Témoignage prépa MP Thiers

Témoignage prépa
Juillet 2023
Contents
1 Qui suis-je ?
3
2 Le lycée et Parcoursup
2.1 Découverte du concept de prépa
2.2 La première . . . . . . . . . . .
2.3 La terminale . . . . . . . . . . .
2.4 Résultats terminale . . . . . . .
2.5 Parcoursup : le flop cosmique .
3 La sup
3.1 Généralités et ambiance
3.2 Petits flops . . . . . . .
3.3 Méthode de travail . . .
3.4 Résultats . . . . . . . . .
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5
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6
4 Entre la sup et la spé
6
5 La spé
5.1 Flops et ski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.2 Changements avec la sup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3 Résultats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
6
7
7
6 Les
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
7
7
8
8
9
9
concours (écrits)
Préparation . . . .
X-ENS . . . . . . .
CCP . . . . . . . .
Mines . . . . . . .
Centrale . . . . . .
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7 Les oraux
8 Résultats
8.1 X . . . .
8.2 ENS . .
8.3 Mines .
8.4 CCP . .
8.5 Centrale
9
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10
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10
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9 Apparté TIPE
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9.1 TIPE Tétraconcours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
9.2 TIPE ENS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
10 Bilan
11
2
1
Qui suis-je ?
Je viens de terminer deux années de prépa au lycée Thiers à Marseille (MPSI puis MP*), je rentre à l’X
en septembre et je vais raconter ici tout ce qui touche de près ou de loin à la prépa, désolé d’avance si
je raconte un peu trop ma vie.
2
2.1
Le lycée et Parcoursup
Découverte du concept de prépa
Je suis originaire d’un lycée d’Aix-en-Provence appelé La Nativité, dans lequel j’ai entendu parler pour
la première fois de prépa en seconde il me semble. Dans ma famille, personne n’a fait de prépa : ma
famille maternelle est en grande majorité médecin, et ma famille paternelle est constituée d’agriculteurs.
Jusque là, je ne m’étais jamais demandé ce que je voulais faire. Tout ce que je savais c’est que j’aimais
les maths et détestais la chimie, ce n’est qu’en terminale où le déclic s’est opéré et où je me suis dit que
je voulais aller à Ginette en MPSI, comme mes amis de l’époque.
2.2
La première
En première, je n’avais pas conscience que la préparation du dossier pour Parcoursup avait déjà commencé. Je faisais ma vie tranquilou, je rigolais un peu en classe, je faisais du sport, bref c’était chill
comparé à la terminale. J’étais même un peu faignant, j’ai préféré parier sur l’annulation de l’oral de
français à cause du covid que réviser mes textes (et j’ai bien fait let’s go). Ceci dit, je maintenais des
notes correctes, entre 16 et 17. J’étais en section euro donc j’avais une matière qui s’appelait DNL, de
l’histoire géo en anglais.
J’ai participé aux olympiades de maths en première avec un ami, et on avait obtenu un assez bon
classement aux épreuves en duo (6-ème binôme PACA je crois).
2.3
La terminale
Comme je l’ai dit, c’est qu’en terminale que j’ai réalisé qu’il fallait que je commence à tryhard si je voulais
obtenir une ”top prépa”. Donc sans arrêter le sport, je me suis mis à bosser pour essayer d’obtenir la
grâce du loto parcoursup. Y’avait vraiment une grosse pression quand même, je me rappelle être au
bord des larmes parce que j’obtenais 19.5 et que mon pote obtenait 20, vraiment j’étais matrixé car je
m’étais rendu compte que chaque 0.5 point comptait, c’était pas facile à vivre j’avais plus de pression
qu’en prépa je trouve.
En parallèle, j’ai commencé à faire tout ce que Ginette aime bien, m’investir dans la vie de mon lycée,
faire des trucs à côté etc. J’ai aussi participé au TFJM (Tournoi Français des Jeunes Mathématiciens et
Mathématiciennes) avec des amis du lycée, j’ai fait le concours général de maths, de physique, de philo.
