ANTIGONE FICHE

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Sommaire
Séquence 7
Lire Antigone de Jean Anouilh (1)
Durée approximative : 9h00
Séance 1 Étudier le prologue d’Antigone
 Découvrir les personnages
 La mise en place du tragique moderne
 Les périphrases verbales
Séance 2 Analyser l’invention d’un nouveau personnage : la nourrice
 Un nouveau personnage : la nourrice
 La notion d’implicite
 Le conditionnel (1) : formes et valeurs du conditionnel simple
Séance 3 Étudier l’opposition de deux personnages : Antigone et Ismène
 Deux caractères opposés
 Étude de l’image
Séance 4 Comprendre l’enjeu d’une scène : les adieux à Hémon
 Analyser l’affirmation de l’héroïne tragique
 Le conditionnel (2) : formes et valeurs du conditionnel composé
 Les mots qui prennent sens dans la situation d’énonciation : les embrayeurs
Séance 5 Étude de l’image : comparaison de différentes mises en scène
 Comparer différentes mises en scène d’Antigone.
Séance 6 Je m’évalue
Socle commun
Durant cette séquence, tu auras l’occasion de développer tes connaissances et de travailler des items
des compétences ci-dessous.
Compétence 1 : La maîtrise de la langue française
- Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments
implicites nécessaires.
- Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu.
- Écrire lisiblement un texte en respectant l’orthographe et la grammaire.
- Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir d’une
consigne donnée.
Compétence 5 : La culture humaniste
- Établir des liens entre les œuvres (littéraires, artistiques) pour mieux les comprendre.

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Séquence 7
séance 1 —
Séance 1
Étudier le prologue
Je peux lire aussi… Dans le cadre de cette séquence, tu peux lire aussi en
lecture cursive les œuvres suivantes :
- Sophocle : Antigone
- Jean Anouilh : Œdipe ou le Roi boiteux
- Jean Cocteau : La Machine infernale
- Jean Giraudoux : La Guerre de Troie n’aura pas lieu
- M.-T. Davidson : Rebelle Antigone (collection Histoires
noires de la mythologie, éditions Nathan)
Durée approximative : 2h
Dans cette séquence, tu vas découvrir une pièce de Jean Anouilh, Antigone, écrite en 1942,
et jouée pour la première fois en 1944, sous l’Occupation. Tu dois avoir en ta possession un
exemplaire de la pièce dans son intégralité pour pouvoir la lire au fil de cette séquence et de la
suivante. Cette œuvre s’inspire de la pièce de l’auteur grec Sophocle (Ve siècle av J.-C.) et s’inscrit
dans ce courant du théâtre français du XXe siècle qui a actualisé les mythes et les tragédies antiques.
Malgré le contexte historique de l’Occupation, la pièce de Jean Anouilh a rencontré un grand succès
et a suscité de nombreuses interprétations.
Prends une nouvelle page dans ton cahier. En haut, note le numéro et le titre de la séquence en
rouge. Encadre-les.
Saute deux lignes, puis note le numéro et le titre de la séance en rouge. Souligne-les. Fais ensuite le
travail demandé.
Pour étudier cette séquence et la suivante, tu dois te procurer le texte intégral d’Antigone
d’Anouilh, dans l’édition de la Table Ronde.
Tu numéroteras les lignes des extraits étudiés, au crayon de papier, de 5 en 5, à partir de la ligne 1
pour chaque extrait.
Bien sûr, et c’est valable pour tous les textes, tu ne compteras pas :
- les lignes correspondant aux noms des personnages (« LE PROLOGUE » est une ligne que tu
ne compteras pas) ;
- les autres didascalies (elles sont en italique), sauf si celles-ci se trouvent dans une réplique.
Dans le tableau page suivante, la numérotation des lignes a été faite dans le texte d’avril 2012
(ISBN 978-2-7103-3040-0). Tu peux utiliser un exemplaire plus ancien, mais la pagination et la
numérotation des lignes pourraient varier un peu.

