Les Incas Camp 2020 Carnet du CP 1 Les Incas Camp 2020 SOMMAIRE Un peu d'histoire : .............................................................................................................................................. 3 Contexte de formation de l'empire .......................................................................................................................... 3 Premiers souverains incas .......................................................................................................................................... 3 Expansion de l'empire et règne de Pachacutec.......................................................................................................... 3 Apogée de l'empire ................................................................................................................................................... 3 Conquête espagnole, déclin et chute de l'empire .................................................................................................... 4 Conséquences humaines et sociales de la conquête................................................................................................. 4 Le scoutisme : .................................................................................................................................................... 5 Les 5 buts du scoutisme ............................................................................................................................................5 Les 3 principes : .........................................................................................................................................................5 La patrouille : ............................................................................................................................................................6 L’esprit scout : .................................................................................................................................................... 7 La progression : .................................................................................................................................................. 8 Le CDP : ............................................................................................................................................................. 9 L’uniforme : ....................................................................................................................................................... 9 Journée type : .................................................................................................................................................. 10 Les Services :..................................................................................................................................................... 10 Les activités : ..................................................................................................................................................... 11 Installations: .............................................................................................................................................................11 Le grand jeu :............................................................................................................................................................11 Les olympiades : .......................................................................................................................................................11 Les veillées : ............................................................................................................................................................. 12 L’exploration : ................................................................................................................................................... 13 Concours cuisine : ............................................................................................................................................. 13 CHECK LIST / préparation du camp :.................................................................................................................. 13 Les flots : ......................................................................................................................................................... 