Mon lycée organisait aussi des stages de ”prépa à la prépa” pendant les vacances, que j’ai faits. Avec le
recul, cela ne donnait pas d’avance sur la prépa ou quoique ce soit, mais bon c’était un moyen de faire
des maths donc pourquoi pas.
2.4
Résultats terminale
Notes du bac de français : 17 oral, 18 écrit
Premier trimestre :
Philosophie : rang 7, moyenne 16.83
3
Histoire - Géographie : rang 1, moyenne 18.33
Enseignement moral et civique : rang 1, moyenne 19
EPS : rang 8, moyenne 18.40
Enseignement scientifique : rang 2, moyenne 19
Anglais : rang 6, moyenne 17.11
Italien : rang 1, moyenne 19.14
Physique-Chimie : rang 4, moyenne 18.23
Mathématiques : rang 2, moyenne 19.83
Maths expertes : rang 4, moyenne 18.75
DNL : rang 1, moyenne 19
Général : rang 1, moyenne 18.51
Deuxième semestre :
Philosophie : rang 1, moyenne 18.14
Histoire - Géographie : rang 1, moyenne 19.50
Enseignement moral et civique : rang 2, moyenne 19
EPS : rang 4, moyenne 18.75
Enseignement scientifique : rang 2, moyenne 19.30
Anglais : rang 2, moyenne 17.81
Italien : rang 4, moyenne 17.14
Physique-Chimie : rang 6, moyenne 17.25
Mathématiques : rang 5, moyenne 18.94
Maths expertes : rang 4, moyenne 18.95
DNL : rang 1, moyenne 19.33
Général : rang 2, moyenne 18.56
Troisième semestre : Philosophie : rang 1, moyenne 20
Histoire - Géographie : rang 1, moyenne 19.50
Enseignement moral et civique : rang 1, moyenne 18
EPS : rang 1, moyenne 20
Enseignement scientifique : rang 1, moyenne 18.22
Anglais : rang 4, moyenne 17.56
Italien : rang 1, moyenne 19.67
Physique-Chimie : rang 7, moyenne 17.57
Mathématiques : rang 5, moyenne 19.00
Maths expertes : rang 3, moyenne 19
DNL : rang 1, moyenne 20
Général : rang 1, moyenne 18.96
2.5
Parcoursup : le flop cosmique
Arrive le jour des résultats de Parcoursup, et là, un monde s’écroule. Avec le recul, c’était pas si grave,
mais quand c’est le premier ”échec” qu’on connaı̂t, ça met une claque. Bref, je découvre que je suis
refusé dans tous mes voeux, seule une prépa de ma région m’a accepté (ce n’était même pas Thiers).
En fait j’aurais dû me douter que Ginette n’allait pas me prendre, je m’explique. D’une part, avec le
recul que j’ai maintenant, mes classements étaient insuffisants. Seulement, à mon humble avis, le lycée
d’où je viens est d’un niveau relativement haut comparé à ceux du reste de la région, mais ça les prépas
4
n’ont pas le moyen de le savoir sur Parcoursup. Mais aussi, j’ai appris que mon lycée passait des coups
de fil à Ginette en milieu d’année, avant Parcoursup donc, pour leur présenter leurs bons profils, et que
Ginette choisissait à ce moment quels élèves ils prenaient. J’ai donc compris que si ma prof de maths
m’a dit : ”mais tu sais, si tu n’as pas Ginette c’est pas grave”, c’est que je m’étais fait recaler avant
même le début des voeux Parcoursup. Bref, je trouve ça injuste, mais passons.
Parallèlement, mes amis ont tout leur voeu, deux finissent à Ginette, deux aux Lazos, un à LLG, un
à Stan... Bien sûr je suis content pour eux, mais j’ai aussi un seum stratosphérique. Après un flop
gargantuesque sur Parcoursup, certains envoient un mail au Président, et d’autres ont un sursaut d’ego
et se disent que ça va pas se passer comme ça (c’était mon état d’esprit, dans ma tête j’étais le personnage
principal d’un shonen, complètement crazy le type ou quoi). Ni une ni deux, je commence les cours de
préparation à la prépa de Ginette qui sont vraiment bien (ceux sur la trigo, la logique etc.), je fais de
l’arithmétique et je commence le poly de LLG.
