COMPÉTENCES « PHARE » CanMEDS CARDIOLOGIE

Programmemédecineinternetronccommun
COMPÉTENCES«PHARE»CanMEDS
CARDIOLOGIE
«Préparationducongédupatient»
Promotiondelasanté
‐ Intégrerlesconceptspertinentsdepromotiondelasantédansla
préventionprimaireousecondairedesmaladiescardiaques:arrêt
dutabagisme,contrôledeslipides,del’hypertensionartérielle,du
diabèteetautresfacteursderisqueassociés.
‐ Promouvoirdeshabitudesdevieincluantl’atteintedupoidssanté,
l’activitéphysiqueetleschangementsdiététiquessouhaitables.
‐ Orienterverslesressourcesderéadaptationcardiaquelorsque
indiqué.
DERMATOLOGIE
«LepatientavecmaladiecutanéeliéeauxrayonsUV»
Promotiondelasanté
‐ Enseignerauxpatientslesprincipescontribuantàleursanté,
notammentayanttraitàl’expositionauxrayonsUVetausoleil.
‐ Enseignerauxpatientsdesprincipesguidantladétectionprécoce
destumeurscutanéespré‐malignesoumalignes.
ENDOCRINOLOGIE
«Présentationauxpatientsàl’unitéd’enseignementdudiabète»
Communication
‐ Développerleshabilitésdecommunicationetdevulgarisation
pourlespatientsdel’informationmédicalelesconcernant.
GASTROENTÉROLOGIE
«Leconsentementàl’endoscopie»
Professionnalisme(médico‐légal)
‐ Appliquerlesprincipesquisous‐tendentleconsentementéclairé
d’unpatientàuneprocédurediagnostiqueouthérapeutique.
GÉRIATRIE
«Participationauxréunionsinterdisciplinaires»
Collaboration
‐ Fairepreuvedeleadershipdanslacoordinationdessoins
prodiguésàsespatients.
‐ Utiliserdefaçonjudicieuselesressourcesetavisprofessionnels
desmembresdesonéquipe.
‐ Organiserdefaçonefficientelesévaluationsetlessoinsprodigués
parlesautreséquipesmédicalesdontl’implicationestrequiseau
dossier.
‐ Savoircollaboreraveclespartenairesduréseausituéshors
institution,notammentdansl’élaborationetlamiseenplacede
plansdesuivi.

INFECTIOLOGIE
«Lepatientavecantibiotiquesàdomicile»
Gestion
‐ Identifierlespatientséligiblesàuneantibiothérapieàdomicileet
organiserunplandetraitementetdesuiviapproprié.
MÉDECINEINTERNE
GÉNÉRALE(étage)
«PréparationducongédupatientouConsultation»
Promotiondelasanté
‐ Intégrerlesconceptspertinentsdepromotiondelasantélorsdu
congédespatients,tantauniveaudesmesurespréventivesquede
l’enseignementpertinent.
Communication
‐ Lorsducongé,documentationécriteutileetpertinentedesactions
cliniquessurvenuesaucoursdel’hospitalisation(feuille
sommaire).
NÉPHROLOGIE
«Lepatientenhémodialyse»
Gestion
‐ Utilisationoptimaledesressourcesdanslessoinsdespatients,en
particulierdel’hémodialysé.
«Participationauxréunionsmultidisciplinaires»
Collaboration
‐ Fairepreuvedeleadershipdanslacoordinationdessoins
prodiguésauxpatients.
‐ Favoriserlacohésionentrelesintervenants.
NEUROLOGIE
«Évaluationd’unpatientavecatteintecognitivesignificative»
Professionnalisme(Éthiqueetmédico‐légal)
‐ S’initieràlanotiond’aptitudeetd’inaptitude.
‐ Connaîtrelesdémarchesmédicolégalesàentreprendreencasde
perted’autonomie,d’inaptitudeàconduireunvéhicule
automobile,d’arrêtdutraitement.
PNEUMOLOGIE
«Annonced’unemauvaisenouvelle»
Communication
‐ Savoirfairel’annonced’unemauvaisenouvelle.
«Lepatientfumeur»
Promotiondelasanté
‐ Informerlespatientssurleseffetsnéfastesdutabagisme.
‐ Proposerdesmoyenspourl’arrêtdutabagisme.

RECHERCHE
«Élaborationduprojetderecherche»
Érudition
‐ Démontreretappliquerlesconnaissancesrequisesd’évaluation
critiquedelalittérature.
‐ Démontrerunecuriositéscientifiqueetuneouvertured’esprit.
‐ Comprendreetmettreenpratiquelesprincipesderecherche.
RHUMATOLOGIE
«Lepatientenambulatoire»
Gestion
‐ Dirigerl’entrevueetl’examenphysiquepourévaluerlepatientet
lelibérerdansdesdélaisraisonnables.
‐ Utiliserlesexamensdiagnostiquesentenantcomptedes
contraintesimposéesparlanatureambulatoiredecestests.
‐ Connaîtrelesindicationsdestestssérologiquesetleurscoûts.
SOINSINTENSIFS
CHUS
«Procédurestechniques»
Expertise
‐ Développerdeshabilitéstechniquesdansl’installationdecanules
artérielles,voiesveineuses,etl’intubationendotrachéale
SOINSINTENSIFS
HCLM
«Annonced’unemauvaisenouvelle»
Communication
‐ Êtrecapabled’appliquerlesprincipesquisous‐tendentl’annonce
d’unemaladiegraveoud’unpronosticsombreauxpatientsetà
leurfamille.
‐ Exposerclairementaupatientet/ouàsonentourageimmédiatson
étatdesanté,lesprocéduresouexamen,ainsiquelesoptions
thérapeutiques.
«Procédurestechniques»
Expertise
‐ Développerdeshabilitéstechniquesdansl’installationdecanules
artérielles,voiesveineuses,etl’intubationendotrachéale.
/ig
2009‐12‐02