14 Esprit scout ............................................................................................................................................................. 14 Campisme-Hygiène ................................................................................................................................................ 14 Installations ............................................................................................................................................................. 14 Veillée ..................................................................................................................................................................... 14 Concours Cuisine .................................................................................................................................................... 14 Olympiades ............................................................................................................................................................. 14 Grand jeu ................................................................................................................................................................ 14 Exploration ............................................................................................................................................................. 14 Prière des chefs ..................................................................................................................................................15 2 Les Incas Camp 2020 Un peu d'histoire : Contexte de formation de l'empire À leur arrivée dans la région de Cuzco, les Incas ne sont qu'une tribu parmi d'autres qui s'affrontent dans des guerres locales. Les Incas participent à une confédération avec d'autres groupes en occupant dans un premier temps un rang subordonné et non dominateur. Ils adoptent la langue quechua, qui devient la lingua franca du plateau andin — ils la propageront ensuite sur tout le territoire. La confédération repose sur deux moitiés : le hanan, la moitié du haut, formée par les peuples originaires de l'endroit et le hurin, la moitié du bas dont font partie les Incas. Le hanan détient les pouvoirs politiques et religieux et le hurin les pouvoirs militaires. Cette répartition des pouvoirs explique en partie la montée en puissance par les armes du groupe inca. Premiers souverains incas Sous Sinchi Roca, puis Lloque Yupanqui, Mayta Capac et Capac Yupanqui, ils renforcent leur position dans le bassin de Cuzco. Pour avoir pillé les villages aux alentours et repoussé les attaques adverses, on leur reconnaît un rôle prépondérant dans la confédération. Ainsi, à la mort de Capac Yupanqui, Inca Roca s'empare du contrôle de la confédération, et les Incas imposent leurs lois à toutes les tribus. Son successeur, Yahuar Huacac, n'est pas aussi brillant et une conspiration met fin à son règne. Mais vers 1400, les Incas reprennent leur expansion avec Viracocha Inca. Malgré tout, leur territoire ne dépasse pas un rayon de 40 kilomètres autour de Cuzco. Expansion de l'empire et règne de Pachacutec Avec Viracocha, l'empire inca conforte sa domination sur la région et étend son territoire. Mais vers la fin de son règne, les Chancas, ethnie de tradition nazca, menacent l'empire. En 1438, ils envahissent les terres fertiles autour d'Abancay et marchent vers Cuzco. Viracocha abandonne la ville et se réfugie avec son fils héritier Urqu dans la citadelle de Calca. Mais un autre de ses fils, Pachacutec (l'aîné semble-t-il et ancien héritier légitime qui avait été écarté par son père en raison de sa forte personnalité) reste dans la cité et organise sa défense. Après l'échec d'un premier assaut, Pachacutec poursuit les Chancas, et, aidé par quelques tribus alliées, les met définitivement en déroute. Cette victoire amorce la véritable extension de l'empire inca, qui comprend désormais plus que les seuls territoires voisins de leurs localisation originelle. Pachacutec, désormais empereur, reprend une à une les villes conquises par les Chancas. De 1445 à 1450, Pachacutec étend son territoire jusqu’au lac Titicaca. Apogée de l'empire En 1463, Pachacutec lève une armée qu’il confie à son fils Tupac Yupanqui afin de soumettre à l’autorité des Incas les immenses territoires séparant