientifique n'a de sens véritable qu'en référence à une norme éthique admise par le plus-grand nombre et dépourvue de transcendance absolue. A. Les dévoiements d'une idéologie du progrès qui l'instituerait comme une fin en soi. B. Le besoin d'éthique tient autant à la dilution des valeurs traditionnelles qu'au fait qu'elles sont de toute façon inadaptées aux problèmes que pose aujourd'hui la science. III) Thème de réflexion L'éthique est-elle un obstacle au progrès ? 121 Fiche 10 : la justice sociale I) Connaissances incontournables 133 Doctrines de la justice dans l’Antiquité Modernité, justice sociale et contrat La passion de l’égalité II) Thème de réflexion 135 Thème n°1 : Peut-on concilier égalité et équité : la réponse de John Rawls. Thème n°2 : « La diversité est le principe fondamental de la vie. Qu'est-ce qui fait de nous des êtres à part entière ? La différence. » Swami Vivekananda (penseur indien). Fiche 11 : la crise - Ecoutons parler la langue 191 - La temporalité de la crise 191 Thème n° 1 : La crise politique Thème n° 2 : La crise du sujet Fiche 12 : Villes et campagnes I) Connaissances incontournables 217 Les atouts de la ville aux fondements d'une croissance continue Les atouts de la ville La croissance, un invariant spécifique aux villes Les limites du développement urbain Les villes ont toujours été l’objet de critiques L'opinion actuelle n'adhère pas plus à certaines formes de développement urbain. Le mythe de la ville fragilisé Les déséquilibres sociaux urbains Les politiques de la ville Quelle politique urbaine ? L’urbanisme permet de projeter la ville Une approche plurielle de la banlieue II) Thèmes de réflexion 223 Thème n°1 : Quel avenir pour le monde rural ? Thème n°2 : La ville La ville moderne comme cité : la question politique La démocratie urbaine La cité moderne comme ville : la question architecturale La culture urbaine Fiche 13 : le travail I) Connaissances incontournables 247 Le rejet traditionnel du travail Le travail, socle des sociétés modernes La contestation de la valeur travail II) Thèmes de réflexion 249 Thème n°1 : La fin du travail ? Thème n°2 : Plan de travail "Quel sens pour le travail ?" I) La perte de sens du travail : au-delà de la remise en cause du travail, la fragilisation du lien social II) Indispensable, le travail est une activité liée à une certaine vision de la société. Son sens est puisé dans la société. Fiche 14 : l’école I) Connaissances incontournables - Quel(s) lieu(x) ? - Quelles(s) finalité(s) ? 285 - Quelle(s) sélection(s) ? - Que reste t-il de l’école républicaine ? - quelles conditions pour l’éducation ? II) Grandes problématiques 288 III) Thème de réflexion : La sélection 292 I - La sélection apparaît comme un processus à la fois naturel et culturel, qui est à la fois potentiellement fécond et dangereux A - La sélection comme loi naturelle B - La sélection comme exigence politique II - Les aberrations historiques de la sélection obligent à repenser la sélection dans un monde démocratique A - Les aberrations du darwinisme social B- Les défis de la sélection dans un monde démocratique Fiche 15 : les médias I) Connaissances incontournables 313 Medias et démocratie Le quatrième pouvoir ? L’image et la société du spectacle II) Grandes problématiques 314 Les citoyens sont-ils manipulés par les medias ? III) Thème de réflexion 315 Le pouvoir de la communication.315 I - La communication a une vocation démocratique A - La communication est essentielle à la démocratie B - La communication médiatique semble particulièrement bien adaptée pour refonder la démocratie II - La communication moderne peut enrayer la démocratie: A - Les médias impliquent une communication assez unilatérale (médiacratie) B - Les médias impliquent une rhétorique assez contestable (médio-cratie) Fiche 18 : le sport I) Connaissances incontournables 347 II) Grandes problématiques 348 Sportif dopé ou société droguée ? III) Thèmes de réflexion 349 Le sport dans la société contemporaine349 I – L’utilité du sport dans une société vouée au culte de la performance A) Une utilité certaine… B) …dans une société marquée par l’essor du spectacle et le culte de la performance II – Une place ambigüe dans la société contemporaine A) Le sport instrumentalisé ? B) Des sociétés contemporaines trompées ?
