Séquence 2 – La Presse Intercalaire n°8
Evaluation sur La Presse
1e partie : connaissances / lexique
1. Questions de connaissances (qu’est-ce que la presse ? Qu’est-ce qu’une
information ? Décris le circuit de l’information à partir de l’événement décrit
avec l’irruption d’un volcan (cf. document d’accompagnement séance 1
« Comment les journalistes du Monde travaillent-ils) Qu’est-ce qu’un angle
éditorial ?
2. Analyse d’image : à partir d’une photographie, décris selon les
différents plans celle-ci. Quel a pu être l’idée derrière la tête du
journaliste (= ses intentions) en prenant cette photo ? Qu’a-t-il
cherché à montrer ?
= cf. vocabulaire / lexique journaliste + vocabulaire spatial : ‘premier-
plan/arrière-plan etc. :
3. Rédaction : paragraphe argumenté
« Selon toi, l'évolution des technologies change-t-elle
le rôle des journalistes ? » (10-15 lignes)
Nous_sommes_tous_
medias_-_Les_Cles_des_Medias.mp4
Dimanche, il y a eu un incendie à la pizzeria en face du collège. Une partie de la classe
était réunie au kébab juste à côté. Cindy a posté des photos sur Photogram. et Léonard
et Fama ont recueilli les premières réactions sur place. Cette dernière a tout raconté sur
les réseaux sociaux, et a notamment rapporté de fausses informations. A l'heure des
réseaux sociaux nous sommes tous un peu médias. C'est utile mais complique les
choses et peut aboutir à des dérives.
Sers-toi de la méthode REP =
1) Reprends les mots de la question
2) Explique avec tes mots
NB : Pense à utiliser les mots de liaison !
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Séquence 2 – La Presse Intercalaire n°8
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