Ma philosophie d'être

Université du Québec à Chicoutimi
Session automne 2018
La personne en croissance et en relation
(3PPS208)
Ma philosophie d’être
Remis par : Marie-Pier Côté
Remis à : Emmanuel Colomb
Date de remise : 26 février 2019

Lors de ma deuxième année de formation pour devenir enseignante en adaptation
scolaire et sociale, j’ai assisté à un cours sur les divers troubles de comportement
et sur la santé mentale. Déjà, le titre m’accrochait et me motivait. Je savais que
j’allais l’aimer. Toutefois, ce qui fait que j’ai autant accroché sur cette clientèle c’est
surtout la rencontre avec mon enseignante. Cette dame d’âge mure en années et
en expériences se présentait, 3 fois par semaine, en ayant ce même regard
amoureux et passionné de nous livrer son savoir. Elle ne se contentait pas de nous
transmettre de la théorie sur les différents troubles de comportements et sur les
différentes maladies mentales. Elle nous démontrait concrètement, sous forme
d’anecdotes, de discours, de conférences ou de vidéos comment bien intervenir
avec une clientèle quelconque. Elle nous racontait ses expériences dans les
centres jeunesses ou en tant qu’enseignante. Elle nous partageait ses projets
menés à terme et était toujours vraie et intègre. Une valeur que je trouve
primordiale dans l’enseignement et que je tente toujours de démontrer. Les élèves
nous prennent en modèle, alors il est dans notre devoir de leur montrer notre vraie
personnalité, dans les bons comme dans les moins bons moments, afin de leur
prouver qu’il est possible pour tout le monde de réaliser nos objectifs. C’est
également dans ce cours que j’ai appris à me connaitre en tant qu’apprenant, en
fonction de mon style d’apprentissage prédominant. C’est grâce à ce cours que
j’ai pris conscience de mes stratégies d’études et de ma capacité à traiter
l’information pour sélectionner que l’essentiel. En lien avec ce cours, je commence
régulièrement mes groupes de besoin en modélisant l’importance de bien se
connaitre sur le plan des apprentissages afin de vivre des réussites et d’adopter
de meilleures stratégies propres à notre style d’apprentissage. Finalement, c’est
la passion et l’enthousiasme porté pour tous ces élèves dont je me souviens le
plus. Même après avoir enseigné une grande partie de sa vie, elle a décidé de
passer un moment de sa retraite avec des enseignantes à en devenir. Elle a su
me transmettre sa passion et du même coup faire naître un intérêt pour cette
clientèle. Elle a su s’assurer que je serais à la hauteur pour répondre aux besoins
spécifiques de ses enfants dans le besoin. Elle a su me transmettre la piqure pour

l’éducation, en me démontrant concrètement qu’elle avait fait une sacrée belle vie
auprès d’élèves charmants.
Dans un autre ordre d’idées, j’ai la chance d’exercer un métier qui est stimulant en
raison de sa variété en ce qui a trait aux interventions et à la clientèle.
Effectivement, d’année en année, je ne sais jamais dans quelle école je devrai
intervenir ni même le défi que je devrai réaliser. Toutefois, chaque année où je
pratique mon emploi m'en apprend davantage sur le plan professionnel que
personnel. J’ai la chance de côtoyer des collègues allumés et créatifs qui
m’amènent à donner mon 110% auprès de leurs élèves. De plus, j’ai la chance de
côtoyer de merveilleux élèves, tous plus charmants les uns que les autres. Durant
un de mes contrats réalisés avec une clientèle au secondaire, il y a un élève qui
m’a beaucoup appris. Sans même s’en apercevoir, il m’a appris à travailler avec
acharnement et à persévérer malgré les difficultés. Il m’a appris à aimer les
silences et apprécier la richesse de ceux-ci. Il m’a appris à rester calme lors des
imprévus et à mieux les prévenir. Il m’a appris à garder mon sang-froid lors des
situations de gestions de crise et à faire abstraction de ce qui était hors de mon
contrôle. Il m’a appris à retourner en enfance et à développer mon sens de
l’observation. Il m’a appris une autre forme de communication, qui m’aide à mieux
comprendre certains élèves. Il m’a appris à marcher droit devant, la tête haute,
peu importe les problèmes vécus dans notre quotidien. Il m’a appris à apprécier la
vie et ses petits moments anodins et à la remercier pour tout ce qu’elle m’apportait.
Cet élève est atteint d’une dystrophie musculaire. Il ne communique qu’à l’aide de
pictogramme et doit être gavé. Une équipe multidisciplinaire s’occupe de lui et le
fait progresser à son rythme. Tous les matins, cet élève arrivait avec le sourire au
visage et prenait la peine de saluer tout le monde, à sa façon. Avec son sens de
l’observation aiguisé, il remarquait tout changement physique sur notre apparence
et trouvait le moyen de nous le souligner, en nous démontrant à quel point nous
étions belles. Tous les jours, il mettait toutes les forces nécessaires pour marcher
et traverser les corridors avec sa marchette afin de garder sa force le plus

