Activité de laboratoire : Introduction aux ions 3e

ACTIVITÉ 1 : INTRODUCTION À LA NOTION D’IONS-3e
Situation de départ :
Votre professeur de Physique-Chimie a déposé deux bidons identiques au laboratoire : l’un contient de
l’eau déminéralisée, l’autre de l’eau salée. Malheureusement, il a oublié de mettre des étiquettes sur
les bidons. Quelques jours plus tard, il cherche à les différencier sans les goûter, en réalisant un test de
conductibilité électrique. Il constate qu’un seul des deux liquides transparents conduit le courant.
1-PROBLÉMATIQUE : Écrire la question scientifique en rapport avec la situation-problème.
(7mn)
Élève : ……………………….……...……………….……………………...…………………………………………………...
…………………………………………………...….………………………………………………………………...……………
Prof : ……………………….……...……………….……………………...……………………………………..……………...
…………………………………………………...….………………………………………………………………...……………
2-JE PROPOSE UNE HYPOTHÈSE : Proposer une réponse à la question formulée.
(6mn)
Je pense que……………………………………………………...………………………...………………………….………
………………………………………………………………………...………………………...………………………….………
……………………………………………………….…..……………………………………………………….………………...
3-RÉALISATION D’EXPÉRIENCE ET INTERPRÉTATION DES RÉSULTATS :
(27 mn)
3.1-Préparation de la solution d’eau salée
•
•
•
•
Peser la masse de sel indiquée par le professeur : m (Sel de cuisine) = ………………… Groupe N° : …
Introduire le sel dans un bécher.
À l’aide d’une éprouvette graduée, verser 100 mL d’eau dans le bécher
Dissoudre complètement le sel. Puis étiqueter le bécher.
3.2-Test de conductibilité de la solution
Vous avez à votre disposition : un générateur de tension continue réglée à 6V, 4 fils de connexion, deux
pinces crocodiles, une lampe L, un multimètre utilisé en mode ampèremètre (A), un bécher, de l’eau
déminéralisée, de l’eau salée et deux électrodes en graphite.
6V
4.5 V
3V
-
7.5 V
9V
12 V
+
I?
20
2
Liquide à tester
COM
mA
• Réaliser le circuit photographié ci-contre permettant
de vérifier si une solution d’eau salée laisse passer ou
non le courant électrique.
• Appeler le professeur avant de fermer le circuit.
• Mesurer l’intensité (I) du courant et compléter le
tableau ci-dessous. Les deux électrodes ne doivent pas
se toucher.
• Rincer et sécher le bécher et les électrodes.
• Eteindre le générateur. Puis défaire le montage
électrique.
3.3) Noter dans le tableau suivant les résultats obtenus par les différents groupes :
Solution testée
S0 : Eau déminéralisée S1 : Eau salée S2
S3
S4
Masse de sel (g)
0
1
2
3
4
Intensité du courant (mA)
S5
5
3.4) Décrire vos observations sur l’état de la lampe et de l’ampèremètre. Schématiser l’expérience réalisée.
4-CONCLUSION : Répondre à la problématique.
Chapitre 2 : Les ions au quotidien-Enseignant : M. COQUILLON
(5mn)