Classe de 5ème Thème : Organisation et transformation de la matière Discipline : Sciences-Physiques 😉 ACTIVITE : La verrerie Introduction : En chimie, on utilise des récipients en verre pour faire des expériences. Ils ont des formes et des utilisations différentes. Chaque verrerie a : - Un nom - Une représentation en schéma Objectif : Complète les tableaux de la deuxième page avec les schémas et les noms ci-dessous. Aide-toi de la description de la verrerie. Nom - : Chauffe ballon Tube à essai Coupelle Entonnoir Ballon à fond rond Compte-goutte Schéma (à découper et à coller dans les tableaux ci-dessous) : g 1/2 Classe de 5ème Nom Thème : Organisation et transformation de la matière Discipline : Sciences-Physiques 😉 Ampoule à décanter Eprouvette graduée Ballon à fond plat …………………………… Verre à pied Je sers souvent de poubelle. Mon ouverte large permet d’accueillir tous les liquides et grace à mon pied, je suis très stable !!! Schéma Description J’ai un gros ventre et j’accueille les liquides. Mon robinet ne laisse passer qu’un certain volume. Je peux mesurer tous les volumes de liquides qui ne dépassent pas mon volume maximal sinon je déborde !!! Bien que ronde, je suis bien stable grâce à mon fond plat…c’est tellement plus pratique ! Avec moi, tous les liquides peuvent entrer dans un récipient à l’ouverture resséré. Je peux être en plastique ou en verre. Nom Bécher …………………………… …………………………… Erlenmeyer Balance Description Je suis le récipient le plus utilisé en chimie. Je ressemble à un verre, mais mon bec serveur me permet d’être précis. On se sert de moi pour faire de petite expérience. Avec moi, compter les gouttes est un jeu d’enfants…enfin de collègiens ! A l’intérieur, on fait des réactions chimiques, car mon ouverture étroite empêche les projections. Je sert à peser ! Nom …………………………… Bec électrique …………………………… …………………………… Fiole jaugée …………………………… Avec moi, ça chauffe…mais il faut un fond rond ! Avec moi, ça chauffe…mais il faut un fond plat ! J’ai un jumeau qui a un fond plat. Moi je suis très précise et je ne mesure qu'un seul volume. J’accueille des solides pour faire de petites expériences ! Schéma Schéma Description 2/2 Classe de 5ème Thème : Organisation et transformation de la matière Discipline : Sciences-Physiques 😉 CORRECTION…à ne pas regarder tout de suite Ampoule à décanter Eprouvette graduée Ballon à fond plat Entonnoir Verre à pied Description J’ai un gros ventre et j’accueille les liquides. Mon robinet ne laisse passer qu’un certain volume. Je peux mesurer tous les volumes de liquides qui ne dépassent pas mon volume maximal sinon je déborde !!! Bien que ronde, je suis bien stable grâce à mon fond plat…c’est tellement plus pratique ! Avec moi, tous les liquides peuvent entrer dans un récipient à l’ouverture resséré. Je peux être en plastique ou en verre. Je sers souvent de poubelle. Mon ouverte large permet d’accueillir tous les liquides et grace à mon pied, je suis très stable !!! Nom Bécher Tube à essai Compte-goutte Erlenmeyer Balance Nom Schéma Schéma g Description Je suis le récipient le plus utilisé en chimie. Je ressemble à un verre, mais mon bec serveur me permet d’être précis. Nom On se sert de moi pour faire de petite expérience. Avec moi, compter les gouttes est un jeu d’enfants…enfin de collègiens ! A l’intérieur, on fait des réactions chimiques, car mon ouverture étroite empêche les projections. Je sert à peser ! Chauffe ballon Bec électrique Ballon à fond rond Fiole jaugée Coupelle Avec moi, ça chauffe…mais il faut un fond rond ! Avec moi, ça chauffe…mais il faut un fond plat ! J’ai un jumeau qui a un fond plat. Moi je suis très précise et je ne mesure qu'un seul volume. J’accueille des solides pour faire de petites expériences ! Schéma Description 3/2