Cajamarca de Cuzco. Après les Anqara, les Huancas et les Wayla, les Chimús tombent à leur tour (vers 1470), sans opposer de résistance significative. Les succès militaires s’expliquent par l’existence d’une caste de jeunes nobles très entraînés et par la constitution d’une armée permanente qui peut atteindre rapidement toutes les parties de l’empire en cas de troubles. Les populations hostiles sont déplacées à l’intérieur du pays et remplacées par des sujets loyaux envoyés en mitimaes (colons). Les Incas intègrent les techniques chimú de métallurgie, de tissage et de céramique de masse. Ils bâtissent de nouvelles villes dans les territoires conquis pour régler les affaires économiques et militaires. Les administrateurs de l’Inca prélèvent environ 66 % de taxes sur les produits agricoles et manufacturés (tissus et bière de maïs par exemple) et exigent la corvée d’État ( mit’a) pour l’exécution de grands travaux (routes, irrigation, drainage, terrassement agricole, carrières, mines, construction des forteresses et des villes nouvelles). Tupac Yupanqui meurt assassiné en 1493 au terme de complots incessants. Son fils Huayna Capac lui succède. Huayna Capac continue les conquêtes vers le Nord et il soumet en 1523 les Kara, une des dernières tribus à s’opposer aux Incas. Rien ne peut arrêter l’expansion de l’empire qui s'étend jusqu’au sud de l’actuelle Colombie. À son apogée, l'empire inca s'étend sur les actuels Pérou (berceau originel), la Bolivie, l'Équateur et une partie de la Colombie, de l'Argentine et du Chili, soit plus de 950 000 km2. Des objets incas sont retrouvés dans une grande partie de l'Amérique du Sud, jusqu'à la côte atlantique du Brésil. 3 Les Incas Camp 2020 Conquête espagnole, déclin et chute de l'empire Les premiers contacts entre l'empire inca et les conquistadors espagnols menés par Francisco Pizarro et Diego de Almagro ont lieu en 1527 près de Tumbes, sur la côte Nord de l'empire. Mais Pizarro et ses hommes ne restent pas, et ce n'est qu'en 1532, après être retourné en Espagne, que Pizarro pénètre véritablement sur le territoire inca. Dès 1527, la variole apportée par les colonisateurs fait de nombreuses victimes. L'empereur Huayna Capac y succombe et meurt sans avoir choisi de successeur. Ses deux fils se disputent alors la succession et l'empire se divise en deux : Atahualpa au Nord et Huascar au Sud. La guerre civile fait rage et c'est finalement Atahualpa qui prendra le dessus. Francisco Pizarro est de retour en 1532 à la tête de 180 Espagnols. Mais ils ne sont alors pas perçus comme une menace, au contraire : selon une légende inca, le dieu Viracocha devait revenir sur terre pour rétablir paix et prospérité dans l'empire. Pizarro est assimilé à ce personnage mythique et est accueilli sans crainte. Le 16 novembre 1532, à l'issue de la prise de Cajamarca par les troupes de Pizarro, Atahualpa est capturé par les Espagnols. Dès lors, les Incas n'osent pas les attaquer de peur de mettre en danger la vie de leur empereur-dieu. Alors qu'Atahualpa est aux mains des Espagnols, ses armées prennent enfin le contrôle de tout le territoire et réunifient l'empire. Mais Pizarro alimente les querelles et encourage la rébellion des peuples dominés par les Incas : l'empire se morcelle. Toutefois, les Incas espèrent encore et souhaitent retrouver leur empereur. Pizarro propose une rançon : la pièce où est enfermé Atahualpa doit être remplie d'or. Les Incas obéissent mais Pizarro ne tient pas sa promesse et fait exécuter l'empereur déchu le 29 août 1533. Les Espagnols se lancent alors à la conquête de tout le territoire, soutenus par les peuples rebelles. Arrivés à Cuzco le 15 novembre 1533, ils pillent la ville et mettent sur le trône le demi-frère de Huascar, Manco Inca. Celui-ci, à la solde des Espagnols, est totalement impuissant face à la dislocation de l'Empire inca. Il essaye tout de même de lancer une insurrection en 1536, reprend une partie du pays, mais échoue à reprendre Cuzco puis Lima. La guerre dure jusqu'en 1545, date à laquelle Manco Inca est assassiné. Les Incas se replient alors sur Vilcabamba, une ville protégée de par sa position géographique dans la montagne. Un noyau de résistance inca y subsistera jusqu'en 1572, dirigé par Tisoc, Manco Inca, Sayri Túpac, Titu Cusi et Túpac Amaru successivement. Partout ailleurs, l'hégémonie espagnole