LEVER GEOLOGIQUE

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République Démocratique du Congo
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET UNIVERSITAIRE
PROVINCE DU MANIEMA
ISTITUT FACULTAIRE DES MINES ET GEOLOGIE DU MANIEMA
IFMG/MANIEMA
FACULTE DES SCIENCES
DEPARTEMENT DE GEOLOGIE
Destinés aux étudiants de graduat en géologie

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PLAN DU COURS
CHAP I: INTRODUCTION ET GENERALITES
-OBJECTIFS ASSIGNES AU COURS
CHAP II: LA RECONNAISSANCE DU TERRAIN D`ETUDE
1. RECONNAISSANCE DES STRUCTURES GEOLOGIQUES
2. LES MESURES DE SECURITE
CHAPIII: TECHNIQUE DE LEVER
1. LES SPECIFICITES DES TRAVAUX DE LEVER
2. EQUIPEMENT
3. LE DESSIN SUR LE TERRAIN
4. LE SYSTEME DE NOTATION
5. L`USAGE D`UN CARNET DE TERRAIN
6. LA COLLECTE DES ECHANTILLONS TEMOINS
7. LES MESURES STRUCTURALES A L`AFFLEUREMENT
8. L`UTILISATION D`UN GPS
9. L`USAGE DE LA PHOTOGRAPHIE
CHAPV: LES TRAVAUX DE BUREAU
TRAVAUX PRATIQUES
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
HENRY, M. J. (1983) Méthode Moderne de Géologie de Terrain, Manuel
d'Analyse
Structurale. Série 2a, Editions Technip, 183pp
McCLAY, K. R. (1987) The mapping of geological structures. Geological
Society if London
Handbook Series, Open University Press, 161pp
BARNES, J. W. (1981) Basic Geological Mapping. Geological Society if
London Handbook
Series 1, Open University Press, 112pp
TUCKER, M. E., (1982) The Field Description of Sedimentary Rocks.
Geological Society if
London Handbook Series 2, Open University Press, 124pp
F. BOULVAIN (1993). Introduction à la Cartographie géologique.
Universite de
Liège, 2007
http://www.geol-alp.com/z_complements/cartes_geol.html

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Chapitre I. Introduction et Généralité
1.Introduction
Situé dans le domaine des sciences expérimentales, la Géologie se veut
une science appliquée a des travaux de terrain dont l`aboutissement est
l`établissement d`un produit final après planifications et descente
répétitive sur les terrain d`expérimentation. Son domaine d`action est
vaste et incluent non seulement les travaux d`exploration minières, mais
d`aussi plusieurs autres applications de la géologie à savoir la
cartographie régionale générale, la géologie structurale, la cartographie
réseau hydrologique et hydrogéologiques, la géologie de l`ingénieur, etc.
Ce vaste champ d`action exige d`un géologue une aptitude assez poussée
de la reconnaissance des éléments importants dans la récolte et
l`interprétation des données.
Ce cours constitue donc un appui a toutes les autres branches attachées à
la géologie générale et structurale. Il s`agit d`un outil pratique et permet
aux étudiants d`aborder avec facilités quelques aspects élémentaires des
travaux de terrain sensés d`obligation connus de tous les géologues. Il
prend en relief :
 La reconnaissance générale du terrain
 La conduite des travaux de terrain
 La récolte des données
 La fiabilité des résultats
 L’établissement d`un rapport final du terrain et du bureau
Ces objectifs poursuivis sont globaux et abordés dans l`ensemble des
chapitres figurés dans le plan du cours ci haut indiqué. L’attention sera
le plus fixée sur la cartographie des roches d'origines sédimentaires du
fait de leur richesse structurale remarquables (cas des séries stratifiées
ou plissées).

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2. Le levé cartographique et géologique
Il implique en son sein une étude détaillées et approfondies des manuels
préexistants et en cas de l`absence de ces derniers, dans de zone non
couvertes, des descentes sur les terrains ne vue de confectionner une
référence. Le géologue se retrouve alors le point de départ d`une œuvre
quoique souvent inachevée. Le lever géologique n`est qu`une cartographie
planifiée et exécutée par un campagne d`un ou de plusieurs géologues en
vue de produire une esquisse de la réalité du terrain selon plusieurs
aspects notamment : lithologique, structural, géomorphologiques,
tectonique, etc. Au bout de compte, les travaux effectués par le géologue
seront voués non seulement à la récolte quotidienne des données de
terrain, mais aussi et surtout à la confection d'une carte géologique du
milieu.
De cette carte découlera des consultations successives et différents levés.
D'où, à partir d'une esquisse cartographique géologique bien faite seront
levées successivement des structures et des profils structuraux
correspondant au besoin de l’utilisateur.
● Pourquoi apprendre à lever des cartes géologiques ?
La première question qui se pose est évidemment est celle de l'utilité de
cette discipline de travail, que d'aucuns ont pu (notamment ces dernières
années) considérer comme désuète. Deux réponses sont à apporter, la
première étant qu'elle a un intérêt fondamental pour la formation du
géologue, la seconde que l'on a encore besoin de faire des cartes géologiques
ou de réviser celles existantes.

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● Apprendre le lever cartographique est essentiel dans la formation
du géologue
Le lever cartographique est avant tout un outil de base, que l'on peut dire
"multi usages" puisqu'il sert à toutes les disciplines, bien que l'usage
structural soit évidemment prédominant.
D'abord la carte est un mode de représentation privilégié des observations
de terrain. C'est le meilleur carnet de notes, si l'on veut que les observations
conservent leurs relations dans l'espace (d'ailleurs nombre de praticiens
consignent parfois directement sur leur carte, dans des "bulles" du type de
celles des bandes dessinées, des observations complémentaires que l'on
s'attendrait plutôt à trouver sur leurs carnets).
En retour la lecture des cartes existantes, qui est une source fondamentale
de documentation, se comprend d'autant mieux que l'on aura pratiqué soi-
même le dessin sur le terrain.
 L'apprentissage de la carte se pratique à toutes échelles.
L'échelle qui convient le mieux est celle de la carte détaillée
(1/10.000°) car elle maintient des relations de ressemblance très
étroites entre la représentation cartographique et le paysage
directement observable.
D'autre part cette échelle permet d'être à l'aise pour porter ses efforts à
affiner le dessin et permet de recueillir un grand nombre de données sur
une faible surface, ce qui permet de ne pas avoir à parcourir de trop
grandes distances pour avoir une base de travail substantielle. Encore
faut-il toutefois que sur une surface ainsi réduite il y ait suffisamment
d'observations à valeur exemplaire et de type différent à se mettre sous la
dent pour que l'exercice soit aussi largement instructif que possible : c'est
pourquoi les régions vraiment favorables aux camps de terrain pour
étudiants sont plus rares que l'on pourrait le croire ...
Au contraire lorsque l'échelle est plus petite (par exemple dès le 1/50000°)
la représentation devient plus symbolique, synthétisant les faits pour