Université du Québec à Chicoutimi Session automne 2018 La personne en croissance et en relation (3PPS208) Ma philosophie d’être Remis par : Marie-Pier Côté Remis à : Emmanuel Colomb Date de remise : 26 février 2019 Lors de ma deuxième année de formation pour devenir enseignante en adaptation scolaire et sociale, j’ai assisté à un cours sur les divers troubles de comportement et sur la santé mentale. Déjà, le titre m’accrochait et me motivait. Je savais que j’allais l’aimer. Toutefois, ce qui fait que j’ai autant accroché sur cette clientèle c’est surtout la rencontre avec mon enseignante. Cette dame d’âge mure en années et en expériences se présentait, 3 fois par semaine, en ayant ce même regard amoureux et passionné de nous livrer son savoir. Elle ne se contentait pas de nous transmettre de la théorie sur les différents troubles de comportements et sur les différentes maladies mentales. Elle nous démontrait concrètement, sous forme d’anecdotes, de discours, de conférences ou de vidéos comment bien intervenir avec une clientèle quelconque. Elle nous racontait ses expériences dans les centres jeunesses ou en tant qu’enseignante. Elle nous partageait ses projets menés à terme et était toujours vraie et intègre. Une valeur que je trouve primordiale dans l’enseignement et que je tente toujours de démontrer. Les élèves nous prennent en modèle, alors il est dans notre devoir de leur montrer notre vraie personnalité, dans les bons comme dans les moins bons moments, afin de leur prouver qu’il est possible pour tout le monde de réaliser nos objectifs. C’est également dans ce cours que j’ai appris à me connaitre en tant qu’apprenant, en fonction de mon style d’apprentissage prédominant. C’est grâce à ce cours que j’ai pris conscience de mes stratégies d’études et de ma capacité à traiter l’information pour sélectionner que l’essentiel. En lien avec ce cours, je commence régulièrement mes groupes de besoin en modélisant l’importance de bien se connaitre sur le plan des apprentissages afin de vivre des réussites et d’adopter de meilleures stratégies propres à notre style d’apprentissage. Finalement, c’est la passion et l’enthousiasme porté pour tous ces élèves dont je me souviens le plus. Même après avoir enseigné une grande partie de sa vie, elle a décidé de passer un moment de sa retraite avec des enseignantes à en devenir. Elle a su me transmettre sa passion et du même coup faire naître un intérêt pour cette clientèle. Elle a su s’assurer que je serais à la hauteur pour répondre aux besoins spécifiques de ses enfants dans le besoin. Elle a su me transmettre la piqure pour l’éducation, en me démontrant concrètement qu’elle avait fait une sacrée belle vie auprès d’élèves charmants. Dans un autre ordre d’idées, j’ai la chance d’exercer un métier qui est stimulant en raison de sa variété en ce qui a trait aux interventions et à la clientèle. Effectivement, d’année en année, je ne sais jamais dans quelle école je devrai intervenir ni même le défi que je devrai réaliser. Toutefois, chaque année où je pratique mon emploi m'en apprend davantage sur le plan professionnel que personnel. J’ai la chance de côtoyer des collègues allumés et créatifs qui m’amènent à donner mon 110% auprès de leurs élèves. De plus, j’ai la chance de côtoyer de merveilleux élèves, tous plus charmants les uns que les autres. Durant un de mes contrats réalisés avec une clientèle au secondaire, il y a un élève qui m’a beaucoup appris. Sans même s’en apercevoir, il m’a appris à travailler avec acharnement et à persévérer malgré les difficultés. Il m’a appris à aimer les silences et apprécier la richesse de ceux-ci. Il m’a appris à rester calme lors des imprévus et à mieux les prévenir. Il m’a appris à garder mon sang-froid lors des situations de gestions de crise et à faire abstraction de ce qui était hors de mon contrôle. Il m’a appris à retourner en enfance et à développer mon sens de l’observation. Il m’a appris une autre forme de communication, qui m’aide à mieux comprendre certains élèves. Il m’a appris à marcher droit devant, la tête haute, peu importe les problèmes vécus dans notre quotidien. Il m’a appris à apprécier la vie et ses petits moments anodins et à la remercier pour tout ce qu’elle m’apportait. Cet élève est atteint d’une dystrophie musculaire. Il ne communique qu’à l’aide de pictogramme et doit être gavé. Une équipe multidisciplinaire s’occupe de lui et le fait progresser à son rythme. Tous les matins, cet élève arrivait avec le sourire au visage et prenait la peine de saluer tout le monde, à sa façon. Avec son sens de l’observation aiguisé, il remarquait tout changement physique sur notre apparence et trouvait le moyen de nous le souligner, en nous démontrant à quel point nous étions belles. Tous les jours, il mettait toutes les forces nécessaires pour marcher et traverser les corridors avec sa marchette afin de garder sa force le plus longtemps possible. Chaque jour, il persévérait devant les difficultés motrices qu’il vivait dans le domaine des apprentissages (colorier, dessiner, écrire et découper) et tout ça, sans jamais se plaindre. Sans le savoir, cet élève m’a complètement fait comprendre le sens de la vie et m’a transformé en une meilleure version de moi-même, qui s’oriente dorénavant vers le positif. Finalement, une autre personne qui m’a beaucoup appris et m’a donné confiance en moi dans mon métier est sans doute mon enseignante de mon dernier stage. C’est toujours magique de réaliser son dernier stage. C’est la cerise sur le « Sunday ». C’est le sentiment de gratitude pour tous les efforts déployés durant ses études. C’est également un sentiment de nostalgie qui nous traverse le corps, nous disant que bientôt nous serons payés pour exercer le pourquoi nous avons travaillé avec autant de ténacité durant plusieurs années. Donc, malgré les nombreux travaux demandés par les enseignants de l’université, je tâchais de profiter de chaque instant en stage. Je m’efforçais de recueillir tous les conseils transmis par une dame de cœur, qui donne sans compter. Cette dame est encore aujourd’hui mon modèle. Dans sa profession, elle met en place toutes les compétences nécessaires pour être une bonne enseignante. Elle se remet en question en donnant le meilleur d’elle-même pour ses élèves. Elle met l’élève au cœur de ses apprentissages et n’hésite pas à conseiller les enseignants afin de mieux répondre à leurs besoins. Elle travaille sans compter ses heures, tout cela pour voir et revoir les étoiles brillantes dans les yeux des élèves. Elle intervient de façon ludique auprès des jeunes et respecte leur rythme. Elle les encourage et les fait sentir bon, même s’ils sont en grande difficulté. Elle crée du matériel intéressant et motivant afin de travailler la métacognition des élèves. Elle les soulève au-dessus de leur zone proximale de développement tout en les guidant, afin de maximiser le plein potentiel. Cette enseignante est ma perle rare au sein de la commission scolaire. Elle est toujours présente lors des questionnements ou tout simplement pour se valider ou relaxer. Elle m’apporte de la sécurité et de l’expérience. Elle me donne confiance et me motive à repousser mes limites pour faire vivre des réussites à mes élèves. J’ai grandi grâce à cette personne et j’en serai éternellement reconnaissante. Par sa patience, sa générosité et sa gentillesse, elle m’a transmis la passion de l’orthopédagogie et le travail d’équipe. Je suis, grâce à elle, une excellente ressource pour les élèves et je sais pertinemment que je suis utile et nécessaire dans leur développement personnel et leur cheminement académique.