est totale. La résistance aura un sursaut aux XVIIe et XVIIIe siècles, le plus important épisode sera celui de Túpac Amaru II en 1780, toujours avec l’objectif avorté de restaurer l’antique empire du Tahuantisuyu. Conséquences humaines et sociales de la conquête La conquête espagnole s'accompagne de pillages, d'apport de maladies qui déciment les populations, de la famine (ce que les Incas, un peuple prospère, n'avaient jamais connu du fait de l'utilisation de silos de réserve de nourriture pour faire face aux mauvaises années), de l'asservissement des Indiens et de l'évangélisation forcée de la population, intitulée par les nouvelles autorités religieuses : « extirpation des idolâtries », confiée dès les débuts du XVIIe siècle à des « Visiteurs » : juges ecclésiastiques qui, en tournées d'inspection dans les villages, avec notaires, assistants et force de police, traquaient sans pitié les pratiques « superstitieuses », poussaient à la dénonciation sous couvert de confession, et soumettaient les suspects à la torture à l'instar de la « question » pratiquée par l'Inquisition (qui pour sa part n'avait pas juridiction sur les Indiens d'Amérique du Sud). Les enquêtes et l'évangélisation forcée vont se faire essentiellement en langue quechua et certains peuples, jusqu'alors insoumis aux Incas, devront eux aussi apprendre cette langue qui est aujourd'hui encore parlée par sept millions de personnes en Amérique du Su La terrible chute de population, enregistrée à partir de 1575, correspond à la « pacification » définitive du Pérou et à la généralisation du travail forcé dans les encomiendas et les mines, où près de cinq millions d'Indiens périrent en moins de vingt ans. La première phase d'effondrement de la population, au XVIe siècle, était due tout d'abord aux massacres liés à la Conquista, mais aussi à l'intrusion de nouveaux virus apportés par les conquistadors contre lesquels les indigènes n'avaient pas développé de défense immunitaire, et qui ont donné lieu à des épidémies ravageuses de variole, de grippe et de rougeole. Enfin, « des famines résultant de la dislocation de la vie économique et sociale s'ajoutèrent aux horreurs de la guerre et de la colonisation », parce que « [...] la conquête brisa l'équilibre de l'ordre économique et social de l'Empire inca. La distribution même de la population fut changée. [...] Il en résulta un effondrement de tout ce qui contribuait à la cohésion des communautés ». 4 Les Incas Camp 2020 Le scoutisme : Les 5 buts du scoutisme Pour un développement harmonieux de la personnalité en cinq objectifs indissociables : I - Santé « Ménager son corps est la volonté de Dieu qui nous l’a donné comme un précieux instrument plus coûteux qu’un ordinateur, infiniment plus délicat : le temple du Saint-Esprit ! Qu’il y habite en hôte sacré » J. de Menasce II - Sens du concret « Avez-vous une seule fois, à la fin de la journée, songé à établir un parallèle entre ce que vous aviez dit, pensé ou rêvé et ce que vous aviez fait ?» Gustave Thibon III - Caractère « Dieu souhaite que nous devenions ce que nous sommes » IV - Sens du service « Dieu veut se servir de chacun de nous pour les autres » J. de Menasce V - Sens de Dieu « N’ayez pas peur d’être des saints » Jean Paul II « Le scout est croyant et je répudie toute forme de scoutisme qui n’a pas la religion pour base » Baden Powell Les 3 principes : Les principes viennent en premier ; ce sont les conditions que la loi aide à remplir. • Le devoir du scout commence à la maison : Le scout appartient d’abord à sa famille. Chacun doit d’abord servir son état, enfant, mari, prêtre, religieux… Le scout doit parvenir à une unité de vie. Le scout doit vivre en vérité la loi et doit se comporter d’abord en bon chrétien, en bon frère serviable et aimable. • • Fidèle à sa patrie le scout est pour l’Europe unie est fraternelle : Le scoutisme est une école de civisme par le moyen de la nature. Le scout est ouvert aux autres citoyens de l’Europe ; il travaille à construire une fraternité réelle entre les peuples du vieux continent. Fils de la chrétienté, le scout est fier de sa foi. Il travaille à établie le règne du Christ dans toute sa vie et dans le monde qui l’entoure : Fils de l’Église, le scout montre dans sa vie sa fierté d’être fils de Dieu et travaille pour mettre ses frères sur la bonne route. 