Sports

Sommaire
Séquence 9
Communication Civilisation Grammaire / Lexique Phonologie Méthodologie
Séance 1
Sports
questionnaire et
discussion
Parler de mes goûts
en sports
Sports et loisirs fond of / keen on /
can’t stand / don’t
mind
Savoir relire
et vérifier une
production écrite
Séance 2
Dialogue
(discussing sport)
Décrire mes
activités sportives
Sports Vocabulaire usuel
des sports
to do / to play
Différences de
prononciation,
anglais /
français (mots
transparents)
Savoir mobiliser
du vocabulaire
Séance 3
Extreme Sports
Dialogue
Comparer des
sports
Sports extrêmes Comparatif d’égalité
Séance 4
The Origins of
Netball
Expliquer les règles
d’un sport
Netball Modaux et allowed
Séance 5
Dance show
posters
Comparer des
activités
Ballet and Hip
Hop
Comparatif de
supériorité
« h » aspiré
tongue-twisters
Accentuation de
mots de deux
syllabes
Savoir bien
prononcer des
mots de deux
syllabes
Séance 6
Emails
Raconter une
expérience
Ballet and Hip
Hop
Prétérit
Adjectifs qualificatifs
Savoir mobiliser
et organiser du
vocabulaire
Séance 7
Flash
d’informations
Rédiger un flash
d’informations
sportives
Informations à la
radio
Prétérit
Lexique (verbes) du
sport
[tS]
tongue-twisters
Savoir gérer sa
respiration en
lisant
Séance 8
Révisions
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Séquence 9
séance 1 —
Séance 1
J'apprends à parler de mes goûts en sport
Step 1
Match the pictures to the activity.
1 2 3 4
5 6 7 8
swimming baseball cycling football rock climbing
hiking athletics ice-hockey
1- …………………………………………………………………………………………………………………
2- …………………………………………………………………………………………………………………
3- …………………………………………………………………………………………………………………
4- …………………………………………………………………………………………………………………
5- …………………………………………………………………………………………………………………
6- …………………………………………………………………………………………………………………
7- …………………………………………………………………………………………………………………
8- …………………………………………………………………………………………………………………
Check and correct.

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Séquence 9 — séance 1
Complete this questionnaire.
a) Do you play or do a sport regularly? Yes r No r
b) Do you like watching sport on TV? Yes r No r
c) Do you prefer team sports or individual sports? Team r Individual r
d) Are there any sports that you don’t like?
……………………………………………………… .........................................................………
e) Who do you think do the most sport? Girls or boys? Girls r Boys r
f) Have you got a favourite sport? Yes r No r
If yes, which sport? ....................................................................................................
g) If you could do a new sport, which sport would you try?
……………………………………………………… .........................................................………
h) Are you interested in extreme sports? Yes r No r
i) Do you admire famous sports people? Yes r No r
j) Do you prefer other hobbies (loisirs) to sport? Yes r No r
If yes, which ones? …………………………………… ...........................…………………………
Step 2
Exercise 1
Now listen to these people doing the questionnaire and note your answers.
(Écoute ton CD et complète le tableau)
O de bien écouter le dialogue une fois sans écrire. Cela te permettra de saisir le sens
général et les attitudes des gens qui parlent. Ensuite écoute de nouveau, prends quelques
notes et essaie de remplir le tableau. Repère bien les cases vides, ou les choses dont tu n’es
pas certain(e), et écoute une troisième fois en ciblant ces « zones d'ombre ».
Boy Girl
sports they play
like watching sport on TV?
prefer team / individual
sports?
don’t like
favourite sport
would like to try
interested in extreme sports?

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Séquence 9
séance 1 —
Step 3
The boy says he doesn’t like cricket. In fact he says he can’t stand it. Can’t stand is a synonym for
to hate or to detest.
The girl says her dad is fond of cricket. To be fond of is another way to say to like.
To be fond of: to be keen on.
The girl says she is not keen on team sports (she doesn’t like team sports).
Pour dire que tu aimes quelque chose, tu peux dire I am keen on... ou I am fond of....
La négation est I’m not keen on ... ou I’m not fond of .....
Pour poser une question, tu dis are you keen on ...? ou are you fond of ...?
Attention « on » et « of » sont des prépositions. Ils sont suivis d'un nom
ex. I’m fond of chocolate.
Si tu veux placer un verbe après l'une de ces deux expressions, tu dois le mettre à la
forme du V-ing
ex. I am fond of playing football
Si ton point de vue est plutôt neutre, tu peux dire I don’t mind
ex. I don’t mind watching football
Et si, comme le garçon, tu détestes quelque chose, tu peux dire I can’t stand it ou
I can’t stand watching TV!
j
e retiens
Exercise 2
Write the sentences again and replace the underlined words and expressions with similar
ones. (Remplace les mots et expressions soulignés par des mots similaires)
1- I can’t stand doing my homework ..............................................................................
2- I like watching athletics on TV ....................................................................................
3- I don’t like playing team sports ...................................................................................
4- Do you like cooking? ................................................................................................

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Séquence 9 — séance 1
Exercise 3
Use your answers to the questionnaire to write five or six sentences about you. You must use
to be fond of, to be keen on, can’t stand, or don’t mind. (Utilise tes réponses au questionnaire
pour écrire cinq ou six phrases sur toi-même en utilisant to be fond of, to be keen on, can’t stand,
ou don’t mind.)
…………………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
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Méthodologie
Quand tu as terminé, relis ton texte pour corriger d'éventuelles erreurs. Il est toujours utile
de cibler les éléments qui risquent de poser problème. Par exemple, vérifie que tu as utilisé la
bonne préposition après « fond » ou « keen ». Il est facile de les confondre !
Vérifie que tu as utilisé V-ing après les prépositions et « don’t mind » ou « can’t stand ».
Sports trivia question:
The Australian soccer team’s nickname is the “socceroos”. Can you imagine why?
Check and correct.