Plan de cours : Économie générale - La monnaie (ULB)

UNIVERSITE LIBRE DE BRUXELLES
Faculté Solvay Brussels School – Economics & Management
_______________
AGREGATION DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPERIEUR
ORIENTATION SCIENCES ECONOMIQUES, COMMERCIALES ET DE GESTION
Année Académique : 2022 – 2023
Économie générale – La monnaie
Nom de l’étudiant : Sébastien Dieu – Olivier Godts
Etablissement & Classe : Inconnu
6ème générale
Nom du maître de Stage : Inconnu
Date : 14 décembre 2022

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Table de Matières
1. CADRE DE RÉFÉRENCE
_______________________________________________________ 3
1.1.
CLASSE
_____________________________________________________________________ 3
1.2.
TITULAIRE DU COURS
__________________________________________________________ 3
1.3.
PROGRAMME
________________________________________________________________ 3
1.4.
CONTEXTE
__________________________________________________________________ 3
2. OBJECTIFS & COMPÉTENCES RECHERCHÉES DANS LA SÉQUENCE DE COURS 4
2.1.
OBJECTIFS GÉNÉRAUX
_________________________________________________________ 4
2.2.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS
____________________________________________________ 4
2.3.
COMPÉTENCES
_______________________________________________________________ 4
2.4.
COHÉRENCE DE LA SÉQUENCE
___________________________________________________ 5
3. MATÉRIEL
___________________________________________________________________ 6
4. MÉTHODOLOGIE
____________________________________________________________ 7
4.1.
PLANIFICATION DU COURS ET DÉROULEMENT DÉTAILLÉ DES SÉQUENCES
__________________ 7
TABLEAU, SLIDES, DIAPORAMA
__________________________________________________ 12
4.2.
LA GESTION DU TABLEAU
______________________________________________________ 12
4.3.
SLIDES & DIAPORAMAS
________________________________________________________ 13
5. SUPPORTS, DOCUMENTS
____________________________________________________ 13
5.1.
NOTES DISTRIBUÉES AUX ÉTUDIANTS
_____________________________________________ 13
5.2.
FICHE PROFESSEUR, CORRECTIONS ÉVENTUELLES DES EXERCICES
______________________ 13
5.3.
TRAVAIL À RÉALISER À DOMICILE OU INTERROGATION + CORRIGÉ
______________________ 13
6. BIBLIOGRAPHIE
_____________________________________________________________ 14
EVALUATION __________________________________________________________________ 15
6.1. AUTOÉVALUATION ___________________________________________________________ 15
6.2. EVALUATION DU MAÎTRE DE STAGE _____________________________________________ 15
7. ANNEXES __________________________________________________________________ 16

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1. Cadre de Référence
1.1.
Classe
Niveau : 6e GT
Orientation : Sciences économiques (option de base simple)
Nombre d’élèves : 24 élèves
Établissement : Inconnu
1.2.
Titulaire du Cours
Nom et Prénom : Dieu Sébastien et Godts Olivier
1.3.
Programme
Pouvoir organisateur : Fédération Wallonie – Bruxelles
Forme d’enseignement : Enseignement secondaire général
Niveau d’enseignement : 3ème degré – 6ème année.
Référence du programme : 84/2001/247
La séquence de cours sur « la monnaie » est prévue sur 12 périodes de cours
et est subdivisée de la manière suivante :
1) La création de la monnaie
2) La valeur de la monnaie
3) Le système international de change dans son cadre historique
1.4.
Contexte
Dans le cadre du cours d’économie générale pour la sixième année de
l’enseignement général, nous présentons un module sur la monnaie. L’idée est de
pouvoir aborder avec les élèves les principaux thèmes tels que :
- La définition de la monnaie
- Les caractéristiques de la monnaie
- La création de la monnaie
- La valeur de la monnaie
- Le taux de change
Nous le ferons à travers une situation problème présentée en début de séquence
aux élèves et grâce aux différentes activités proposées et décrites ci-après.

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2. Objectifs & Compétences recherchées dans la séquence
de cours
2.1.
Objectifs Généraux
Objectifs de la partie « Économie générale » :
• Maîtriser le vocabulaire de base de l’économie générale.
• Accéder à une compréhension suffisante du fonctionnement économique
général.
• Tirer un meilleur parti de l’information économique.
• Se préparer à agir en adulte responsable (consommateur, producteur, mais
aussi citoyen).
• Argumenter en matière économique.
• Appliquer les concepts économiques à des situations-problèmes.
• Expliquer et utiliser les principaux outils qui sont à la disposition des
économistes.
• Porter un jugement sur les postulats de base, sur les fondements de notre
système économique.
• Former à l’autonomie responsable.
2.2.
Objectifs Opérationnels
A l’issue de la séquence de cours, l’élève sera capable de :
- Définir le concept de monnaie ;
- Distinguer les différents types de monnaie ;
- Distinguer la monnaie fiduciaire de la monnaie scripturale ;
- Expliquer le processus de création de monnaie ;
- Comprendre et définir l’effet multiplicateur de la monnaie ;
- Comprendre et expliquer les différentes théories de la valeur de la
monnaie ;
- Définir les accords de Bretton Woods ;
- Expliquer les changes flottants ;
- Comprendre le fonctionnement de l’Union Monétaire Européenne
2.3.
Compétences
Les compétences rencontrées lors de cette séquence sont:
- C1 : Maîtriser les acquis théoriques de base
- C2 : Recueillir et traiter des informations en fonction d’une recherche
- C3 : Analyser des informations
- C4 : Synthétiser des informations

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- C8 : Appréhender la multiplicité des théories relatives à une même
problématique
2.4.
Cohérence de la séquence
Activités d’apprentissage
Objectifs opérationnels de
l’activité
Compétences
rencontrées
Activité 1 : Sur base d’une
situation problème donnée,
appréhender les principales
problématiques relatives à la
question monétaire.
• Identifier les principales
caractéristiques relatives
à la question monétaire
C2
C3
C4
Activité 2 : Sur base d’une
réflexion personnelle, proposer
une ébauche de la définition de
la monnaie
• Définir le concept de
monnaie
C1
C4
Activité 3 : Sur base de divers
documents, identifier les
principales fonctions de la
monnaie
• Identifier les principales
fonctions de la monnaie
C1
C2
C3
C4
Activité 4 : Sur base de divers
documents, appréhender les
principaux mécanismes de
création monétaire
• Comprendre les
mécanismes de l création
de la monnaie
C1
C2
C3
C4
Activité 5 : Sur base de divers
documents statistiques et d’une
recherche internet, comprendre
ce qu’est l’IPC et quel est lien
qui peut être fait entre la
• Comprendre et expliquer
les différentes théories de
la valeur de la monnaie :
la théorie nominaliste
C1
C2
C3
C4