Peu avant la fin de Parcoursup, je suis 8ème au Parc sur liste d’attente (ils m’avaient mis 400 et quelque
à la base), donc je rejoins le Lycée Thiers qui m’avait accepté entre temps, avec internat.
3
La sup
En arrivant en prépa, l’objectif est clair : personne ne travaillera plus que moi, j’étais trop déterminé
un vrai fou. Dès la première semaine je demandais déjà des trucs en plus à mon prof de maths il devait
se dire c’est quoi ce taré.
3.1
Généralités et ambiance
D’ailleurs, j’y retrouve un ami que j’avais rencontré aux stages de ”prépa à la prépa” de mon lycée, ami
qui m’a d’ailleurs bien poutré la gueule en maths en sup mais en réalité, il n’y avait aucune compétition
entre les élèves. C’est un cliché assez répandu un prépa mais pourtant je n’ai jamais entendu de
témoignage relatant une compétition malsaine entre les élèves, au contraire, tout le monde s’entraide,
on travaille ensemble et y’a vraiment des liens qui se créent entre élèves d’une part, mais aussi avec nos
profs car on les voit très souvent (Mr Clary je vous aime).
3.2
Petits flops
Il y a quand même eu des flops cette année, il y a eu des DS ratés, des colles ratées aussi, et pas qu’un
peu, au point que j’ai douté en milieu d’année de mon passage en classe étoile, l’important c’est de ne
pas paniquer et de comprendre où ça a merdé, c’est ok de se planter mais c’est pas ok de se planter
plusieurs fois sur les mêmes choses.
3.3
Méthode de travail
En première partie de sup j’étais assez à l’aise. Je participais beaucoup donc le temps à passer sur le
cours était raccourci, et donc je pouvais spammer les exos. En sup, j’avais le temps de finir les TD
donc je faisais des trucs en plus, je me rendais sur le site de Quentin de Muynck, un ancien élève de
LLG et je regardais leurs cours et leurs exos, en maths et en physique. J’avais le temps de finir les TD
car le week-end je me levais à 5h pour bosser, et idem en vacances (je prenais 2 jours de repos + les
jours où j’étais malade car mon corps tenait plus trop). En semaine, je dormais de minuit à 7h. Je n’ai
jamais arrêté de faire du sport pendant ma prépa, en semaine j’aillais au basket le jeudi soir et pendant
les vacances je faisais une à deux heures de sport tous les jours, je trouve ça vraiment important de
se vider la tête et de penser à autre chose, on est plus productif après. Cependant, je dirais que la
plus grande qualité pour un préparationnaire est la curiosité, car elle donne l’envie d’approfondir, de
5
bien comprendre les choses, de faire des exercices etc. Mon professeur de maths arrivait bien à exalter
la curiosité je trouve : avant chaque chapitre, il se posait avec sa règle jaune sur la table et il nous
racontait un peu comment ce qu’on allait voir s’inscrivait dans ”l’histoire des maths”, il faisait aussi
parfois des petites digressions à propos de ce qu’on allait pouvoir découvrir si on continuait les maths
après la prépa.
3.4
Résultats
Premier semestre :
Français : rang 6/47, moyenne 13.0
Anglais : rang 1/47, moyenne 16.56
Mathématiques : rang 2/47, moyenne 18.29
Physique : rang 1/47, moyenne 14.94
SI : rang 6/47, moyenne 15.30
IPT : rang 10/47, moyenne 14.14
Deuxième semestre :
Français : rang 1/46, moyenne 15.20
Anglais : rang 2/46, moyenne 15.57
Mathématiques : rang 1/46, moyenne 19.18
Physique : rang 4/46, moyenne 14.94
Option info : rang 11/28, moyenne 12.75
IPT : rang 12/46, moyenne 13.40
4
Entre la sup et la spé
Entre la sup et la spé, j’ai pris 7 jours de vacances dont 5 où je suis parti avec des amis, cela m’a permis
de me vider l’esprit. Avec le recul, je me dis que j’aurais peut-être pû prendre plus de vacances, mais en
fait l’important est d’arriver frais pour la seconde année sans avoir tout oublié de la première, sachant
cela chacun est libre de prendre autant de vacances qu’il le souhaite.
