fiche-de-preparation-modele-vierge-cycle-1-nc2b04-bis-programme-maternelle-2020(2)

FICHE DE PREPARATION
math
Domaine(s) : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée.
Séquence : math
Place de la séance dans la séquence : 3/5
Ce qui est attendu des enfants :
Objectifs de l’activité :
En quoi cette activité renforce la préparation aux apprentissages fondamentaux : Cela permet aux élèves d’avoir une entrée dans l’écrit. Ils
travaillent la discrimination visuelle de leurs lettres, cela renforce l’apprentissage et la connaissance de leur prénom.
Cycle : 1
Période de l’année scolaire : 4
Niveau de classe :MS
Dispositif :
- Individuel
Moment de la journée :1er atelier
Type d’activité :
- Manipulation
Ressources/matériel :
Lettres prénom, colle,
Consigne :Vous allez devoir mettre vos lettres de votre prénom dans le bon
ordre, sous le modèle devant vous. Quand vous aurez déposé toutes les
lettres vous pourrez coller sur une feuille votre prénom.
Notions préalables à acquérir :
Reconnaitre son prénom.
Rôle de l’ATSEM :
L’atsem prend en charge l’autre atelier.
Déroulement
individuel
Rôles de l’enseignant :
Étapes essentielles
Ecoute des consignes
Phase de recherche
Phase d’expérimentation
Collage
Activités de l’élève :
Bilan de l’activité :
Ajustements proposés
Mener, organiser, expliquer, parler, écrire, aider,
encourager, réguler, évaluer, observer…
Rechercher, expérimenter, dialoguer, réfléchir, appliquer,
corriger, répondre, analyser, observer, lire, écrire, écouter...
Aussitôt ou en différé ;
individuel ou collectif
par l’enseignant
ou pistes évolutives :
J’explique et j’encourage les élèves dans
leur implication dans l’activité. J’essaye de
trouver des moyens de les aider afin qu’ils
réussissent l’activité proposée.
Les élèves expérimentent des solutions. Ils vont
peut-être poser des lettres dans le désordre sans
faire correspondre les bonnes lettres. Ils doivent
chercher et appliquer les consignes.
- Observation : sur le
moment même.
- Aide : je suis en
soutient à ceux qui ont le
plus de mal afin de leur
permettre la réussite de
l’activité.