CENTRE NATIONAL DE TELE-ENSEIGNEMENT
DE MADAGASCAR (CNTEMAD}
EXAMËN SEMESTRË
PASSANT
Année Universitaire : 2û15/2û16
Département : FORMATION$ PROFESSIONNALISANTES
1 êre Année I NFOR MATIQUH
lvlardi 12 Juillet 2016 (Après-midi)
Durée ; 03 Heures
ELEGTRQNIQUE 1
Documents Non A utorisés
Exercice 1
1- Donner les différentes fonctions des résistances et les différents types de résistance. Une génératrice a une
d.d.p. de 110 V et débite 275 A qui doivent être transporté sur une distance de 200 m par des câbles en Cu
(p:0,0154 et o= 0,0004). On veut que la charge soit alirnentée par 100V. Quelle est la section des câbles à
utiliser ?
2- Décrire les différentes fonctions d'un condensateur. On veut faire un condensateur de 0,1 pF dont les plaques
sont séparées de 0,1 cm. Calculez la surface des armatures?
3- Décrire une bobine ou self inductance. On a rm tore ferrite de la marque Amidon" ce tore est du type FT-50, et
en matériau 43 (c'est un numéro donné par le fabricant !). Quelle est I'inductance si on fait une bobine de 10
tours ?
Dans le catalogue Amidon, on a AL :523 enmH par 1000 tours
Exercice 2
Onconsidèrelecircuitdelafigure l.Ondonne r:r2=2d). ; rl:1C) ; el = 10V; e2=6V.
1.
I
Lt
Figure I
Déterminer le générateur de Thévenin équivalent au dipôle AB.
On branche entre A et B un dipôle polarisé : une pile de f.e.m e : 1,8 V et de résistance interne
négligeable (figure 2).
$h, .*r*,r**,,*,{,,,ù,,********, E
\--"/
{|*-
*
Figure 2
Déterminer le point de fonctionnement M (uAB ,iAB ).
U2
3. Onr rernplace le dipôle polarisé par un dipôle non polarisé :
vr;rtrtanrètre) de f.c.e.m, e' - 1,8 V et de résistance nulle. une cuve à électrolyse (électrolyseur ou
Déterminer le point de fanctionnenrent
ivll ' (ur\B,iAB ).
Elglrr;lc.g 3,
Derns l,r,: circuit représenté sur la figure 3 :
I ) Oalç:;uler UEF.
2) Cak;:'uler I'intensité du courant Io circulant dans
3) *îak,;ulçr I'intensité du courant fo circulant dans
4) CaL:;,uler les intensités il , tZ et i3.
Donnéi;s :
ït== lf}, E: 5V et E': 3V.
la branche principale ;
la branche contenant le générateur E,'(préciser soTl sens) ;
figure 3
212
1 / 2 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !