Système solaire

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Identité de l’atelier
Nom de l’atelier : construis ton système solaire
Durée de l’atelier : une demi journée
Nombre d’animateurs : 1
Nombre d’enfants : 10-15
Age des enfants : A 6 ans, c'est du coloriage… A partir du CM1, si on leur donne les chiffres, sinon collège.
Thématique : Créer une maquette du système solaire
Sujets abordés :
→ Les planètes du système solaire,
Déroulé de l’atelier
A préparer avant l’animation
 la plaque de 120cm x 80cm est à découper en deux dans le sens de la longueur afin d’obtenir deux
plaques de 120cm x 40 cm. En découpant cette longueur tous les 12 cm, on obtient 20 plaquettes de
12cm x 40cm, dimensions désirées. L’animateur peut aussi peindre ces plaques en noir avec la
bombe. Il est aussi possible qu’il passe une légère couche d’argent afin d’avoir le ciel étoilé.
Accroche
Construis ton système solaire – Dossier animateur 1 www.planete-sciences.org

Que connaissez vous de notre système solaire ? Des planètes et corps célestes qui le composent ?
Depuis des siècles et grâce aux différents satellites envoyés dans l’espace, nous avons une très
bonne représentation de notre système solaire. Afin de visualiser ces connaissances, nous vous
proposons de construire votre propre maquette du Système Solaire. Elle nous permettra ensuite de
réfléchir sur les connaissances qui nous manquent, de voir comment les satellites peuvent nous aider
à répondre à ces questions et comprendre comment les corps gravitent les uns par rapport aux
autres dans l’espace.
Sensibilisation
Depuis des siècles et grâce aux différents satellites envoyés dans l’espace, nous avons une très
bonne représentation de notre système solaire. A l’aide de questions/réponses, il s’agit de déterminer
ce que les jeunes connaissent de notre système solaire, les planètes et corps célestes qui le
composent. Dans un second temps, il serait bien de les amener à réfléchir sur les connaissances qui
nous manquent et comment les satellites et les sondes qui sont envoyés dans l’espace nous aident à
mieux comprendre et à répondre à ces questions. A titre d’exemple, bien des questions restent
aujourd’hui en suspens concernant Saturne et ses 60 satellites (voir annexe).
Déroulement testé lors d'Espace au Fil du Fleuve :
(un système solaire pour un groupe de 20, voire un peu plus, suffit)
 Discussion autour de l'Espace en général, qu'est ce qu'il y a dans le ciel ?
 Orienter la discussion sur les planètes. Les citer. Demander aux enfants de venir en dessiner au tableau
au fur et à mesure qu'ils les citent (placer le soleil, par exemple, et leur demander où ets la terre, de quelle
taille…) Ils se trompent forcément, mais l'idée est simplement de faire émerger leurs représentations.
Attention, ne pas évincer Pluton directement, c'est la discussion autour qui est intéressante !
!!! Si d'autres éléments ont été cités avant (astéroïdes, comètes, etc), penser à prévoir de quoi les intégrer
au système qu'on va construire. Ils sont microscopique, mais ça n'empèche pas d'en parler, de les situer…
 Proposer de réaliser une maquette. Si le groupe est dynamique, et en fonction des tranches d'age (fin de
collège minimum), on peut lister les taches nécessaires à l'élaboration de la maquette et les laisser se
répartir.. Sinon imposer.
Répartir les jeunes en groupes, 2 par planète + le soleil, pluton, d'autres objets…
 Distribuer une fiche planète à chaque groupe, et les laisser chercher les informations dans les livres.
 Pour calculer les rapports, proposer à un groupe de le faire pour tout le monde, avec l'aide du
professeur par exemple, et s'il y a des volontaires bons en maths… S'ils en trouvent quelques uns, c'est
bien, et on leur donne les autres. Sinon, on peut aussi tout leur donner. Les fiches d'identité planète
"petits" contiennent déjà les réponses.
 Quand on a toutes les informations, chaque groupe présente sa planète aux autres, et on en discute.
 Chaque groupe vient retrouver sa planete, en fonction de la taille qu'elle fait, au milieu des boules de
différentes tailles. Ils la colorient, et viennent la placer sur la planche de polystyrene
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Construis ton système solaire – Dossier animateur 2 www.planete-sciences.org