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Séquence 7 — séance 1
Extraits étudiés Pages Début Fin Notes
La didascalie
initiale et le
Prologue
pp. 9 à 13 « Un décor neutre. »
(l. 1) « […]
impitoyablement
puni de mort. »
(l. 118)
« Prologue » :
début introduction
dans un ouvrage
littéraire ; ici,
personnage chargé
d’introduire les
personnages et
l’intrigue.
- « noiraude » : au
teint mat.
- « un office
sordide » : une
fonction ignoble et
répugnante.
- « frustes » :
grossiers.
- « sépulture » :
tombe.
Antigone et sa
nourrice
pp. 16 à 20 « D’où viens-tu,
mauvaise ? » (l. 1)
« Et il ne faut pas
que je sois petite
ce matin ». (l. 92)
- « t’attifer » :
t’habiller de
manière ridicule.
- « des laits de
poule » : boissons
à base de lait, de
crème, de sucre et
de jaune d’oeuf.
Antigone et
Ismène
pp. 23 à 30 « J’ai bien pensé
toute la nuit. Tu es
folle ». (l. 1)
« […] Hémon
sera tout à
l’heure une
affaire réglée ».
(l. 121)
« pondérée » :
calme, réfléchie.
Antigone et
Ismène
pp. 38 à 44 « Ne ris pas ce
matin. Sois grave ».
(l. 1)
« […] C’est fini
pour Hémon,
Antigone ».
(l. 118)
Dans cette première séance, tu vas lire le prologue de la pièce. Tu étudieras le tragique moderne
selon Jean Anouilh et tu découvriras un point de langue : les périphrases verbales.
Avant de commencer ton travail, complète le « Je vérifie mes connaissances ».
j
e vérifie mes connaissances
 Traditionnellement une pièce de théâtre classique est divisée en A _ _ _ _ (notés I, II,
III…), eux-mêmes divisés en S _ _ _ _ _ (notées 1, 2, 3…). La pièce Antigone, de Jean
Anouilh, ne présente pas ces divisions, mais on pourrait les retrouver en s’appuyant
sur l’E_ _ _ _ _ et la S _ _ _ _ _ des personnages.
 Les indications de mise en scène, toujours écrites en italique, se nomment des
D _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Vérifie tes réponses en consultant le livret de corrigé puis réponds aux questions qui suivent.

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Séquence 7
séance 1 —
A
Découvrir les personnages
1- a) Par qui apprenons-nous les informations essentielles à la compréhension de la pièce ?
b) Le discours du Prologue permet-il d’entretenir le suspense sur la fin de la pièce ?
Justifie ta réponse.
c) Est-ce un début habituel pour une pièce de théâtre ?
2- a) Qui sont les différents personnages présentés par le Prologue ?
b) Selon toi, pourquoi les personnages sont-ils présentés dans cet ordre ?
c) En t’appuyant sur les informations données par le Prologue, complète l’arbre
généalogique d’Antigone.
d) Rends à chacun des personnages du tableau suivant ses caractéristiques.
blonde – noiraude – robuste – renfermée – belle – fatigué – heureuse – aux cheveux blancs –
petite maigre
Antigone Ismène Créon
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Séquence 7 — séance 1
e) D’après les indications données par le Prologue, identifie les différents personnages
sur la photographie suivante.
Antigone, mise en scène d’André Barsacq, théâtre de l’Atelier, février 1944
© Studio Lipnitzki/Roger-Viollet.
f) Deux personnages mentionnés dans le dernier paragraphe du prologue (l.99 à 118) ne
peuvent être présents sur la scène : lesquels ? Quelle est la raison de leur absence ?
Vérifie tes réponses dans le corrigé puis recopie et mémorise le « Je retiens… » qui suit.
Le mythe d’Antigone
Antigone est la fille d’Œdipe, le roi de Thèbes, et de Jocaste. Après la mort d’Œdipe,
les deux frères d’Antigone, Étéocle et Polynice se sont entretués car Polynice voulait
s’emparer du pouvoir qu’Étéocle ne voulait pas partager. Créon, l’oncle d’Antigone,
a rendu à Étéocle les honneurs funèbres mais a interdit, sous peine de mort, que l’on
enterre la dépouille de Polynice. Antigone désobéit et tente d’enterrer son frère, au prix
de sa vie.
j
e retiens