5 Les Incas Camp 2020 La patrouille : Les postes d’action : « donner des responsabilités, c’est la clé du succès avec les garçons surtout avec les plus turbulents et les plus difficiles » Baden Powell Les 7 PA : (Dans le cadre d'un défi il est possible d'ajouter des PA temporaires) ✔ Liturgiste ✔ Chef-cuisinier (cuisine, intendance, gamelles…) ✔ Explorateur (topographie…) ✔ Boute-en-train ✔ Sportif-secouriste (garant de la santé de la pat) ✔ Messager (communication interne et externe de la pat, de ses stratégies) ✔ Campeur/pionnier (régisseur…) Il n’existe pas d’autres postes d’action ! Donc nous ne voulons pas en voir d’autres… Oubliez « ami de la nature » ;-) 6 Les Incas Camp 2020 L’esprit scout : La méthode scoute fondée par Baden-Powell contient largement de quoi passionner les garçons d'aujourd'hui, elle se décline autours de 5 axes : • Une pédagogie : le jeu Le jeu est l'activité naturelle de l'enfant qui, par lui, expérimente et découvre le monde. Jouer, n'est jamais une activité futile. C'est un comportement naturel. En jouant, on s'amuse, on se fait des amis, on apprend des règles, on se projette dans un monde imaginaire, on rêve, on se passionne, on apprend, on progresse, en un mot : on grandit. • Un cadre : la nature Chaque garçon est accueilli avec sa vocation particulière. La pédagogie scoute vise à faire fructifier les dons reçus par chacun. La nature est le lieu par excellence de cet épanouissement. Le jeune peut se mesurer à une réalité extérieure qui lui apprend à ne pas se payer de mots : la pluie, ça mouille et la tente prend l'eau si elle est montée de travers ! La nature réclame un effort d'apprivoisement. Elle éveille chacun à un rythme progressif. Elle offre un cadre d'émerveillement et de dépassement de soi. • Une progression personnalisée Le scoutisme privilégie la personne au groupe. Ils ont la passion de faire grandir chaque scout pour qu'il devienne toujours un peu plus lui-même. Dans chaque unité, le chef applique une pédagogie de l'effort et du savoir-faire en veillant à ce qu'elle soit la plus personnalisée possible. Et c'est le jeune Éclaireur qui s'engage personnellement par sa Promesse : chacun est acteur de sa propre progression. • Une organisation en patrouilles L'originalité de la méthode scoute est de réunir dans la même patrouille des garçons de 12 à 17 ans. Les aînés sont amenés à dépasser les difficultés de leur âge pour s'occuper des plus jeunes. Ils sont poussés à la qualité, à l'exigence vis à vis d'eux-mêmes parce que les plus jeunes les regardent comme des grands pleins de savoir, de compétence et de maturité. Quant aux plus jeunes, ils sont appelés à grandir par l'exemple de ces grands frères qui les initient petit à petit à l'art de devenir des hommes debout. • La foi chrétienne La foi chrétienne embrasse tous les instants de la vie scoute. La progression spirituelles s‘exerce dans chaque activité. La vie en patrouille invite à l'attention aux autres, à la prévenance, au service, à l'accueil, à l'ouverture, c'est à dire à vivre l'Evangile naturellement et spontanément. 7 Les Incas Camp 2020 La progression : • L'aspirance Le nouveau scout manifeste personnellement son désir de rester à la troupe. Il décide de prendre sa place dans la patrouille et de suivre le chemin le menant progressivement à la promesse. • La promesse C'est l'engagement que le scout prend de respecter et de vivre la loi scoute (servir Dieu, l'Église et son pays, aider son prochain en toute circonstances...). La prononciation de la promesse marque l'entrée de l'éclaireur dans la fraternité scoute qui réunit les jeunes dans un même esprit de service et d'amitié. • Les badges Cela est tous récent ; les scouts peuvent obtenir des badges avant leur 2nde classe, à condition qu’ils appartiennent au même domaine que leur(s) PA(s). • La 2nde classe Le scout la reçoit lorsqu'il est devenu un pilier de la patrouille. Maintenant, le scout peut travailler sa 2nde classe dès son entrée à la troupe (il n’a plus besoin d’attendre d’avoir sa promesse). • La 1ère classe Le scout la reçoit lorsqu'il est devenu un pilier de la troupe, responsable et « toujours prêt ». • L'investiture des CP Le CP s'engage à respecter loyalement la mission qui lui a été confiée. Les scouts devront l'aimer comme un frère aîné et le respecter comme un chef. Le CP est là pour donner l'exemple et servir en aidant les autres, la maîtrise doit pouvoir compter sur lui. • Les badges Ce ne sont pas des examens ! Ils permettent de mettre en avant les talents et compétences des scouts. Ils seront délivrés après la réalisation de certaines activités prévues pendant l'année. (Exemples de badges : intendant, veillée, secouriste, reporter, liturgiste...). 