Bref, j’ai continué de mettre le réveil, j’ai d’abord fait le devoir de rentrée, puis j’ai revu les chapitres de
maths/physique sur lesquels j’avais du mal, puis j’ai tryhard les oeuvres de français (j’en parlerai plus
tard si j’oublie pas), puis j’ai fait pas mal d’info car je suis une brêle intergalactique en info (j’ai fait les
exercices sur le site d’info de LLG, encore eux), puis j’ai fait des problèmes de maths sur le site d’Alain
Troesch.
5
5.1
La spé
Flops et ski
J’arrive en spé toujours aussi déterminé qu’en sup, après un petit QCM de physique de rentrée on
attaque les premiers cours, et là notre prof de maths nous annonce que l’on a un DS le samedi à 8 heures
du sbah comme ça première semaine. Le jour J, il arrive avec des petits cookies qu’il avait faits, c’était
vraiment adorable donc j’ai baissé ma garde. Il me tend un cookie, puis il me tend le maths C de 2021,
notre sujet de DS. Une véritable tentative d’assassinat. Je me suis fait pulvériser je ne savais plus rien
faire, je finis dernier quart de classe je crois, je me dis ”ça commence bien”.
Arrive notre première feuille de TD, et je ne sais rien faire. J’avais beau passer des heures dessus, je
bloquais complètement. Je suis même allé voir mon prof de sup pour lui dire ”mais dans quel bourbier
vous m’avez mis” (bon je lui ai pas dit comme ça), c’était un peu la panique.
6
Rebelote, deuxième DS, je fais ce que je peux, et c’est peu (petit jeu de mots on note). Ce n’est que le
vers le 4 ème DS que les résultats sont montés. Et c’était pareil en physique, le premier DS n’était pas
bon.
En fin de vacances de Noël on a eu un concours blanc, ça permet vraiment de se familiariser avec le
rythme assez effréné des concours. Ensuite, beaucoup de classes sont parties au ski, encouragées par les
profs qui menaçaient de devoirs supplémentaires tous ceux qui oseraient ne pas venir.
5.2
Changements avec la sup
La spé a vraiment été l’année où j’ai appris à lire un sujet, ça peut paraı̂tre bête dit comme ça mais
j’avais pas acquis le réflexe de me dire que la question n se traite avec les n - 1 premières. Mon prof
m’a vraiment appris à rentrer dans les sujets, à traiter les questions entièrement i.e à extraire vraiment
toute l’essence des questions, tout ce qui est conséquence du but primaire de la question.
Du côté du français, ce qui a changé avec la sup c’est que j’ai quand même plus travaillé cette matière.
Je conseille à tous d’acheter un livre d’analyse des oeuvres, en particulier celui des éditions Atlande, qui
est vraiment bien, mais bien sûr d’écouter en cours de français aussi. Je dirais qu’en sup ce n’est pas
vraiment la peine, le plus important est d’acquérir les méthodes.
5.3
Résultats
Premier semestre :
Français : rang 4/40, moyenne 13.86
Anglais : rang 5/37, moyenne 16.60
Mathématiques : rang 5/40, moyenne 14.60
Physique : rang 1/40, moyenne 18.89
Option info : rang 1/34, moyenne 17.40
Deuxième semestre :
Français : rang 1/40, moyenne 18.25
Anglais : rang 2/37, moyenne 16.57
IPT : rang 2/40, moyenne 19.00
Mathématiques : rang 2/40, moyenne 16.84
Physique : rang 1/40, moyenne 20.00
Option info : rang 6/34, moyenne 14.91
6
6.1
Les concours (écrits)
Préparation
Deux semaines avant les écrits, nous sommes rentrés chez nous pour nos révisions. Personnellement, j’ai
noté sur une feuille tout les chapitres que je devais revoir, par degré d’importance (par exemple, c’est
plus stratégique de bétonner les probas et moins l’algèbre générale que l’inverse), et j’ai commencé mes
révisions un mois avant les écrits, i.e deux semaines avant de partir en révision j’ai arrêté de faire du
TD et je révisais les chapitres en question à la place.
