REPARTITION ELEVE[1] SEXY FORM

© Année académique : 2025-2026
REPUBLIQUE DE CÔTE D’IVOIRE
Union-Discipline-Travail
MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT
SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
ÉCOLE SUPÉRIEURE D’AGRONOMIE (ESA)
Cycle des Ingénieurs Agronomes
Thème :
Élèves Ingénieurs Agronomes – 58ème promotion
TECHNIQUES D’ENQUETE ET ANALYSE
DE DONNEES DURABLE
Etudiants
ABE YAPI HERMANN
ADOUAN CHO EVELYNE
AMARA KRA KOBENAN
BAMBA ZOUMANA
BOBO ANGE EVELYNE
BOGUI BHAUNIS RORAKYS
EHUI BENIE EVODIE
GUIMI IVANNE CARELLE
MOMINE TIA CHRISTIAN
OBOSSA ADEYEMI
OUATTARA MADINA
SAHIRI BAGNON
SANOGO KARAMOKO
Enseignant
M.KAMBOU ANICET

AVANT PROPOS
L’École supérieure d’agronomie (ESA) est née de la fusion entre l’École nationale supérieure
d’agronomie (ENSA) et l’Institut agricole de Bouaké (IAB). Elle comprend trois cycles : le
cycle des techniciens supérieurs en agronomie (TSA), le cycle des ingénieurs des techniques
agricoles (ITA) et le cycle des ingénieurs de conception en sciences agronomiques (ICA). Cette
école a élaboré un programme de formation permettant aux élèves ingénieurs agronomes de
concilier théorie et pratique, facilitant ainsi leur insertion socioprofessionnelle tant au niveau
local qu’international. En effet, l’ingénieur agronome est un scientifique chargé d’étudier les
problématiques liées à l’agriculture afin d’y apporter des solutions.

REMERCIEMENTS
La réalisation de ce rapport a été possible grâce à la contribution de plusieurs personnes à qui
nous voulons dire merci. Nos sincères remerciements vont à l’endroit de :
- Dr DIABY Moussa, Directeur général de l’INP-HB (Institut National Polytechnique Félix
Houphouët Boigny) pour les ressources et les opportunités offertes par l’institut sous sa
direction ;
-Dr. KONE Siaka, Directeur de l’Ecole Supérieure d’Agronomie (ESA), et ses collaborateurs
pour la formation de qualité dont nous bénéficions ;
-M.KAMBOU Anicet,Professeur devoué

TABLE DE MATIERE
1 Analyse .................................................................................................................... 9
1.1 Répartition des sexes ........................................................................................ 9
1.1.1 Répartition des sexes par rangé .................................................................. 9
1.1.2 Répartition des sexes dans la classe ........................................................... 9
1.2 Répartition des élèves par provenance scolaire (Prépa INPHB, TS, Université
puplique, Autres) .................................................................................................................. 10
1.2.1 Répartition des élèves par rangé en fonction de leur provenance scolaire 10
1.2.2 Répartition des élèves dans la classe par provenance scolaire ................. 10
1.3 Répartition des sexes en fonction de leur côté a une table(gauche/droite) ..... 10
1.4 Répartition des élèves par Taille .................................................................... 11
1.5 Répartition des élèves en fonction de leur position dans la rangé et de la
qualité de leur vision/audition .............................................................................................. 11
1.6 Répartition des élèves par Religion ................................................................ 12
1.7 Répartition des voisins par rangée en fonction de leur relation ..................... 12
1.8 Répartition des voisins en fonction de leur sexe .............................................. 9