Fiche eleves copilot

Fiche 1 — Descripon d’aeurement
Titre du site : Commune / point repère : Date : _______ Heure : _______ Équipe / Élève :
______________________
Type d’aeurement (coupe rouère ; talus ; rive ; falaise ; autre) : ____________________ Dimensions
visibles (hauteur esmée m ; longueur observée m) : ____________________
Observaon lithologique (décrire chaque unité séparément)
 Unité A — Couleur : ______ ; Granulométrie : ______ ; Composion / minéraux dominants : ______
; Épaisseur apparente : ______ m
 Unité B — Couleur : ______ ; Granulométrie : ______ ; Composion / minéraux dominants : ______
; Épaisseur apparente : ______ m
 Unités supplémentaires : ___________________________________________________
Structures observées
 Strates : horizontales / inclinées (pendage esmé ___° ; azimut ___°)
 Pli (oui/non) : anforme / synforme ; direcon : ______
 Faille (oui/non) : normale / inverse / décrochante ; sens du déplacement esmé : ______
 Schistosité / foliaon (oui/non) : ______
 Autres structures (laminaons, stracaon croisée, gradaon, veines, surfaces d’érosion) :
___________________________________________________
Fossiles / traces biologiques (oui/non) : ______ ; Descripon et posion stragraphique :
___________________________________________________
Relaons de terrain et contacts
 Contact entre unités : net / graduel / discordant / intrusif
 Indices d’altéraon / altéraon hydrothermale :
___________________________________________________
Photographies (indiquer échelle et direcon)
 Photo 1 : ________________
 Photo 2 (détail) : ________________
Croquis d’aeurement (échelle vercale recommandée) : espace réservé pour dessin
Interprétaon rapide (2–4 lignes) : ___________________________________________________
Quesons pour le rapport
1. Ordre relaf des unités observées : __________________________________________
2. Indices jusant cet ordre : __________________________________________
3. Courte histoire géologique proposée : __________________________________________

Fiche 2 — Dataon relave (exercices terrain)
Nom du site : ____________________ Date : _______ Équipe : _______
Rappels méthodologiques
 Principe de superposion ; principe d’horizontalité iniale ; principe des inclusions ; principe du
recoupement.
Exercice 1 — Ordre relaf Sur le schéma fourni, numéroter les unités de la plus ancienne (1) à la plus
récente (N). Juser chaque transion par un principe.
Exercice 2 — Intrusion / veine Décrire la relaon entre une veine/intrusion et les unités traversées.
Posionner chronologiquement l’intrusion et expliquer pourquoi.
Exercice 3 — Failles et plis Relever 3 mesures (pendage, azimut) sur lits diérents. Indiquer si les failles
recoupent les plis ou l’inverse et conclure sur la chronologie relave.
Observaons sur site (3 preuves de chronologie)
1. Observaon : ______ — preuve : ______
2. Observaon : ______ — preuve : ______
3. Observaon : ______ — preuve : ______
Synthèse (à rédiger en classe, max 10 lignes) : séquence relave et juscaon.

Fiche 3 — Dataon absolue (principes et applicaon)
Nom du site : ____________________ Date : _______ Élève : _______
Principes essenels
 La radiochronologie mesure le temps depuis la « fermeture » d’un système radioacf.
 Méthodes courantes : U-Pb (zircon), K-Ar / Ar-Ar (micas, feldspaths), 14C (matériaux récents).
 Condions : système fermé ; possibilité de réinialisaon par métamorphisme ; incertudes
analyques à prendre en compte.
Lecture d’un âge
 Exemple : 320 ± 3 Ma signie 320 Ma avec une incertude de 3 Ma.
Exercice conceptuel (formule fournie en cours)
 Si t = (1/λ) · ln(1 + F/P), eectuez le calcul avec les valeurs données en classe et notez l’incertude
liée aux mesures.
Applicaon terrain — choix de méthode
 Échanllon proposé à prélever (si autorisé) : ______ ; Méthode recommandée : ______ ;
Juscaon (3 lignes) : ___________________________________________________
Consignes de prélèvement (si permis)
 Prélever peu, noter orientaon et posion stragraphique, éviter roches altérées, emballer
proprement.
Sources d’erreur à menonner dans le rapport : échanllon contaminé ; recuit métamorphique ; mélange
d’unités ; erreurs analyques.

Fiche 4 — Carnet de paysage et interprétaon géomorphologique
Point d’observaon : ____________________ Azimut de la vue : ______° Date : _______ Élève : _______
Vue générale (3 éléments dominants)
1. ____________________ 2) ____________________ 3) ____________________
Croquis panoramique (tracer l’horizon ; placer crêtes, vallées, rivières, villages, repères géologiques)
Idencaon unités-formes
 Unités formant les crêtes : ____________________
 Unités formant les vallées : ____________________
Relaon roche / relief (résilience, altéraon) : ________________________________________
Processus morphologiques observés
 Érosion uviale (oui/non) : ______ — indices : ______
 Karscaon (oui/non) : ______ — indices : ______
 Glissements / ravinements (oui/non) : ______ — indices : ______
Interprétaon (3–5 lignes) : quel agent a principalement modelé le relief et pourquoi ?
Acons de terrain pour conrmer l’interprétaon (3 proposions)
1. ____________________ 2) ____________________ 3) ____________________