Verbes d’action : Définitions, méthodes et exemples

Verbes d’acon
DEFINIR
DONNER une dénion
Verbes d’acon
IDENTIFIER REPERER
RECENSER REPERTORIER
Dénion / Sens
Donner la signicaon
Dénion / Sens
Reconnaître et désigner
Méthode de travail
Réciter ce qui a été appris
Méthode de travail
Chercher et extraire des informaons par
rapport à un ou des critères dénis au
départ dans un document, dans une
situaon
Exemple
Consigne : Dénir la cataracte
Réponse : La cataracte est une pathologie
oculaire lié à l’opacicaon du cristallin
provoquant une vision trouble
Exemple
Consigne : Idener (ou repérer) les
facteurs de risques de Monsieur X pour
cee pathologie :
Réponse : Monsieur X a pour facteurs de
risques l’âge, le surpoids, le tabac…
Verbes d’acon
ANNOTER
LEGENDER un schéma
Verbes d’acon
CITER ENONCER
ENUMERER INDIQUER LISTER
Dénion / Sens
Nommer les éléments du schéma
Dénion / Sens
Nommer, menonner
Méthode de travail
Ecrire le nom des éléments du schéma à
côté du numéro correspondant
Titrer le schéma
Méthode de travail
Réciter ce qui a été appris OU
Extraire le ou les éléments sous forme de
liste
Exemple
Schéma d’un os long
Exemple
Consigne : Lister les types d’os
Réponse : Os court, os long, os plat

Verbes d’acon
PRECISER
Verbes d’acon
EXPLIQUER
Dénion / Sens
Clarier une informaon, une acon
(phénomène, processus, idées...) par des
détails
Dénion / Sens
Faire comprendre en montrant tous les
liens (souvent causes
=> conséquences)
Méthode de travail
Présenter de façon détaillée et claire
Méthode de travail
Développer ou reformuler pour rendre plus
clair
Exemple
Consigne : Préciser les principaux types
d’échanges membranaires
Réponse : Les principaux types d’échanges
membranaires sont les échanges passifs par
diusion ou osmolarité, et les échanges
acfs par acon de l’endocytose et
l’exocytose
Exemple
Consigne : Expliquer les diérents rôles du rein
Réponse : (Chaque rôle doit être détaillé)
Le rôle de ltraon a pour objecfs de trier les
diérents éléments sanguins. La ltraon se
déroule en deux étapes. La première ltraon a
lieu au niveau des glomérules. A cee étape,
seules les grosses molécules sont ltrées telles que
les hémaes. Elles sont maintenues dans la
circulaon. Le résidu de cee ltraon se nomme
l’urine primive (puis compléter la présentaon)
Verbes d’acon
DECRIRE
Verbes d’acon
PRESENTER DEVELOPPER
Dénion / Sens
Donner les éléments suscepbles de
caractériser un fait, un mécanisme, une
situaon…
Dénion / Sens
Faire connaître, exprimer, exposer
Méthode de travail
Dire ou écrire avec précision ce que l’on voit
ou ce que l’on sait
Méthode de travail
Décrire et expliquer de manière structurée
Exemple
Consigne : Décrire la technique de réfecon
du lit inoccupé
Réponse : Se laver les mains, vérier la
literie pour repérer le linge à changer,
mere des gants en respectant les bonnes
praques, désinfecter le chariot du haut
vers le bas avec un détergent désinfectant,
préparer le matériel nécessaire (etc …)
Exemple
Consigne : Présenter les moyens de
prévenon de la grippe
Réponse : Les moyens de prévenon de la
grippe sont de respecter les règles
d’hygiènes individuelles et des locaux
(lavage de mains réguliers, port de masque
en cas de symptômes etc….)
La vaccinaon est un moyen de protecon
en parculier chez les personnes ayant des
facteurs de risques

Verbes d’acon
DEDUIRE
Verbes d’acon
COMPARER
Dénion / Sens
Tirer les conséquences
Dénion / Sens
Examiner, confronter deux ou plusieurs
éléments pour idener leurs
ressemblances (ce qui les rapproche) et
leurs diérences (ce qui les oppose).
Méthode de travail
Extraire les conséquences
Méthode de travail
Présenter les points communs et les
diérences de plusieurs éléments
Exemple
Consigne : Déduire les conséquences des
modicaons cognives et psychologiques
pour la personne
Réponse : Les conséquences pour la
personne des troubles cognifs sont les
risques de chutes ou d’accidents
domesques, la tristesse (etc..)
Exemple
Consigne : Comparer des courbes staturo-
pondérales d'une personne donnée aux
courbes moyennes
Réponse : Pour ce type de consignes il faut
regarder chaque élément pour les comparer
un à un
Verbes d’acon
CARACTERISER
Verbes d’acon
JUSTIFIER
Dénion / Sens
Montrer le ou les signes disncfs de
quelque chose ou de quelqu’un
Dénion / Sens
Donner une juscaon détailler et précise
à une réponse
Méthode de travail
Indiquer avec précision les parcularités,
les caractères disncfs
Méthode de travail
Construire une argumentaon en lien avec
chaque élément à juser
Exemple
Consigne : Caractériser une cellule
cancéreuse
Réponse : La taille d’une cellule cancéreuse
est très souvent augmentée
Forme irrégulière (tout comme le noyau)
Mitoses incontrôlées (les cellules
échappent au système de régulaon ;
croissance anarchique et ininterrompue de
ces cellules anormales)
Exemple
Consigne : Juser les aides quodiennes
apportées à Monsieur X en foncon de ses
besoins perturbés
Réponse : Dans ce type de queson il faut
répondre par étape.
Nommer l’élément à juser puis donner la
juscaon.
Ex : Pour le besoin « Eliminer » M. X
présente une inconnence parelle, il faut
proposer régulièrement d’aller aux toilees,
vérier l’état de sa protecon anatomique.

Verbes d’acon
PROPOSER
Dénion / Sens
Idener plusieurs possibilités
Méthode de travail
Lister les possibilités
Exemple
Consigne : Proposer des acvités adaptées
aux besoins de Monsieur X
Réponse : Pour les troubles de mobilité de
M. X, il peut parciper à des ateliers de
gymnasque douce, jardin potager surélevé
etc….
En ce qui concerne les troubles cognifs, il
faut smuler sa mémoire avec des jeux de
mémoris, le chant etc …