En révision, je planifiais ma journée du jour pour le lendemain, j’ai trouvé à l’avance des sujets
intéressants que j’ai classés par thèmes et je m’entraı̂nais à les faire (en vrai, prendre un abonnement
docsolus est certes un investissement, mais ça m’a vraiment aidé), et quand j’en trouvais pas en rapport
avec un certain thème je faisais du TD.
7
6.2
X-ENS
On commence avec X-ENS, Maths A précisément. J’ai eu la merveilleuse idée de prendre un nouveau
stylo, sauf qu’il bavait, donc ma copie était couverte de blanco. D’ailleurs, ma table était bancale, donc
je l’ai calée avec des feuilles que j’avais dans mon sac. Au milieu de l’épreuve, un militaire est arrivé
et m’a demandé ce que j’avais sous ma table, car sans m’en rendre compte j’avais pris des feuilles sur
lesquelles il y avait des choses écrites pour faire ma cale. Il a cru que je trichais donc j’ai dû lui expliquer
que non, heureusement qu’il y avait du français sur les feuilles et pas des maths. Bref, je sous-performe,
pas ouf.
L’après-midi je crois que c’était français, je pensais avoir bien performé car j’avais vraiment tryhard je
devais connaitre 70 citations, au final pas tant que ça, bon.
Ensuite, maths B, je me dis que je dois rattraper maths A, mais je flop quand même, j’ai vraiment pas
trop bien performé aux maths de l’X.
Arrive info A, faut savoir que j’étais vraiment pas confiant car au dernier DS d’info de l’année, j’ai eu
une très mauvaise note, ce X98 m’a tué. L’épreuve se passe, y’a une question que je trouvais dure mais
que j’ai réussi à faire au bout d’un certain temps au brouillon donc j’étais content. Je relis ma copie
à la fin et me rends compte qu’en recopiant mon brouillon j’ai oublié plein de lignes et donc que mon
code avait aucun sens, et j’ai pas eu le temps de le changer, dégoûté. Le soir j’appelle ma famille en leur
disant ”bon bah espérez pas trop pour l’X hein car là ça va être tendu”.
Heureusement, la physique et l’anglais m’ont sauvé.
Les résultats :
Français : 12
Info A : 9.7
Anglais : 16
Maths A : 11.1
Maths B : 9.5
Physique : 16.1
Maths D : 11.3
Maths C : 15.4
6.3
CCP
Ensuite arrive CCP. Au début je ne voulais pas passer cette banque, mais mon prof de maths m’a incité
à le faire car c’est mieux que de prendre le risque de se sortir de ses concours en prenant une semaine à
rien faire.
Au final j’ai pas été hyper sérieux j’essayais de sortir le plus vite des épreuves comme un gros débile (la
physique est infinissable, par contre sortir au bout d’une heure en français j’en suis pas peu fier), mais
c’était pour partir faire mon TIPE ENS.
Donc pendant les écrits de CCP j’ai décidé de quoi j’allais parler dans mon TIPE ENS, et j’ai fait le
rapport entre CCP et les Mines, puis je n’y ai plus touché (grosse erreur, il y avait des fautes dedans et
je m’en suis rendu compte trop tard mais heureusement le jury a rien vu).
Les résultats :
Français : 14.15
Info : 16.82
Anglais : 16.17
Maths 1 : 18.69
Maths 2 : 17.44
Physique : 19.35
Physique - Chimie : 17.65
8
6.4
Mines
Rien à signaler, j’aime beaucoup le concours, les épreuves sont ni trop longues ni trop courtes, et après
avoir passé X-ENS le stress est descendu donc c’était que du plaisir.
