TP Palynologie et Climats Passés: Analyse Pollens et Tourbe

TP : Palynologie et changements climatiques du passé
Les mousses et les sphaignes sont des filtres naturels à pollens : les pollens transportés par le vent se déposent sur le sol et sont facilement retenus entre les feuilles de
ces végétaux.
Au cours du temps, les mousses se transforment en tourbe (utilisée par l’homme en horticulture, pour la construction ou comme combustible). Dans les tourbières,
l’épaisseur de mousses peut atteindre plusieurs mètres, et les pollens piégés peuvent dater de plusieurs milliers d’années.
Comment l’analyse des pollens de la tourbe permet-elle de reconstituer les climats du passé ?
MATERIEL :
Microscope optique (objectif x10 recommandé, occasionnellement x 40)
De quoi réaliser une préparation microscopique de grains de pollens
DOCUMENTS :
Document 1 - « table de correspondance entre les associations végétales (biomes)et les climats »
Document 2 - « clé de détermination des grains de pollens isolés»
Document 3 – Tableau des exigences écologiques de quelques espèces végétales
Protocole : Au laboratoire, on a réalisé une extraction des pollens d’une tourbe. On obtient après centrifugation un culot riche en pollens, inclus dans un milieu à base de gélatine
glycérinée, colorée par la fuchsine.
Pour la préparation microscopique à réaliser : agiter le tube contenant le culot, prélever une petite goutte d'extrait de pollen sur la pointe du cure-dents, la déposer sur une
lame , l’étaler. Recouvrir avec une lamelle.
DEROULEMENT DES ACTIVITES CAPACITES BAREME
1. Grâce aux documents fournis, expliquer comment l'analyse des pollens permet de
reconstituer les climats du passé.
2. Réaliser une préparation microscopique en utilisant le protocole ci-dessus.
3. Observer et déterminer un grain de pollen.
Appeler le professeur pour vérification.
4. Dessiner deux grains de pollen caractéristiques de la lame, légender.
5. De quel climat vos grains d epolen sont-ils des indicateurs ?
6. Mettre en relation les données du graphique fourni (diagramme pollinique d'une
vallée des Vosges) avec le document 1, avec les variations climatiques.
7. Ranger le matériel.
Comprendre la manipulation, rédiger
Réaliser une préparation microscopique
Observer au microscope.
Représenter des observations par des dessins.
Adopter une démarche déductive, rédiger.
Gérer et organiser le poste de travail.
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Noms, prénoms, classe: