la fiche animal - Collège Edouard Quéau

NOM_________________________PRENOM_________________CLASSE_______DATE_____
Sciences de la Vie et de la Terre (SVT). Objectif : être capable de s’informer, de
communiquer.
Fiche réalisée après une séance de réflexion avec la classe de 6ème D à la suite de la visite du Musée
des Beaux Arts à Brest et de l’exposition sur M. MEHEUT
RECHERCHE À PROPOS D’UN ANIMAL MARIN (NOTE SUR 20)
Pour réussir, il faut suivre les consignes suivantes :
A. CHERCHER DES RENSEIGNEMENTS (S’INFORMER)
Trouve des renseignements sur un animal marin que Mathurin Méheut a peint (textes, illustrations
dessins, images, photographies, cartes...) - dans des livres, des revues, des fiches, des
cédéroms...chez toi, au CDI… Consulte le catalogue du CDI, utilise les bons mots-clés pour ta
recherche et constitue un panier que tu enregistres dans tes documents (bibliographie).
Il faut des informations sur ce seul animal sauvage, c’est à dire une seule espèce. Il ne faut
pas décrire les différentes races ou variétés qui existent dans cette espèce.
B. RÉALISER UN DOSSIER (COMMUNIQUER)
Rédige la carte d’identité de cet animal , en copiant à la main (pas de photocopies de textes) ou
en tapant le texte à l’ordinateur, en classant bien les renseignements et en t’inspirant des
paragraphes présentés ci dessous.
Applique-toi pour écrire, pour coller ta (tes) photographie(s). Vérifie bien la grammaire et
l’orthographe.
1. CARTE D’IDENTITÉ
Nom de l’animal, nom de l’espèce : nom courant et nom latin et sa « famille » + photographie
Comment le reconnaît-on ? sa forme, sa taille, son poids, sa couleur, ses signes particuliers, les
différences entre le mâle et la femelle, entre les jeunes et les adultes s’il y en a, sa durée de vie…
2. OU VIT-IL ?
Sur des rochers ? Fixé , libre ? Dans le sable ? En pleine eau ? A quelle profondeur ?

3. QUE MANGE-T-IL ?
Liste de ce qu’il mange. Quelle quantité de nourriture mange-t-il par jour ou par an ? Comment
trouve-t-il sa nourriture, comment s’en empare-t-il ? Comment la mange-t-il ? Est-ce un prédateur ?
4. COMMENT SE DÉPLACE-T-IL ?
Peut-il se déplacer de plusieurs manières différentes ? À quelle vitesse ? En nageant… ?
5. QUELS SONT SES MOYENS DE DÉFENSE ?
Armes ? Camouflage ? Protection ? Est-ce un animal dangereux pour l’homme?
6. COMMENT SE REPRODUIT-IL ?
Vit-il en groupe ? Y a t’il accouplement ? Quelle est la durée que met le petit pour se former ?
Nombre de petits ou d’œufs par année ?
7. QUEL EST SON CYCLE DE VIE DANS L’ANNÉE ?
Fait-il des migrations ? Quand se reproduit-il ? Quand les petits naissent-ils ? Sa nourriture change-
t-elle au cours de l’année ? Son aspect change-t-il au cours des saisons ?
8.INTERET POUR L’HOMME ?
Est-ce un animal recherché ? Pourquoi ? est-il comestible ? Quand son espèce est-elle apparue sur
Terre ?
Ton travail sera rendu sur une feuille format A4 maximum (recto verso). Ce travail sera ensuite
exposé au collège en même temps que les dessins réalisés en arts plastiques. Bien sûr dans
chaque paragraphe tu as la possibilité d’apporter des renseignements supplémentaires…
Remarque : Pour t’aider dans ton travail utilise la fiche d’autoévaluation fournie…
BON COURAGE !

DOCUMENTATION
Pas de hors-sujet : informations sur une espèce animale uniquement
/2
Renseignements trouvés intéressants:
/8
Illustrations variées, intéressantes, de bonne qualité, en quantité suffisante.
(pense à donner un titre aux images)
/2
PRÉSENTATION
Plan bien suivi : 8 paragraphes rédigés avec leur titre et leurs illustrations
éventuelles
Un bonus pour des illustrations dessinées ?
Pas de mélange ni de répétitions inutiles.
/2
Pas de photocopies de textes: tous les textes sont copiés à la main ou tapés à
l’ordinateur.
/2
Rédaction appliquée dans l’orthographe, la grammaire.
/2
Ensemble soigné pour écrire, coller, présenter le dossier.
/2
PÉNALITES : si la recherche est trop sommaire, incomplète, bâclée, ou avec trop de
fautes d’orthographe...
si tu ne rends pas le dossier le jour prévu.
TOTAL SUR 20