longtemps possible. Chaque jour, il persévérait devant les difficultés motrices qu’il
vivait dans le domaine des apprentissages (colorier, dessiner, écrire et découper)
et tout ça, sans jamais se plaindre. Sans le savoir, cet élève m’a complètement
fait comprendre le sens de la vie et m’a transformé en une meilleure version de
moi-même, qui s’oriente dorénavant vers le positif.
Finalement, une autre personne qui m’a beaucoup appris et m’a donné confiance
en moi dans mon métier est sans doute mon enseignante de mon dernier stage.
C’est toujours magique de réaliser son dernier stage. C’est la cerise sur le
« Sunday ». C’est le sentiment de gratitude pour tous les efforts déployés durant
ses études. C’est également un sentiment de nostalgie qui nous traverse le corps,
nous disant que bientôt nous serons payés pour exercer le pourquoi nous avons
travaillé avec autant de ténacité durant plusieurs années. Donc, malgré les
nombreux travaux demandés par les enseignants de l’université, je tâchais de
profiter de chaque instant en stage. Je m’efforçais de recueillir tous les conseils
transmis par une dame de cœur, qui donne sans compter. Cette dame est encore
aujourd’hui mon modèle. Dans sa profession, elle met en place toutes les
compétences nécessaires pour être une bonne enseignante. Elle se remet en
question en donnant le meilleur d’elle-même pour ses élèves. Elle met l’élève au
cœur de ses apprentissages et n’hésite pas à conseiller les enseignants afin de
mieux répondre à leurs besoins. Elle travaille sans compter ses heures, tout cela
pour voir et revoir les étoiles brillantes dans les yeux des élèves. Elle intervient de
façon ludique auprès des jeunes et respecte leur rythme. Elle les encourage et les
fait sentir bon, même s’ils sont en grande difficulté. Elle crée du matériel
intéressant et motivant afin de travailler la métacognition des élèves. Elle les
soulève au-dessus de leur zone proximale de développement tout en les guidant,
afin de maximiser le plein potentiel. Cette enseignante est ma perle rare au sein
de la commission scolaire. Elle est toujours présente lors des questionnements ou
tout simplement pour se valider ou relaxer. Elle m’apporte de la sécurité et de
l’expérience. Elle me donne confiance et me motive à repousser mes limites pour

faire vivre des réussites à mes élèves. J’ai grandi grâce à cette personne et j’en
serai éternellement reconnaissante. Par sa patience, sa générosité et sa
gentillesse, elle m’a transmis la passion de l’orthopédagogie et le travail d’équipe.
Je suis, grâce à elle, une excellente ressource pour les élèves et je sais
pertinemment que je suis utile et nécessaire dans leur développement personnel
et leur cheminement académique.