Act2 SIDA correction

Telechargé par coco.dumont
Chapitre: Micro-organismes et santé
Activité 2: Le SIDA, un exemple de pandémie

 !"#"$%"
&'(
)*par comparaison, la COVID est responsable de plus de 4,6 millions de morts en 2 ans+
&,)*
-,,./

Compétences travaillées :
- organiser des données dans un tableau - mettre en relation des informations
- modéliser
Document 1 : quelques repères dans l’histoire du SIDA
Document 2 : Ressource: Vidéo «le-sida-le-corps»
https://www.reseau-canope.fr/corpus/video/le-sida-le-corps-162.html
1. Les caractéristiques du SIDA
 "0" compléter le
tableau 1
- !!)
23

!4,
5/ 54/#4 
!
3
3            
        3    
.43

2
4
  3              5  

6 5 
7
    
4/
4
Chapitre: Micro-organismes et santé
2 : Modélisation de la transmission du VIH
/.
/ 389348:4
43988:
Matériel:
-03.8;"34<"
-"
-"3
-"
,;== 4 1 ==>?==>@ 
Déroulement de la modélisation:
1/3
13438A1
34
1!,#.).,4/(4 car
c’est le nombre moyen de partenaires qu’un jeune aura connu au sortir de son adolescence). 
##3988:33,
44/3
1 !,#         "#  0#
'#)# B3
Révélation des tests :
1/434 
3
1B#3
Exploitaion
13,4398C8:
988: 3
1 / 2 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans l'interface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer l'interface utilisateur de StudyLib ? N'hésitez pas à envoyer vos suggestions. C'est très important pour nous!