8 Les Incas Camp 2020 Le CDP : • • • • • • • • • • • Organisé par le CP Règle du jeu : la loi, les principes Chacun peut s’exprimer Questions à se poser Ce qui a marché ? Pourquoi ? Ce qui n’a pas marché ? Pourquoi ? Comment faire mieux ? La BA de chacun a-t-elle été faite ? Comment la patrouille vit-elle la loi (regarder la loi et se fixer un effort pour avancer) Comment est l’ambiance dans la patrouille ? Comment la patrouille vit-elle sa foi ? L’uniforme : Il a trois fonctions : • Un signe d’appartenance : l'uniforme est avant tout un moyen de s'identifier, de se reconnaître comme scouts et entre scouts. Les couleurs, les insignes et le foulard permettent de savoir de quel groupe et de quelle région un scout provient, quel est son pays... L'uniforme supprime par ailleurs les différences de classe, d’origine et de nationalité ; c'est en ce sens un signe d'appartenance à une fraternité mondiale. • Une image pour le public : l'uniforme permet au public d'identifier et de reconnaître les scouts. C'est pourquoi, il est essentiel de porter fièrement son uniforme, d'y faire attention à ce qu'il reste toujours propre. Nous aimons refléter une belle image de notre mouvement ! • Une identité pratique : l'uniforme est un vêtement utile beaucoup plus qu'un vêtement de parade. À ce titre, il est suffisamment confortable et résistant pour faire une foule d’activités. Le scout en uniforme est incité à l'action. 9 Les Incas Camp 2020 Journée type : HORAIRES 7h00 7h10 7h45 8h45 11h30 12h00 14h00 16h30 17h00 18h00 18h30 19h30 21h00 22h00 ACTIVITÉS DES PATROUILLES Lever ♪ - Angélus Préparation petit déjeuner – dérouillage - toilette complète - uniforme PDDM – rangement-vaisselle- inspections Rassemblement ♪-couleurs-courrier-Activités (messe) Intendance ♪-repos Angélus + Déjeuner + vaisselle + lessive + cigale Reprise des activités ♪ Goûter + activité Toilette (lessive) CDP ♪ CDC ♪ – Intendance ♪ – préparation repas et veillée Dîner-vaisselle Veillée – Prière Coucher-Extinction des feux ♪ : Appel à la trompe Les Services : JOUR FEU & SKETCH 1 COULEURS & PROPRETÉ & FIL ROUGE LITURGIE SKETCH 2 17/08 Lynx Puma Bison Cerf 18/08 Cerf Lynx Puma Bison 19/08 Bison Cerf Lynx Puma 20/08 Puma Bison Cerf Lynx 21/08 Lynx Puma Bison Cerf 22/08 Cerf Lynx Puma Bison 23/08 Bison Cerf Lynx Puma 24/08 Puma Bison Cerf Lynx 25/08 Lynx Puma Bison Cerf 26/08 Cerf Lynx Puma Bison 10 FEU & SKETCH 1 La patrouille s'engage à préparer les feux pour la veillée, les alimenter et les surveiller au cours de celle-ci ainsi que de les éteindre à son issue. Elle s'occupe du premier sketch de la veillée. La patrouille s'occupe du lever des couleurs le matin, ainsi que leur descente le soir. COULEURS & Si une messe a lieu sur le lieu de LITURGIE camp, elle s'engage à la servir. Elle prépare la prière de fin de veillée. FIL ROUGE La patrouille prépare le fil rouge de la veillée incluant les deux sketchs des patrouilles, un jeu et des bans. La patrouille s'engage à veiller à la PROPRETÉ & propreté du lieu de camp. SKETCH 2 Elle s'occupe du second sketch de la veillée. Les Incas Camp 2020 Les activités : Installations : Pendant ce camp vous aurez deux jours et demi consacré à la construction et à l’installation de votre coin de patrouille. Il faudra donc établir votre campement en lien avec la situation : Campement inca • • • • • • • Votre tente Une table pour manger (penser à la distanciation) Un coin cuisine (table de préparation ; table à feu ; caisse Impeesa ; four ; trou à eaux grasses…) Un coin prière Un coin toilette Des feuillets AVEC BASSINE ET SAVON Un support sanitaire COVID-19 à l’entrée du coin de pat Les installations d'un camp ne s'improvisent pas, elles doivent être assez solides pour tenir tout le camp, être belles et fonctionnelles. Le grand jeu : -/.-/…./..-/.-/-./-/../…/..-/-.--/..- k Les olympiades : Vous aurez du temps pour préparer ces rencontres : il vous faudra venir avec une épreuve organisée par patrouille, une épreuve originale que vous devrez diriger en lien avec Le thème. Nous prendrons en compte votre imagination pour la notation des olympiades. 