Les résultats :
Français : 16.6
Option Info : 13.7
Anglais : 16.5
Maths 1 : 19.6
Maths 2 : 20
Physique 1 : 19.6
Physique 2 : 16.9
IPT : 15.7
Chimie : 15.6
6.5
Centrale
Concours de merde avec des épreuves à rallonge, après avoir passé les trois concours d’avant j’étais KO
mais bon il fallait bien se forcer.
Les résultats :
Français : 11.8
Info : 14.5
Anglais : 17.9
Maths 1 : 17
Maths 2 : 16.4
Physique 1 : 13.2
Physique 2 : 17.4
7
Les oraux
Étant admissible à l’X et aux 4 ENS, arrive la préparation aux oraux, globalement elle se résume à
faire des Cassini pour les maths (que ce soit de mon côté ou en TD, les exercices de la planche de notre
prof en étant bien souvent tirés), du TD de physique et des exos du Dunod, et des oraux d’anglais/de
français.
Pour les oraux de l’X en particulier j’ai plusieurs conseils :
- Ne pas négliger l’ADS : le coefficient est presque le même qu’une épreuve orale de maths, et c’est
pas du tout évident de gérer son temps donc essayer de s’entraı̂ner le plus possible avec son prof. Personnellement, j’ai connu un flop gargantuesque en ADS, pourtant je m’étais entraı̂né mais le sujet ne
m’inspirait pas (j’ai rien compris)
- Durant toute la prépa, ne pas négliger le C-word aka la chimie, car oui il y a un oral de chimie à l’X
et le coeff est relativement important.
- Aussi durant la prépa, essayer de se divertir intelligemment, i.e regarder des vidéos de Vox/Wired/Guardian
pour l’anglais (d’une part, vous pouvez tomber dessus, bon pour ma part j’ai eu une vidéo sur Shein et
la mode donc pas de chance mais on sait jamais, et d’autre part, ça donne de la culture), ou des vidéos
qui cultivent pour le français, par exemple des vidéos de philosophie comme celles de Mr Phi qui sont
vraiment pas mal.
- De manière générale, il faut faire du sport pendant la prépa je pense, mais si en plus c’est possible de
s’entraı̂ner aux épreuves de sport de l’X (1000m course, 100m course, 50m natation) c’est tout bénef.
- En maths, devenir un expert du groupe symétrique car ça tombe tout le temps à l’X
9
- J’ai remarqué que certains examinateurs de l’X avaient tendance à vouloir me déstabiliser, notamment
en français et à l’ADS, en me prenant ouvertement pour un débile, en s’en fichant de ce que je disais
ou en me disant : ”quand tu sais pas de quoi tu parles, parle pas”. Il est vital de prendre du recul sur
l’épreuve, c’est vrai, c’est quoi l’X au fond ? Y’a pas que ça dans la vie. Avant les épreuves, j’ai écouté
les témoignages de Lucas Willems sur youtube, et ils m’ont vraiment aidé à prendre le recul nécessaire
pour ne pas m’effondrer quand le jury essayait de me désemparer. Par ailleurs, un telle attitude de leur
part n’est pas toujours synonyme de mauvaise note, en français et en physique j’ai eu des notes correctes
malgré une animosité palpable de la jury de français d’une part, et un jemenfoutisme apparent du jury
de physique d’autre part.
Les oraux des ENS eux sont beaucoup plus sympas et ”classiques” dans leur déroulé, le seul conseil que
j’aurais à donner serait de montrer le plus possible que l’on est passionné par les maths/la physique,
vraiment que ça nous habite. Malheureusement je ne l’ai pas assez fait à mon sens.
8
8.1
Résultats
X
Chimie : 14
ADS Maths : 8 (bruh)
Français : 12
Anglais : 15
Maths 1 : 13
Maths 2 : 15
Sport : 17
8.2
ENS
Maths U : 9 (adieu Ulm)
Maths L : 16
Maths SR : 13
Maths ULSR : 13
TIPE : 18
Physique U : 12
Physique LSR : 14
Classé 53 à Lyon, 107 à Saclay, 103 à Rennes, non classé à Ulm
8.3
Mines
Maths : 9.5 (à ce jour j’ai toujours pas compris)
Physique : 13
Français : 14
Anglais : 16
TIPE : 15.6
Total : 1116.3, rang 185.
