1-Fascicule-SVT-1ere-S2-IA-PG-CDC-Fevrier-2020-VF-1

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COMITE DE PILOTAGE
N
N° °
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7. . M Ma am ma ad do ou u L La am mi in ne e S SY YL LL LA A C Ca ai is ss se e d de es s D Dé ép pô ôt ts s e et t C Co on ns si ig gn na at ti io on ns s ( (C CD DC C) )
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8. . M Ma at ta ar r D DI IO OP P C Ca ai is ss se e d de es s D Dé ép pô ôt ts s e et t C Co on ns si ig gn na at ti io on ns s ( (C CD DC C) )
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9. . S Sa am ma an ne e M M. . G GN NI IN NG G C Ca ai is ss se e d de es s D Dé ép pô ôt ts s e et t C Co on ns si ig gn na at ti io on ns s ( (C CD DC C) )
1
10 0. . M Ma ag gu ue ey ye e S SE EC CK K M Ma ai ir ri ie e d de e l la a V Vi il ll le e P Pi ik ki in ne e
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11 1. . S Sa al la am ma at ta a L LY Y M Ma ai ir ri ie e d de e l la a V Vi il ll le e P Pi ik ki in ne e
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13 3. . P Pa ap pe e M Ma ao ou um my y F FA AL LL L M Ma ai ir ri ie e d de e l la a V Vi il ll le e d de e G Gu ué éd di ia aw wa ay ye e

LISTE DES AUTEURS
N
N° ° P Pr ré én no om m ( (s s) ) N No om m F Fo on nc ct ti io on n S St tr ru uc ct tu ur re e
1
1. . E
El l H Ha ad dj ji i M Ma am ma ad do ou u N NI IA AN NG G I IE EM MS S I IA A D Da ak ka ar r
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Ou us sm ma an ne e B BA A P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e M Ma am me e Y Y. . B Ba ad di ia an ne e
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Ou us sm ma an ne e B BO OD DI IA AN N P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e S Se ey yd di in na a L L. . L La ay ye e
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Ib br ra ah hi im ma a C CI IS SS SE E P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e S Se ey yd di in na a I I. . R R. . L La ay ye e
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7. . M
Ma am ma ad do ou u H Ha ad di i D DI IA AL LL LO O P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e K Ke eu ur r M Ma as ss sa ar r
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8. . D
Da ad dd dy y A A. . K K. . D DI IE ED DH HI IO OU U P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e P Pi ik ki in ne e E Es st t
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9. . A
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Sé ék ko ou u F F. . D DO OU UM MB BO OU UY YA A P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e d de e T Th hi ia ar ro oy ye e
1
11 1. . M
Ma ad di ia ar ra a N Ng go om m F FA AY YE E P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e B Ba an nq qu ue e I Is sl la am mi iq qu ue e
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12 2. . P
Pa ap pa a D De em mb ba a S SA AL LL L P Pr ro of fe es ss se eu ur r L Ly yc cé ée e d de e M Mb ba ao o
EQUIPE DE VALIDATION
N
N° ° P Pr ré én no om m ( (s s) ) N No om m F Fo on nc ct ti io on n S St tr ru uc ct tu ur re e
1
1. . H Hé él lè èn ne e S SA AK KI IL LI IB BA A I IG GE EF F I IG GE EF F/ /F FA AS ST TE EF F
2
2. . A Ad da am ma a D DI IE EN NE E I IG GE EF F I IG GE EF F/ /F FA AS ST TE EF F
3
3. . M Ma am ma ad do ou u S SA AR RR R I IG GE EF F I IG GE EF F/ /F FA AS ST TE EF F
4
4. . I Ib br ra ah hi im ma a K KA AN NE E I IG GE EF F I IG GE EF F/ /F FA AS ST TE EF F
5
5. . B Ba ab ba ac ca ar r G GU UE EY YE E I IG GE EF F I IG GE EF F/ /F FA AS ST TE EF F
6
6. . I Ib br ra ah hi im ma a D DI IO OU UF F F Fo or rm ma at te eu ur r F FA AS ST TE EF F

PREFACE
Ce fascicule est le produit d’une réflexion poussée et d’une bonne collaboration entre des
professeurs de l’Académie de Pikine-Guédiawaye, des formateurs du CRFPE de Dakar et des
inspecteurs de l’enseignement moyen et secondaire en Sciences de la Vie et de la Terre.
La finalisation et la validation scientifique et pédagogique du fascicule est effectuée sous
l’égide de l’Inspection générale de l’Education et de la Formation (IGEF).
D’après les dernières statistiques publiées par l’Office du Baccalauréat du Sénégal, le
pourcentage des élèves inscrits dans les séries scientifiques et techniques est passé de 25,56%
en 2009 à 17,11% en 2018 ; soit une baisse d’environ 8% du taux d’inscrits dans ces séries en
9 ans. Ceci constitue une véritable préoccupation pour l’Etat du Sénégal.
Pour remédier à cet état de fait, le Ministère de l’Education Nationale a élaboré le
Programme d’Amélioration de la Qualité, de l’Equité et de la Transparence (PAQUET) afin
d’inverser la tendance. La priorité est d’orienter d’ici 2025, 80% des élèves de l’enseignement
moyen vers les séries scientifiques et techniques au secondaire et de se doter de moyens pour
les y maintenir jusqu’à l’obtention du baccalauréat. Dès lors, la mise à la disposition des
enseignants et des élèves d’ouvrages scientifiques de qualité contribue à l’amélioration de la
qualité des enseignements/apprentissages. C’est à cette fin que l’Inspection d’Académie de
Pikine-Guédiawaye s’est engagée dans la confection de fascicules d’exercices de SVT pour
les classes de Première S
2
et de Terminale S
2
.
La réalisation de ce projet a pu être effective grâce à un partenariat fécond et dynamique,
entre l’inspection d’Académie de Pikine-Guédiawaye et la Caisse des Dépôts et
Consignations (C.D.C), depuis la conception, la réalisation et la validation des fascicules.
C’est alors le lieu de remercier la C.D.C partenaire de l’inspection d’Académie de Pikine-
Guédiawaye.
J’invite alors les professeurs et les apprenants à exploiter de manière judicieuse et efficace ce
fascicule en vue d’améliorer les enseignements et les apprentissages en Sciences de la Vie et
de la Terre.
Pour l’équipe de validation,
Madame Hélène SAKILIBA
Inspectrice Générale de l’Education et de la Formation (IGEF)