11 Les Incas Camp 2020 Les veillées : Pour l’organisation des veillées, vous avez dans le tableau des services du camp qui doit s’occuper du fil rouge, et qui doit être là pour les feux. Vous avez une veillée à préparer. Nous vous donnons un thème de départ après c’est à vous de développer… Pensez à prendre des déguisements. Lynx : Comment faire un bon Chile con carne ? Puma : Un temple du Soleil pour l'empereur Bison : Comment le jeune Huayna Capac est-il devenu empereur ? Cerf : Le lama est-il un outil ou plus ? Cadre : durée, terrain ... • Règles : générales à la veillée, finir par un temps calme et de prière, respect des horaires. • Imaginaire : que serait une veillée sans lui ? • Rôles : qui fait quoi ? Quand ? Qui s'occupe du feu, des chants ...Tout le monde participe-t-il ? • Attention aux blancs !! pas de blanc avant les bans, il faut que ça enchaîne ! La courbe de veillée Les différents types de veillée : Il n'existe pas qu'un type de veillée ! • Veillée jeu : ex : veillée cluedo • Veillée jeux-chants : on participe à toutes sortes de petits jeux, scénettes, ponctués de chants • Veillée fil rouge : habituellement utilisé à Saintes (elle permet à la patrouille de travailler de nombreuses techniques de veillée) • Veillée thème unique : habituellement utilisé à Cognac (Une patrouille gère les chants et les transitions, les autres patrouilles ont toutes le même thème de « sketch ») • Veillée retour d'exploration : les scouts racontent leur exploration de façon ludique. • Veillée inauguration des installations : sorte de veillée balade où les scouts présentent leurs installations de manière ludique. 12 Les Incas Camp 2020 L’exploration : L’essentiel de l’exploration n’est pas la marche, mais la rencontre de personnes à travers une région, une culture... La rencontre est primordiale et nécessite du temps. L’exploration n’est donc pas un raid ; ce sont deux choses distinctes. Vous aurez un rapport à faire : Préparez les pages à l'avance ! Il vous faudra donc explorer la région, afin de pouvoir rendre compte de la vie des habitants de la région. Pour cela il faut dans le rapport : • • • • • Récit de la journée Présentation d'un lieu traversé. Rapport horaire et météo Prière (Action de grâce, louange) adaptée à vos découvertes. Bonus : tout ce que vous voulez ! (Herbiers, Croquis, Gilwell, ...) Concours cuisine : Cette année, le concours-cuisine sera un concours "classique". Cherchez le lien avec le thème de camp, le choix est large. N’oubliez pas qu'un bon repas est un repas animé ! Vous devrez préparez une "liste de course" avec ingrédients et quantités. CHECK LIST / préparation du camp : ✔ Plan de vos installations. ✔ Liste de courses pour le concours cuisine. ✔ Jeu à préparer pour les olympiades. ✔ Veillée à faire et à répéter en patrouille. ✔ Matériel de couture → Vous serez aussi noté sur votre uniforme. ✔ Des déguisements ! qui serviront pour les veillées, le GJ, les olympiades… (fanion…) 13 Les Incas Camp 2020 Les flots : Esprit scout Campisme-Hygiène Esprit de pat Hygiène alimentaire Esprit de chacun Hygiène de soi Effort tout au long du camp Hygiène coin de pat Loi scoute Vaisselle générale Respect du protocole sanitaire Installations Veillée Esprit pratique / lieu de vie Techniques Technique Costumes Évolution Chants Esthétique Ambiance Plans Feux Respect des consignes Concours Cuisine Olympiades Animation Dépassement de soi Goût Esprit de compétition Présentation Création d’un jeu et le mener Difficulté de réalisation Jeu gagné Préparation (liste ingrédient) Respect du budget Grand jeu Exploration Respect des règles (anti-jeu) Présentation du rapport Esprit de patrouille Contenu du rapport Phases gagnées Qualité des croquis Qualité du langage Prière 14 Les Incas Camp 2020 Prière des chefs Seigneur et chef Jésus-Christ, qui malgré ma faiblesse, m’a choisi pour chef et gardien de mes frères scouts, fais que ma parole et mes exemples conduisent leur marche aux sentiers de ta loi ; que je sache leur montrer tes traces divines dans la nature que tu as créée, leur enseigner ce que je dois et conduire ma patrouille d’étape en étape jusqu’à toi, ô mon Dieu, dans ce camp de repos et de joie où tu as dressé ta tente et la nôtre pour toute l’éternité. Amen ! 15
