Bonnes pratiques avec VTS Editor

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Bonnes
pratiques
avec VTS Editor

Bonjour,
Ce document a pour but de vous partager
notre expertise, conseils, astuces et usages
sur VTS Editor afin de vous faire gagner en
efficacité lors de la conception.
Nicolas ROSSARD
Directeur de production

Page
d’accueil
Dans cette page, la priorité est de bien
organiser vos projets et de ne pas hésiter à
créer des dossiers. Que ce soit pour stocker
des sauvegardes importantes ou ranger vos
projets selon vos thèmes ou clients.
On vous conseille également de ne pas conserver trop de
versions de votre projet. Généralement une sauvegarde en
plus de la version actuelle est une bonne chose. Nous vous
conseillons également d’exporter cette sauvegarde pour
pouvoir la stocker sur un cloud, un serveur ou ailleurs.

Page
principale
du projet
Le meilleur conseil que l’on peut donner c’est de viser
un scénario par projet.
Mieux vaut découper votre parcours en plusieurs
projets que de tout mettre dans le même. Cela vous
permettra d’avoir un meilleur contrôle sur votre
déploiement.
Pour ce qui est des options de
personnalisation (Logo, charte
graphique, typo, etc.) sur votre
droite, faites vous plaisir !

le Nom du projet ainsi que les
Compétences sont les principaux
champs à regarder. En règle
générale, on crée souvent une
compétence que l’on appelle Score
afin de pouvoir s’en servir pendant
la création du scénario.
Dans la
partie gauche,
Paramètres
les Options, il y a 4 options que nous
modifions régulièrement :
●“Affichage des scores en jeu” et “Accès au
menu des scores” : Celles-ci sont liées au
score en fonction de ce que l’on souhaite
prendre comme parti pris pédagogique vis-
à-vis de l’apprenant. Dois-je informer le
joueur de la qualité de sa réponse ?
●“Forcer 16:9 sur mobile” (options avancées) :
Elle permet de mieux contrôler l’affichage
sur mobile pour la création d’un projet avec
de nombreuses zones cliquables.
●“Afficher la barre de progression” (options
avancées) : Elle permet d’afficher une barre
de progression liée au bloc du même nom
que l’on doit placer dans le graphe. Cela
demande un peu plus de travail mais cela
guide l’apprenant sur son avancée dans le
module.
Dans la
partie droite,