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Les classes de mots : exercices
Fiche - Langue
Les classes de mots : exercices
1. a) Attribue une couleur à chaque classe de mot variable :
 noms
 déterminants
 adjectifs qualificatifs
 pronoms
 verbes
b) Dans le texte, souligne / surligne, dans la couleur correspondante, tous les mots
appartenant à une même classe grammaticale.
Le papillon s'envola vers les anémones ; il les trouva un peu trop amères à son goût. Les violettes
lui parurent trop sentimentales. La fleur de tilleul était trop petite et, de plus, elle avait une trop
nombreuse parenté.
2. Dans les phrases ci-dessous, entoure les verbes en rouge et les noms en bleu.
a. II lit toujours des B.D. dans son lit. Le réveil est donc parfois difficile.
b. Le réveil, appareil détestable, n’a pas son pareil pour balayer le sommeil.
c. Après le déjeuner, un conseil : au travail et sans tarder !
d. II faut se dépenser sans compter pour gouter au diner que l’on a bien mérité !
3. Donne la classe grammaticale du mot en gras :
a. Il marche (………………………) lentement (………………………).
b. D’une marche (………………………) lente (………………………), ils se dirigent vers l’église.
c. Il a une vague (………………………) idée de la question.
d. Le bateau danse (………………………) sur les vagues (………………………).
e. La danse (………………………) est un art.
f. Cet homme court (………………………) très vite. Il finira par avoir le souffle court
(………………………).
g. Voulez-vous encore de la (………………………) glace, sinon je la (………………………) range ?
h. La (………………………) lampe est allumée, éteins-la (………………………).
i. Sur ta guitare, ta corde de la (………………………) est désaccordée
j. Lucie viendra manger, puis je la (………………………) raccompagnerai chez elle.

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4. Recopie les phrases suivantes en remplaçant les groupes nominaux soulignés par des
pronoms personnels.
a. Elle trouve les indices. .................................................................................................................
b. Nos amis nous communiquent la nouvelle. ................................................................................
c. J’aperçois ma voisine. ..................................................................................................................
d. Ne laisse pas tomber les verres. ..................................................................................................
e. Donne le livre. ..............................................................................................................................
f. Ne prends pas ton cahier. ............................................................................................................
g. Prendras-tu le bus ce soir ? .........................................................................................................
h. Elle raconte ses vacances à son amie. .........................................................................................
i. Ne raconte pas ces évènements à tes amis. ................................................................................
j. Offre ces fleurs à ta marraine. .....................................................................................................
5. Entoure le pronom relatif utilisé dans chacune de ces phrases et relie-le par une flèche à
son antécédent.
a. Louis et sa sœur racontent les aventures qui leur sont arrivées.
b. Lucas discute avec Tom des résultats du match que leur équipe préférée a gagné.
c. Les pirates de l’air dont le visage était recouvert d’une cagoule retenaient les passagers de l’avion.
d. Nous avons loué un DVD au magasin où tu as acheté ton lecteur DVD.
e. Là où vous nous emmenez, nous ne risquons plus rien.
6. Complète les phrases suivantes en ajoutant le pronom relatif qui convient.
a. Les enfants se débarrassèrent de la neige ......................................... leur collait aux bottes.
b. Ce sont des exercices difficiles ......................................... les débutants ont du mal à exécuter.
c. L’usine dans ......................................... travaille mon frère va bientôt fermer.
d. II nous montra tous les trophées ......................................... il était très fier.
e. Le journaliste raconta une histoire invraisemblable à ......................................... je ne peux croire.
f. Les exploits ......................................... il se vante, personne n’y croit.
g. La piste sur ......................................... l’avion devrait atterrir est impraticable à cause du verglas.
h. Je n’ai pas reçu le journal ......................................... je suis abonné.

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7. Remplace les groupes nominaux soulignés par l’adverbe correspondant.
a. Clara n’avait pas préparé cet examen de manière suffisante.  ................................................
b. Elle l’écouta avec patience.  .....................................................................................................
c. II vient nous voir de manière occasionnelle.  ...........................................................................
d. II a réalisé ce travail de manière intelligente.  .........................................................................
8. Donne la classe grammaticale précise des mots soulignés :
Un loup s'était fait le compagnon d'un renard, et les moindres désirs de sa seigneurie le loup devenaient des
ordres pour son très humble serviteur le renard, parce que celui-ci était le plus faible. Aussi désirait-il de tout
son cœur pouvoir se débarrasser d'un camarade aussi gênant.
Tout en rôdant de compagnie, ils arrivèrent un jour dans une forêt profonde.
– Ami à barbe rouge, lui dit le loup, mets-toi en quête de me procurer un bon morceau, ou je te croque.
Maître renard s'empressa donc de répondre :
– Seigneur loup, je connais à peu de distance d'ici une étable où se trouvent deux agneaux friands ; si le cœur
vous en dit, nous irons en dérober un.
D’après Le loup et le renard des frères Grimm.
▪ compagnon : ............................................
▪ et : ............................................................
▪ les : ...........................................................
▪ de : ...........................................................
▪ Seigneurie : ..............................................
▪ son : ..........................................................
▪ très : .........................................................
▪ humble : ...................................................
▪ parce que : ...............................................
▪ celui-ci : ....................................................
▪ il : ..............................................................
▪ pouvoir : ...................................................
▪ rôdant : ....................................................
▪ dans : ........................................................
▪ profonde : ................................................
▪ à : .............................................................
▪ lui : ...........................................................
▪ toi : ..........................................................
▪ quête : .....................................................
▪ ou : ..........................................................
▪ donc : .......................................................
▪ ici : ...........................................................
▪ où : ..........................................................
▪ deux : .......................................................
▪ si : ............................................................
▪ en : ...........................................................

GRAM.
 Réfère-toi aux pages de ton Nathan Collège pour plus d’explications et pour des exercices supplémentaires.
 Pour t’approprier cette synthèse, tu peux par exemple colorier dans une même couleur les bulles d’une même classe grammaticale, ajouter des exemples ou des
moyens mnémotechniques, etc.
Adjectif
qualificatif
Nom
commun
propre
Déterminant
article
possessif
démonstratif
indéfini
numéral
exclamatif
interrogatif
défini
indéfini
Pronom
personnel
possessif
démonstratif
relatif
interrogatif
indéfini
Verbe
d’état
d’action
pronominal
impersonnel
Conjonction
Adverbe
de temps
de lieu
Préposition
de négation (ou d’affirmation / de doute)
de quantité
de manière
de coordination
de subordination
Les classes
grammaticales
▪
Mots variables
Mots invariables
de liaison
interrogatif