Activité pédagogique : Rencontre et interprétation de citations

Se rencontrer grâce à Henri Michaux
• La moitié des élèves reçoit au hasard un carton qui porte le début d’une citation d’Henri Michaux. L’autre
moitié reçoit la fin de ces citations.
• Les élèves sont invités à chercher la personne qui possède « sa moitié ».
• Une fois les duos constitués, les deux personnes conviennent d’une interprétation de l’aphorisme constitué
avec leurs deux bouts de phrase. Cette recherche peut être une mise en situation, une anecdote, une
définition...
• Chaque duo partage le fruit de sa réflexion au reste de la classe.
En cas de danger...
...plaisante.
Le cerisier qui fleurit en hiver...
...est un imbécile. (proverbe chinois)
Un optimiste, c’est...
...un homme qui plante deux glands et qui
s’achète un hamac. (Maréchal De Lattre)
Quand on a...
...dix pas à faire, neuf font la moitié du
chemin. (proverbe chinois)
Essayer plutôt de produire en vous ce
qui...
...paraît si extraordinaire en l’autre.
Écrire, c’est...
...rêver avec la main, découvrir avec la
main, somnambuler avec la main.
Il faut un obstacle nouveau pour...
...un savoir nouveau. Veille
périodiquement à te susciter des
obstacles.
La liberté c’est…
…de savoir danser avec ses chaines.
(Nietzsche)
Ce n’est pas parce qu’ils sont nombreux à
avoir tort…
…qu’ils ont raison. (Coluche)
L’enseignement de l’araignée…
…n’est pas pour la mouche.
Qui s’est abaissé devant une fourmi…
…n’a plus à s’abaisser devant un lion.
Gardons-nous de suivre la pensée d’un
auteur…
…regardons plutôt ce qu’il a derrière la
tête.
L’habillement est…
…une conception de soi, que l’on porte sur
soi.