8.4
CCP
Anglais : 15.51
Maths : 18.27
10
Physique : 16.53
Classé 6 ème
8.5
Centrale
Anglais : 15
Maths-Info : 14
Maths : 12 (foutues probas)
Physique - Info (en fait j’ai eu full chimie) : 15
Physique : 18
TP : 11
Classé 163 à CS, 143 à Centrale Lyon, 75 à Centrale Lille et 69 à Centrale méditerranée
9
9.1
Apparté TIPE
TIPE Tétraconcours
Étant intéressé par X-ENS, le tétraconcours n’a jamais vraiment été un grand enjeu. Pour les personnes
dans ce cas, je conseille si possible de prendre un sujet + orienté info car comme ça il n’y a pas besoin de
faire des expériences. Le mien traitait de la modélisation de l’évacuation d’une foule paniquée, j’ai fait
un automate cellulaire pour des simulations et j’ai trafiqué pas mal de mes courbes (n’essayez pas d’être
vraiment honnête, personne ne l’est). Essayer le plus possible d’avancer le TIPE en sup, en particulier
pendant les vacances, c’est une véritable délivrance d’avoir un TIPE déjà presque achevé en spé.
9.2
TIPE ENS
Pour le TIPE ENS, l’important c’est d’être familier avec le sujet qu’on traite, car à tout moment le jury
peut nous poser des questions. Il faut bien maı̂triser les démos de son sujet, mon jury aimait bien avoir
une ou deux vraies démos réalisées en live sur le tableau. Si le rapport est très lourd de maths comme le
mien, ne pas hésiter, pendant la présentation, à ajouter des micro-éléments historiques, pour rendre le
tout plus fluide, et surtout montrer que l’on est passionné par ce que l’on fait, dire que les résultats que
l’on présente sont ”très jolis”. Aussi, je pense qu’il est mieux d’avoir une petite présentation, différente
du rapport rendu à projeter. L’ensemble n’est généralement pas très long à faire, j’ai fait mon rapport
le week-end entre CCP et les Mines. Aussi, il est important de ne pas être trop ambitieux dans le
choix du sujet, choisir quelque chose qui est dans l’adhérence du programme (i.e pas forcément dedans
mais on doit pouvoir s’en approcher avec des choses du programme). Pour avoir des idées, il peut être
intéressant de regarder des développements d’agrégatifs, regarder des problèmes d’agreg comme ceux
d’Arnaudiès par exemple (c’est ce que j’ai fait), consulter la RMS, etc.
10
Bilan
Je retiens de la prépa de merveilleux moments et souvenirs, pour quelqu’un qui aime les maths ou la
physique c’est une formation idéale : certes, il y a beaucoup de travail, mais justement c’est l’occasion de
se challenger pendant une certaine période : on en ressort forcément plus fort. Les clichés véhiculés sur
la prépa que j’ai parfois entendus sont vraiment faux, les profs ne veulent pas notre mal, ne veulent pas
nous humilier au contraire on développe une vraie complicité avec eux, idem il n’y a aucune compétition
malsaine entre les élèves, juste de l’entraide dans cette épreuve. Enfin, je ne suis plus du tout déçu de
n’avoir eu ”que” Thiers sur parcoursup car c’est une très bonne prépa, et je pense que peu importe la
prépa on peut atteindre de très bonnes écoles si on s’en donne les moyens. A contrario, une ”top prépa”
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sur le papier ne garantit pas d’avoir une bonne école à l’arrivée.
Dans tous les cas, il faut se rappeler que les études sont avant tout un moyen plutôt qu’une fin, en ce
sens il n’y a pas que l’X, CS, les Mines et toutes ces écoles dans la vie, l’important c’est de s’épanouir
dans une école qui nous convienne.
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