Fiche Pédagogique : Génétique Formelle - Hérédité (L1S2)

FICHE PEDAGOGIQUE N°1
Université :
Fiche N°1
UFR :
Intitulé de l’UE : Génétique formelle
Filière :
ECUE : Hérédité
Niveau : L1S2
Volume horaire : CM : 20h, TD :10h, TPE : 30h
Année académique : 2025-2026
Matériel collectif : Vidéoprojecteur, pointeur, écran de projection, Tableau et craie, Support
de cours
Effectif des étudiants : 457
Intérêt du cours : Le cours d'hérédité est essentiel pour les étudiants de TC_PVA-PSA-
AQUA car il fournit les bases pour comprendre la transmission des caractères génétiques
chez les plantes et les animaux. Cela prépare à des applications directes en production
agricole et sélection animale.
Système d’entrée (SE)
Prérequis : Biologie cellulaire, statistique, probabilité
Objectif général : Comprendre les mécanismes de transmission des caractères héréditaire
Objectif intermédiaire : Maitriser les concepts clés et le langage génétique
Objectifs spécifiques :
OS1 : rappeler certaines terminologies
OS2 : définir les concepts clés en génétique
OS2 : clarifier les concepts de bases nécessaires à la compréhension de la génétique
OS3 : assimiler les concepts clés et le langage génétique
Révision/Pré-test

Système
d’apprentissage
(SA)
Eléments de
contenu
Consignes / Activités de
l’enseignant
Réponses / Activités
des apprenants
Motivation
L’hérédité constitue un
principe fondamental de la
biologie, garantissant la
transmission des
caractéristiques génétiques
d’une génération à l’autre.
Ce processus repose sur un
langage précis, celui de la
génétique, qui permet de
décrire, d’analyser et de
comprendre la manière dont
l’information contenue dans
l’ADN est codée, transmise
et exprimée. La maîtrise de
ce langage est indispensable
pour appréhender les lois de
la génétique formelle,
interpréter les mécanismes
de transmission des
caractères et relier ces
connaissances à des enjeux
concrets tels que la santé
publique, l’amélioration des
espèces ou la conservation de
la biodiversité. Ce cours a
pour objectif de fournir les
bases conceptuelles et
terminologiques nécessaires
à une compréhension
rigoureuse et approfondie de
ce domaine essentiel des
sciences du vivant.

Chp1 : Définitions et
langage génétique
1. Définitions
Activité 1 : Génétique,
Génome, Génomique
Actvivité 2 : Caractère,
gène, allèle et locus
Activité 3 : Génotype,
phénotype, Homozygote,
hétérozygote, hémizygote
lignée pure
Vous travaillerez en binôme pour proposer des définitions à
ces différents concepts
Vous travaillerez en binôme pour proposer des définitions à
ces différents concepts
Avez-vous des notions sur les termes suivants. Réfléchissez
pendant quelques minutes puis mettez en commun par groupe
de trois le produit de vos réflexions
Les étudiants écoutent les consignes et
se mettent en groupe de travail.
Réponse attendue
Génétique : La génétique étudie les
gènes, la façon dont ils s'expriment
dans l'organisme, leur mode de
transmission, ainsi que les éventuelles
mutations et leurs effets.
Génome : C’est l’ensemble des gènes
portés par les chromosomes d'une
espèce
Génomique : est l’étude à grande
échelle des propriétés générales des
génomes grâce à des moyens
informatiques de plus en plus puissants
Réponse attendue
Caractère : c’est l’expression visible
ou invisible d’un ou de plusieurs gènes
Gène : fragment d’ADN qui contrôle
un caractère héréditaire précis
Allèles : ce sont les différentes formes
d'un même gène
Locus : C'est la position ou
emplacement du gène sur le
chromosome
Génotype : au sens large, le génotype
d’un individu est l’ensemble des gènes
que cet individu a reçu de ses parents,
donc son génome

Activité 4 : Dominance,
récessif, Codominance,
dominance partielle
Vous travaillerez en binôme pour proposer des définitions à
ces différents concepts
Phénotype : C’est l’apparence ou les
manifestations extérieures détectables
d’un génotype spécifique
Homozygote : Un individu qui possède
deux allèles identiques à un même
locus
Hétérozygote : Un individu qui
possède deux allèles différents à un
locus
Hémizygote : individu porteur d’un
seul allèle : Individu ne portant qu’un
seul des deux allèles du gène
Lignée pure : On appelle lignée pure,
une lignée dont les individus sont
identiques pour un caractère donné et
qui, croisés entre eux, donnent des
individus identiques (homozygotes)
Dominance : Un caractère dominant
est un caractère exprimé dans le
phénotype quand le génotype est soit
homozygote soit hétérozygote
Récessivité : Un caractère récessif est
exprimé dans le phénotype seulement
chez l’homozygote
Codominance : Si les 2 allèles d’un
gène unique sont exprimés et sont tous
les deux observés dans les phénotypes
des hétérozygotes, l’expression du
génotype hétérozygote est différente
des deux génotypes homozygotes mais
présente les caractéristiques de chacun,
ces allèles codominants
Dominance partielle : Les allèles qui
n’ont pas de rapport de dominance et
conduisent à un phénotype

Activité 5 : Hérédité
autosomale, hérédité
hétérosomale
2. Langage génétique
Activité 1 : écriture des
gènes
Activité 2 : écriture des
allèles
Vous travaillerez en binôme pour proposer des définitions à
ces différents concepts
Dans vos lectures vous avez certainement déjà rencontrer la
symbolisation des gènes. Rappelez-nous quelques-unes de
écritures des gènes que vous avez déjà observées.
Comment fait-on la symbolisation des allèles chez la
drosophile ? Mettez-vous en groupes de 3 pour discuter
Comment fait-on la symbolisation des allèles chez les autres
organismes ? Mettez-vous en groupes de 3 pour discuter
intermédiaire chez les hétérozygotes
sont dits incomplètement ou
partiellement dominants
Hérédité autosomale : gène
responsable du caractère est situé sur un
chromosome non sexuel
Hérédité hétérosomale : gène
responsable du caractère est porté par
un chromosome sexuel
Le symbole d'un gène est indiqué sur
une seule ligne, sans indices ni
exposant, en lettres majuscule, en
italique, accolés sans ponctua on par
exemple pour la Dystrophie Musculaire
de Duchenne le gène s'écrit DMD
Réponse attendue
Pour symboliser un couple de gènes
allèles chez la drosophile, on utilise la
première lettre du phénotype mutant. Si
le caractère mutant est récessif, on
utilise la forme minuscule, s’il est
dominant, la forme majuscule. La
même lettre affectée d’un signe (+) est
utilisée pour identifier l’allèle sauvage.
Réponse attendue
Chez tous les autres organismes, la
symbolisation des allèles d’un gène se
fait en tenant compte de la nature de
l’interaction qui existe entre les allèles.
Dans le cas de deux allèles en
interaction de dominance/récessivité,